《地球表面的地形》教学设计20141020

地球表面的地形教学设计教学目标：一、科学概念：地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。二、过程与方法：观察描述常见地形的特点。会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。通地模拟实验，加深对地形的认识。三、情感态度价值观：培养学生对地球表面地形研究的兴趣。重点：知道典型地形地貌的特点。难点：通过观察地形图、建立模型等活动发现整个地球地表地形地貌的分布和特点教学设计：课前游戏：1. 上课之前，我们先分一下小组，看一下桌前的数字，第3小组举手，第5小组，好，课前给四人小组编一下号，问一下，各组1号举手，3号。接下来老师要和你们有两个约定，1、完成了小组活动任务后马上用这种无声的动作告诉我行吗？第2个约定（播放音乐），上课过程中听到这段优美的旋律时，也请你马上停止活动坐好，好吗？2. 好，上课之前老师特意给你们带来了一个礼物，（出示地球仪），知道是什么吗？（生：）它的真实姓名叫地形地球仪，离上课还有点时间我们先来看一看，摸一摸它，但时间有限，看完立马传给下一桌，从你们开始吧！一、 揭示课题1. 上课，刚才大家看了、摸了地形地球仪，有什么发现？2. 这就是地球表面多种多样的地形，这节课我们就来研究地球表面的地形。（板书课题）二、 欣赏图片，地形分类1. 我这儿有一些不同地形的图片，我们先来欣赏一下（播放图片）2. 欣赏了9个不同地方的地形，你们有没有发现，有些地方的地形是相似的？那么哪些地方的地形很相似呢？我们再来看一遍。3. 又看了一遍，现在如果让你根据相同地形来给这9个地方分类，你觉得可以分几类？小组同学轻声讨论一下，并把讨论的结果记在这张记录单里，记录单很简单，但是有几点必须提醒大家：（1、分几类不受限，可以分2类3类都行，同类地形图片序号填同一格，2、分好类一定要写出你们的分类理由。它们有哪些相似地形特征明白了吗。4. 1号材料员取出桌上1号信封的材料，开始吧。5. （音乐响起），好，大多数组已经分好了，大家分的合理不合理呢？我这儿准备了一份有关地形的小资料，你们对照一下，有不合理的分类赶紧修改一下。资料就在2号同学桌下信封里拿出来吧6. 好123，都改得差不多了，刚才老师在巡视的过程中，有几个同学问我资料中出现的海拔什么意思？谁帮忙解答一下。（生）老师这儿正好准备了有关海拔资料。（播放海拔）：查过资料，一楼离海平面10米左右，1楼海拔多少？我们坐的地方海拔多少？教学楼楼顶海拔多少？按一层教学楼3米左右高计算，那么海拔1000米到底有多高？250层哪，高的不得了，不同地形的海拔不一样，那么刚才图片中9个地方的海拔分别是多少呢？我们看一下。7. 看了它们的海拔高度，你觉得你们的分类是否又要修改了呢？好，再次修改你们的分类。8. （音乐响起）现在分享一下你的分类结果，先来看看这个组。汇报（师随机板书地形名称）大家有不同看法吗？-PPT盆地容易区分，看它的地形特点是什么？板画，PPT高原与平原我还有点模糊，谁能帮我说说它们主要区别是什么？PPT丘陵与山地的主要区别是什么？（随机板画）小结：这五种地形你们现在会辨别了吗？给你一些材料，你能不能做出这5种地形来呢？接下来我们来个比赛。三、 制作地形评比佳作1. 比赛项目：选择制作一个地形2. 比赛形式：小组合作上台展示3. 比赛材料：一块毛巾、一个盒子，还需其他材料自己搞定4. 比赛时间：5分钟（3号同学拿出桌下材料开始吧）5. （音乐响起）请各组派个同学小心的拿着你们制作的地形并带上小组号码，快速这边排好队，现在你们在座的都是评委，评选出最佳作品，我也是评委，不过我要评选的是最佳评委。（随机发给评委）6. 先请高原组呈现作品，评价一下，哪一组较好。（请最好的先站在上面）7. 接下来老师要给你们发最佳作品奖的奖状了，掌声鼓励一下小结：其实大家做得都很好，如果再给你时间，相信会更加逼真。四、 总结重点课外拓展1、 通过研究交流，我们认识了解了这5种地形，回过来想想我们象山地形是什么地形呢？理由。（刚才同学们说得都有道理，走出去我们看到的确实是有平坦的平原、还有一些山地，等，但是我们眼睛看到的是小范围的地形，如果把它放到整个象山的情况来看，PPT象山地图，只不过是象山丘陵中的一小部分，因为象山在地球表面这个大的范围内讲是丘陵地形，其他地方也一样，可能也有小平原，小山地，小丘陵等，但这个地方放在地球表面这个大范围上讲如果属于山地，那就是山地地形，属于平原，那就是平原地形了。明白了吗？2、 今天我们学习了地球表面最基本的五种地形，地球表面其实除了这五种基本地形之外，还有很多其他地形，如河流、瀑布、湖泊、沙漠、峡谷等等，所以说地球表面的地形多种多样。小结：地球表面为什么有那么多种类不一的地形呢？这些地形是怎样形成的呢我们接下去的课中再学。板书设计： 地球表面的地形 高原 平原 山地 丘陵 盆地 （附图）