幼儿园大班教案《大鱼吃小鱼》（通用）

幼儿园大班课程计划大鱼吃小鱼大班课程大鱼吃小鱼适用于大班的科学主题教学活动。让孩子们尝试根据食物链对动植物进行分类，了解动植物的依赖性，了解食物链的概念，了解保护生态平衡的重要性，进一步提高环境意识。快来看看幼儿园班大鱼吃小鱼课程计划。活动目标：1.了解动植物的依赖性，了解食物链的概念。2.尝试通过食物链对动物和植物进行分类。3.了解保护生态平衡和进一步提高环境意识的重要性。4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。5.学会积累和记录不同的探索方法。活动准备：1，各种动植物图片（如青蛙，田鼠，小鱼，大鱼，虾，小麦，麻雀，鹰等）2.食物链的一个底部。活动程序：首先，介绍对话。孩子们知道世界上有很多动物。这些动物是人类的好朋友，但我们的孩子想知道人类好朋友的样子吗？你喜欢吃什么？如何生活？它是如何活跃的？让我们学习这个大鱼吃小鱼。其次，让孩子们了解动植物的依赖性，并初步了解食物链的概念。1.出口主题：大鱼吃小鱼。2.展示动植物的图片。（1）老师：看看我们的照片是什么？ （让幼儿自由地说出植物群和动物群的名称。）（2）老师：孩子们知道什么是植物？这些动物是什么？ （让个别孩子对植物和动物的图片进行分类）（3）讨论并理解动植物之间的相互依赖性。老师：你知道这些动物通常是靠吃东西存活的吗？ （孩子们可以自由地找到并相互交流，然后进行集体交流。引导孩子们发现一些动物会认出小动物的食物和吃草。）（4）了解大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物的食物链。老师：大鱼要吃什么？小鱼要吃什么？ （引导孩子们知道大鱼通常吃小鱼，小鱼会吃水中的海藻或浮游生物）（5）观察食物链操作层，讨论食物链分选方法，了解食物链概念。老师：老师这里有个盘子。孩子想看看教师的底盘上有什么吗？ （老师把大鱼放在最右边的方格，用手势引导孩子理解食物的分类方式。）老师：大鱼吃小鱼。我们把小鱼放在第二个广场上。应该是第三个网格？为什么？ （海藻）老师总结：在自然界中，有大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻的现象。这种关系被称为食物链。第三，尝试根据食物链对动物和植物进行分类。桌子上有很多动物和植物的照片。让孩子们挑选一组食物链图片并在底板上分类。总结：今天，孩子们知道世界上的动植物有食物链关系。因此，在保护动物的同时，还应保护食物链的完整性，保护生态平衡。第四，要求孩子们完成草地上的食物链。小百科全书：鱼是最古老的脊椎动物。它们生活在地球上几乎所有的水生环境中 - 淡水湖泊，河流到咸海和海洋。