二氧化碳的性质教学设计

教 学 设 计二氧化碳的性质一、教材分析： 二氧化碳是初中化学学习中非常重要的一种物质，在教材中它与氧气、水以及下册要学到的酸都有着知识上的联系，可以说是一个承上启下的物质。学好二氧化碳的性质对于今后学好其他物质的性质有着重要的意义。二、学情分析： 学生在学习了氧气和水后，对于物质性质的学习有了一定的经验，二氧化碳对于学生来说并不陌生，在小学科学课，中学生物课，以及化学课的一开始都接触过，这也是这节课一个比较好的教学资源，在设计课时也考虑到让所学的知识接近学生的生活实际，以便学生接受的更好。三、教学目标：1知识与技能（1）认识二氧化碳， 掌握其重要的化学性质， 了解其物理性质和主要用途。（2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。（3）学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。2过程与方法（1）通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。（2）通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。（3）经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。3情感、态度与价值观（ 1）通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验设计，培养学生的问题意识以及思维的严密性。（ 2）通过石蕊溶液变色的实验探究， 让学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。四、教学重点、难点1二氧化碳的密度和水溶性2二氧化碳与水反应生成碳酸以及碳酸的不稳定性五、教学过程： （见下表）教学意图教师活动学生活动媒体使用引入让学生看视频观看一段用二氧化碳气体引入课题做的纸船漂浮的实验幻灯片（ 1）复习回忆已经认识的1.观看新闻报道：云南1.观看1.播放新闻报道的视二氧化碳性质图书馆二氧化碳灭火频。系统事故幻灯片（ 3）2.提问：从片中获得那2.回答：二氧化碳不能2.大屏幕展示学生提些和二氧化碳有关的供给呼吸，不能燃烧到的性质。信息？也不支持燃烧。幻灯片（ 4）3.肯定正确答案，引导回答：二氧化碳有毒学生思考二氧化碳是否有毒，得到无毒的结论。并提示新闻也会犯常识性错误，学好化学就不会犯这样的错了！通过实验验证学生已1.实验阶梯蜡烛1.观察并描述现象展示实验标题，提示经认识的二氧化碳密的燃烧与熄灭（下层蜡烛先熄灭）学生注意观察，填写度比空气大，能溶于提问：通过现象能得回答：下层蜡烛先熄表格并分析水的性质到什么样的结论？灭说明二氧化碳密度幻灯片（ 5）（6）比空气大，并且不能燃烧也不支持燃烧实验向充满二2. 观察并描述现象幻灯片（ 7）2.氧化碳的软饮料瓶倒（饮料瓶变瘪）入水提问：通过现象能得回答：二氧化碳溶于到什么样的结论？水，使压强变小。阶段性总结二氧化碳1.让学生填写书中二学生填写表格在展台上展示学生填的性质氧化碳性质的表格，表述自己填写的二氧写的内容在展台展示并让学生化碳的物理性质和化并将学生总结的内容表述其物理性质和化学性质显示在电子板书上学性质提问：在实验室中如回答：在集气瓶中倒何检验二氧化碳？入澄清石灰水，震荡后变浑浊提示：在这个化学反写出二氧化碳和石灰展示学生书写的化学应中，反应物是 CO2水的化学反应方程式反应方程式和 Ca(OH)2，生成物是将其总结到板书碳酸钙和水继续探究二氧化碳与1.实验：做紫色石蕊分1.学生观察，并分析大屏幕展示表格水反应的化学性质别遇醋酸、水、溶解（ 二 氧化 碳溶 解 于幻灯片（ 8）（9）了二氧化碳的水发生水，并与水发生了化变色的对比实验学反应生成了酸性物质碳酸）要求学生书写生成碳在本子上书写，并请展示二氧化碳与水反酸的化学反应方程式一位同学上黑板，大应的化学性质家纠正错误2.实验：加热刚才使紫2.学生观察，并分析色石蕊变色的碳酸试（碳酸不稳定，易分管解）要求学生书写碳酸分在本子上书写，并请解的化学反应方程式一位同学上黑板，大家纠正错误探究实验请学生设计一个实验学 生 讨论 并提 出 方展示设计实验的题目二氧化碳化学性质的来验证碳酸饮料中产案，师生一起对方案幻灯片（ 10）应用生的气泡是二氧化碳进行讨论请两个学生上台完成他们设计的实验对学生实验进行评价总结二氧化碳的性质请学生描述他所认识学生发言，交流展示板书内容的二氧化碳幻灯片（ 11）和学生一起总结本课所学的内容二氧化碳在生活中的思考题：久未开启的应用菜窖里有浓度很大的二氧化碳气体，人能否直接进去呢？进去前怎么做？学生思考并回答演示灯火实验（不能直接下去，二幻灯片（ 12）（ 13）氧化碳不支持呼吸，先通风，再做个蜡烛燃烧的实验，当蜡烛不熄灭再下去）六、教学总结这节课内容有点繁杂， 在何老师的提示下对结构进行了调整， 整个教学过程显得思路整齐、清晰。在教学中课堂气氛调控的比较轻松，但语言上显得随意，有些语言不严谨，不符合化学科学的严谨要求。 实验中的一些细节的操作不规范， 从而没有对学生起到示范的作用。以后要注意对化学用语、化学操作和课堂问题的设置要严格要求，做到精益求精。七、板书二氧化碳的性质一.二氧化碳1.物理性质2.化学性质无色、无味的气体(1)不能供动植物呼吸能溶于水(2)不能燃烧 ,不支持燃烧密度比空气大(3)与石灰水 Ca(OH)2 反应Ca(OH)+CO =CaCO +H O2232(4)与水反应CO2+H2O=H2CO3H2CO3 = H2O+CO2附：幻灯片（1）二氧化碳不能供动物呼吸，不能燃烧, 也不支持燃烧。（4）实验 2:向充满二氧化碳的软饮料瓶倒入水注意观察并填写书中表格根据现象 说明二氧化碳具有什么性质？二氧化碳能溶于水，一体积的水能溶解一体积的二氧化碳，增大压强还会溶解的更多。（7）你能设计一个实验来验证碳酸饮料中产生的气泡就是二氧化碳吗？课题 3. 二氧化碳和一氧化碳宗 亮（ 2）实验 1:阶梯蜡烛的燃烧与熄灭注意观察并填写书中表格根据现象说明二氧化碳具有什么性质？二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。（ 5）二氧化碳溶解于水的过程，是否与水发生了化学反应？（ 8）请你描述二氧化碳是什么样的物质。二氧化碳是什么？（3）（6）二氧化碳与水是否发生会发生化学反应？醋酸 (酸性 )变成红色石蕊 遇到水 (中性 )不变色( 紫色 )溶解了二氧变成红色化碳的水（9）久未 开启的菜窖里有浓度很大的二氧化碳气体，人能否直接进去呢？（10）灯火实验（ 11）（12）（13）