一年级音乐教学设计

小学一年级上册音乐 新年好教学设计鲍峡镇东河完全小学 张 慧 教材分析： 新年好是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。 这首歌曲为C大调，由两个乐句组成。“X X X X ”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由低到高的逐步推进；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单，适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后，教师可以根据 学生情况安排创编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等，在向同学和老师送祝福的过程中，激发学生的创编兴趣。再将第二乐句“我们唱歌，我们跳舞”改编成“身体健康”“学习进步”等贺词，最后完整演唱创编后的歌曲，送出祝福。 教学目标： 1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。 3、情感态度与价值观：在活动过程中体验过年、合作学习的愉快，学会热爱今天的幸福生活，丰富学生的情感体验。 教学重、难点 1. 有节奏地演唱歌曲。 2. 创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。 教学过程： 一、导入 教师：同学们，世界每一个角落在迎接新年到来的时候，都有什么风俗、习惯？ 学生：放鞭炮、贴对联，挂灯笼、吃饺子教师：人们在欢歌笑语中送走过去的日子，迎来新的一年。老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲，大家一起听。 二、学唱歌曲 1、视听结合整体感知 （1）老师说出引导性的话，播放出歌曲。 （2）老师引导学生按节奏朗读歌词。 （3）老师引导学生哼唱歌曲。 （4）老师用琴伴奏。 （5）师生全体边唱歌去边打用手打出3/4拍。 （6）引导学生用甜美的声音演唱歌曲。 2. 聆听歌曲做动作 （1）聆听歌曲新年好，学生按照3/4拍的“强、弱、弱”规律做拍手和拍腿的动作。（第一拍：拍手；后两拍：拍腿） （2）分组创编其他动作。 再次聆听歌曲新年好，学生听音乐练习自己创编的动作。 3. 分组展示 （1）每组学生随音乐作简单律动，其他学生观看并演唱歌曲。 （2）表演结束后师生共同评价。 4. 完整演唱（新年好歌曲学习）（1）教师伴奏，学生完整演唱歌曲。（2）教师评价后学生再次集体演唱。 5、背唱歌曲 随着新年好伴奏音乐，学生背唱歌曲。 三、创编歌词 教师：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福。老师想把新年的祝福送给同学。（一）教师引导改编第一乐句歌词 1. 教师示范 教师演唱“替换歌词的第一乐句”。 例：新年好呀，新年好呀，祝贺 X X（学生名字）新年好。 2. 学生模仿创编 学生模仿教师的改编方法改编歌词，演唱第一乐句。（二）第二乐句歌词创编 教师：同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们？请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。 1. 学生活动 以小组为单位讨论创编第二乐句的歌词。 教师对学生给予指导。 2. 学生演唱 演唱创编的第二乐句。 3. 教师评价 随着新年好伴奏音乐，学生分组练习演唱自己创编后的歌曲。 例：（1）新年好呀，新年好呀，祝贺X X（学生名字）新年好。 我们穿新衣，我们放鞭炮，祝贺大家新年好。（2）新年好呀，新年好呀，祝贺老师新年好。 工作顺利，身体健康，祝贺老师新年好。 4. 教师伴奏，学生分组展示创编后的歌曲。 教师将学生创编后的歌词写到黑板上。 四、老师钢琴伴奏，学生演唱 1. 教师出示乐器，学生选择乐器为歌曲伴奏。 2. 师生在乐器的伴奏下演唱新年好，先唱原词，再按板书谱例的顺序演唱自编的歌词。 五、课堂小结 今天这节课，我们一起学习了新年好这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛，孩子们，你们开心吗？开心就好。别忘了，等到新年的时候，把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们一定会高兴的