《我有一双明亮的眼睛》教学设计

人教版第二册第三单元第二课我有一双明亮的眼睛香洲区香华实验学校 谭丽君教学目标 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点：了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏。教学难点：学习正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好行为习惯。教学过程：游戏导入：蒙眼进教室（老师说摘才能摘）提醒学生眼罩不能当玩具师：小朋友，一二三，摘眼罩！哇老师很想知道，你摘下眼罩的感觉是什么？第一板块：眼睛明亮多么好一、欣赏动画片，并说一说眼睛能帮助我们做什么1、首先让我们用明亮的眼睛来欣赏一段好看的动画片。（播放视频）2、眼睛除了能欣赏到有趣的动画片,我们做什么还需要用眼睛呢？3、学生发言，教师相机指导。（1、学习、生活、工作）小结：看来，眼睛明亮多么好，明亮的眼睛用处真是大！（贴板书）过渡：是不是每个人都拥有一双明亮的眼睛呢？ 第二板块：眼睛不好多烦恼一、谈一谈哪些人的眼睛是不明亮的，重点落到近视上。1、那么有哪些人的眼睛是不明亮的呢？如果提到盲人：我们刚才也体验过了，你们想知道盲人心中又是怎么想的吗？让我们来听一听（播放）2、盲人渴望什么呀？ 除了盲人，还有哪些人的眼睛是不明亮的？引导孩子说出几种眼睛不好的情况，如盲人、弱视、意外导致的、或者其他眼科疾病，近视等.在我们生活中最常见的就是近视，对了，现在我们来看看这样一组数字二、一组数字带来的震撼，现实中很多青少年的眼睛出现了问题Ppt显示由我国的统计到某校的统计，再到班上孩子的视力检测情况统计表(为保护孩子隐私，不显示姓名）让视力不好的小朋友，谈一谈：测视力时，你看不清，心里是什么感受呢？你担心什么？着急什么呢？（请两个小朋友说一说） 三、眼睛近视原因探秘1、老师很想问问我们班视力不好的小朋友，你知道自己的眼睛是什么原因看不清吗？指名说一说。2、小朋友课前还采访了一些近视的人，他们的眼睛是怎么坏掉的呢？谁来说一说。3、他们长期这样下去，眼睛会舒服吗？会有什么后果？ 听，有眼睛哭了 4、眼睛的哭诉（PPT播放音频）休息一会儿吧！（放音乐，闭眼休息）5、近视眼镜巫婆找朋友谁的眼睛坏了，近视眼镜就会来和他交朋友哦，小朋友，请睁开眼睛，瞧，它来了 老师扮巫婆出现（先飞到学生中找朋友，然后再师生合作表演读这段对话） 中间加入一个轻松的小活动：下面我们来轻松一下，请拿出笔和这张纸，给这个可爱的小BB画上一个嘴巴，并写上“小宝贝”三个字。（在这个过程中，师拿魔杖找那些写字姿势不好的小朋友交朋友）我们都不想和近视眼镜巫婆交朋友，为什么呀？ 6、 那么戴近视眼镜到底有什么烦恼呢？课前小朋友去采访了一些人，谁来告诉大家？ l 你课前采访了了戴眼镜的人吗？你采访的是谁？他怎么说？ l 请班上眼睛近视的同学说一说自己的感受。l 现场体验一下戴眼镜的感觉。我们会晕，而近视的人如果没有了眼镜会怎样？小结：看来，眼睛不好真烦恼啊！ 第三板块：护眼方式多重要一、保护眼睛来支招！1、眼睛近视烦恼多，那我们应该怎么办？我们要爱护它！（板书：爱护它）2、那么要怎样爱护眼睛呢？ （小组讨论交流护眼小窍门）3、跟大家来分享一下你的妙招吧！ （指名说一说）（ 支招与图片一起用）昨天，老师在班上进行了一个小调查，发现这四种情况的小朋友最多， 大家来支支招，面对这种情况怎么办？（到黑板上贴四张图）如果说到写字姿势，幻灯片显示三张写字姿势的图片。最后，老师也来支一招瑜珈眼功 （做完之后采访一下，你感觉怎么样？）二、就让我来帮帮他意外也会伤眼睛哦，谁来帮帮他？（PPT显示） 这里可以师生合作演小品。三 、总结全课。结合板书总结：这节课我们知道了眼睛明亮用处大，了解了眼睛不好的烦恼，还掌握了这么多爱护眼睛的妙招，收获真大！小朋友，让我们把这些妙招在生活中用上吧！四、出示“我有一双明亮的眼睛”评价表，指导每周一填，每周一评。 3