春冀教版语文四下《小狮子爱尔莎》ppt课件

瞧，我们多和睦！别生气，我特喜欢看着你！来啊，来陪我玩吧！对不起，太困了，先睡一觉！ 乔伊亚当逊乔伊亚当逊和爱尔莎 要 求 ： 1.自 由 朗 读 课 文 ， 边 读 边画 出 生 字 ， 读 准 字 音 ， 难 读 的地 方 可 以 多 读 几 遍 。 2. 画 出 点 明 爱 尔 莎 年 龄的 语 句 ， 想 想 课 文 是 按 怎 样 的顺 序 来 写 的 呢 ？ 文 章 可 以 分 为哪 几 个 段 落 ？ 学习生字词 薄 膜 粗 糙 暴 躁 吮 吸耷 拉 宽 恕 验 血 剖 开 垂 头 丧 气 和 睦 相 处 理解词语 扑 腾 ： 游 泳 时 用 四 肢 打 水 。宽 恕 ： 宽 容 、 饶 恕 。九 霄 云 外 ： 课 文 指 把 怒 气 抛 到 很 远 的 地 方 ， 消 失得 无 影 无 踪 。恋 恋 不 舍 ： 形 容 极 其 喜 爱 ， 舍 不 得 离 开 。垂 头 丧 气 ： 形 容 因 失 败 或 不 顺 利 而 精 神 不 振 ， 意志 消 沉 的 样 子 。和 睦 相 处 ： 相 处 在 一 起 很 友 好 ， 和 气 ， 不 争 吵 。兽 性 ： 野 兽 野 蛮 和 残 忍 的 本 性 。 熟读课文，整体感悟 说 说 课 文 主 要 写 了 些 什 么 内 容 ？ 记 述 了 “ 我 ” 精 心 驯 养 失 去 母 亲 的 小狮 子 爱 尔 莎 ， 和 它 一 起 生 活 了 三 年 ， 又 把它 送 回 大 自 然 的 事 ， 表 达 了 “ 我 ” 和 爱 尔莎 之 间 的 深 厚 感 情 ， 体 现 了 “ 我 ” 对 爱 尔莎 的 真 心 爱 护 。 感知课文 说 说 你 找 到 的 点 明 小 狮 子爱 尔 莎 年 龄 的 语 句 ， 想 想 课 文是 按 怎 样 的 顺 序 写 的 ？ 文 章 又可 以 分 为 哪 3个 部 分 ？ 小 狮 子 爱 尔 莎 出 生 才 两 三 天 ， 它 的 妈 妈就 死 了 。五 个 月 以 后 ， 它 长 大 了 ， 很 强 壮 。爱 尔 莎 开 始 换 牙 的 时 候 ， 像 孩 子 一 样 张开 嘴 给 我 看 。爱 尔 莎 快 两 岁 了 ， 我 想 把 它 送 到 动 物 园去 爱 尔 莎 和 我 一 起 生 活 了 三 年 。出 生 成 长 回 归 自 然 时间顺序（爱尔莎成长过程） “ 我 ” 和 爱 尔 莎 关 系 如 何 ？ 你 从文 中 什 么 地 方 体 会 到 的 ？两个角度“我”对爱尔莎爱尔莎对“我”理解课文“我”和爱尔莎情同母女，彼此信任，感情深厚。 “我”对爱尔莎的情感体现爱尔莎对“我”的情感体现 我 从 岩 石 缝 里 把 它 抱 出 来 ， 抚 摸它 ， 喂 它 奶 粉 和 用 鱼 肝 油 、 葡 萄 糖 配成 的 饮 料 。运用动作描写，写出了“我”对爱尔莎的细心照料。这句话运用了什么描写？“我”对爱尔莎的情感体现 我 有 时 候 靠 在 爱 尔 莎 身 上 看 书 或 者画 画 “我” 十分信任爱尔莎。“我”对爱尔莎的情感体现 我 用 鞭 子 着 实 教 训 了 它 一 顿 看 着它 可 怜 的 样 子 ， 我 把 震 怒 抛 到 了 九 霄 云 外 。我 抚 摸 着 它 的 头 ， 安 慰 它 ， 告 诉 它 下 次 可别 这 样 了 。爱之深，责之切。“我”很快就不生它的气，且去安慰它。“我”对爱尔莎的情感体现 我 又 高 兴 又 难 过 地 接 待 了 它 ， 就像 我 嫁 出 去 的 女 儿 遇 到 不 幸 回 到 家 里来 一 样 。 “又高兴又难过”这两种矛盾的心情却同时出现，此处运用心理描写传神地刻画了“我”也想见爱尔莎，但又担心它在外面受了委屈，“我”与爱尔莎情同母女。 “我”对爱尔莎的情感体现 它 走 后 ， 我 又 十 分 想 念 它 ， 特 别 是 暴 风 雪的 夜 晚 ， 我 整 夜 想 着 它 ， 不 知 它 怎 么 样 了 。 “我”牵挂独自在外的爱尔莎的安危。 “我”对爱尔莎的情感体现 我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我给它验血、吃药，和它睡在一起。我自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。它渐渐恢复了健康，可是我舍不得丢开它。又一想，它总是要回到兽类中去的，我才决心离开它。 “我”小心照顾生病的爱尔莎，寸步不离，且忘记了我们之间的差异，足以说明“我”对爱尔莎的感情之深。“我”对爱尔莎的情感体现 最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。“我”爱爱尔莎，所以再痛苦也要给它自由。“我”对爱尔莎的情感体现 师：小狮子爱尔莎出生才两三天，我就生：喂它牛奶。师：五个月以后，它生：一刻也不离开我，晚上和我一起睡。师：到河里洗澡时，它故意生：扑腾起浪花，跟我开玩笑。师：犀牛向我扑来时，爱尔莎勇敢地生：和它搏斗。师：快两岁了，我训练爱尔莎，把它送回大自然，当它饿着肚子回来时，我生：又高兴又难过地接待了它。师：爱尔莎发高烧了，我给它生：喂药 它 一 刻 也 不 离 开 我 ， 晚 上 也 跟我 一 起 睡 。 半 夜 里 它 常 常 用 粗 糙 的 舌头 舔 我 的 脸 ， 把 我 舔 醒 。 此处运用动作描写，传神地写出爱尔莎对“我”的深深的依恋。描写方式？爱尔莎对“我”的情感体现 它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴和我开玩笑。“故意”“轻轻地把我扑倒”写出了爱尔莎既顽皮又有分寸，小心地不伤到“我”。爱 尔 莎 是 一 只 （ ） 的 小 狮 子 。爱尔莎对“我”的情感体现顽皮 我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。 爱 尔 莎 是 一 只 （ ） 的 小 狮 子 。 爱尔莎为了保护“我”，与犀牛搏斗，并把它赶出很远，既写出了爱尔莎的勇敢，也写出了它作为狮子的天性并未消失。勇敢爱尔莎对“我”的情感体现 爱 尔 莎 开 始 换 牙 的 时 候 ， 像 孩 子 一 样 张 开 嘴给 我 看 。 我 轻 轻 地 摇 动 它 快 要 脱 落 的 乳 牙 。 它 闭着 眼 睛 ， 一 动 也 不 动 。 我 有 时 候 靠 在 爱 尔 莎 身 上看 书 或 者 画 画 ， 它 吮 吸 着 我 的 大 拇 指 ， 不 一 会 儿就 安 静 地 进 入 梦 乡 。 爱 尔 莎 是 一 只 （ ） 的 小 狮 子 。此处爱尔莎孩子气的举动，写出它对“我”的信任和依赖。乖巧爱尔莎对“我”的情感体现 一 路 上 ， 爱 尔 莎 像 小狗 一 样 蹦 来 跳 去 ， 一 会 儿追 赶 野 兔 ， 一 会 儿 给 我 们叨 来 打 死 的 羚 羊 。快乐玩耍的爱尔莎，还不忘给“我们”叼猎物，足见它的机灵。爱 尔 莎 是 一 只 （ ） 的 小 狮 子 。机灵爱尔莎对“我”的情感体现 爱 尔 莎 耷 拉 着 脑 袋 ， 一 声 不 响 ， 垂 头 丧 气地 蹲 在 地 上 ， 好 像 求 我 宽 恕 。 看 着 它 那 可 怜 的样 子 ， 我 的 震 怒 抛 到 了 九 霄 云 外 。 我 抚 摸 着 它的 头 ， 安 慰 它 ， 告 诉 它 下 次 可 别 这 样 了 。 它 好像 听 懂 了 我 的 话 ， 撒 娇 似 的 吮 着 大 拇 指 ， 用 头蹭 着 我 的 膝 盖 ， 鼻 子 里 发 出 轻 轻 的 哼 声 。 这两处分别运用了神态和动作描写，传神地写出了爱尔莎的通人性，一会儿如认错的顽童，一会儿又如撒娇的孩子。爱尔莎是一只（ ）的小狮子温顺爱尔莎对“我”的情感体现 我 一 步 也 不 离 开 它 ， 它 总 是用 两 只 爪 子 轻 轻 地 抱 着 我 的 脖 子入 睡 。爱尔莎对“我”极深的依赖。爱尔莎对“我”的情感体现 它 好 像 也 觉 察 到 什 么 似 的 ， 用 它 那 光 滑的 身 子 一 个 劲 蹭 我 。 之 后 ， 它 恋 恋 不 舍 地 向森 林 走 去 ， 一 次 又 一 次 回 过 头 来 看 我 ， 直 到我 们 互 相 看 不 见 了 为 止 。爱尔莎的动作，表明了它也舍不得离开“我”。爱尔莎对“我”的情感体现 合作学习课文6-10自然段 如此可爱、调皮、温顺的爱尔莎，“我”又怎能不爱它呢？但是“我”最终还是决定要把它送回大自然。在送爱尔莎回大自然中是否一帆风顺？哪些句子能够体现，请找出来读一读。 有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。 又看到了朝夕相处的爱尔莎感到亲切和喜悦看到它饿着肚子回来很心疼，内心有种说不出的滋味。 最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。 分 别 真 是 莫 大 的 痛 苦 。劝 君 更 尽 一 杯 酒 ， （ ） 。孤 帆 远 影 碧 空 尽 ， （ ） 。西出阳关无故人唯见长江天际流 鱼 儿 只 有 在 水 中 嬉 戏 才 会 快 乐 ， 鸟 儿 只 有 在 蓝 天 翱 翔 才 会 幸 福 ， 马 儿 只 有 在 草 原 上 奔 驰 才 会 自 由 ， 狮 子 只 有 回 到 大 自 然 才 算 真 正 回 到 了 家 。 所 以 我 虽 然 有 着 莫 大 的 痛 苦 ， 但 我 还 是 把 它 送 回 了 大 自 然 。 爱 尔 莎 和 我 一 起 生 活 了 三 年 。 最 后 分 别 的 时 候 ，我 感 到 莫 大 的 痛 苦 。 我 搂 住 它 的 脖 子 ， 吻 着 它 ； 它 好像 也 觉 察 到 什 么 似 的 ， 用 它 那 光 滑 的 身 子 一 个 劲 儿 蹭我 。 之 后 ， 它 恋 恋 不 舍 地 向 森 林 走 去 ， 一 次 又 一 次 回过 头 来 看 我 ， 直 到 我 们 互 相 看 不 见 了 为 止 。 就 这 样 ， 我 把 爱 尔 莎 交 回 了 大 自 然 。 1961年 ， 亚 当 逊 又 重 返 送 爱 尔 莎 回 归 大 自 然的 那 片 森 林 ， 更 令 人 惊 异 的 奇 迹 出 现 了 ： 爱 尔 莎带 着 自 己 的 三 个 子 女 来 看 望 亚 当 逊 了 ！ 亚 当 逊 激动 极 了 ， 为 它 们 准 备 了 鲜 美 的 骆 驼 肉 。 爱 尔 莎 吃完 后 ， 一 步 三 回 头 地 走 了 ， 却 把 自 己 的 三 个 子 女全 部 留 给 了 亚 当 逊 。 于 是 ， 亚 当 逊 又 像 以 前 抚 养爱 尔 莎 一 样 抚 养 着 爱 尔 莎 的 子 女 ， 又 像 让 爱 尔 莎回 归 大 自 然 一 样 ， 把 它 们 养 大 后 ， 送 它 们 回 归 大自 然 。 爱尔莎，祝你平安幸福！ 总 结 扩 展 博爱 关心爱护动物，共创和谐社会。 拓展延伸： 1、展开想象，说说爱尔莎回到大自然以后的情景。 2、你还知道哪些人与动物和谐相处的有趣故事？跟同学们交流交流。 练习提高 同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细观察过它们吗？如：它小的时候是什么样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么样？你最喜欢的是它的什么？