《惠崇春江晚景》教学设计

惠崇春江晚景教学设计教材说明：惠崇春江晚景这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。 诗歌语言精练， 节奏鲜明， 音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风， 如临其境。教学目标：1、正确读写生字，了解重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。2、让学生了解惠崇春江晚景这首诗的意思。能够描述诗中所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵。3、激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感。教学策略：从感性知识入手， 通过对重点字、 词的理解， 加深对诗句的理解； 巧妙点拨， 横向迁移，最终化解难点。教学准备：查阅诗人资料，搜集相关古诗；多媒体课件、教学挂图。教学过程：一、导入新课古诗是我国文化的瑰宝，大家喜欢古诗吗？我们今天就来学习惠崇春江晚景 这首诗。请生介绍作者苏轼，揭示课题。二、自主合作，初步感知。师：1、自由读诗，要求读准。2、 范读（出示课件）3、 分组读诗。4、齐读古诗。三、细读品味，感悟理解1、学习第一句（出示第1、 2 行）。（ 1）指名读（ 2）点击重点词：三两枝、鸭先知。（ 3）这两行诗的意思是什么？（ 4）师归纳，生质疑。（ 5）师生交流。（ 6）指导朗读：想想诗句意境，指导朗读。（ 7）总结学法2、学习第二句（课间出示3、 4 行）（ 1）出示句子，指名读、齐读。（ 2）学生自读，再集体交流。师：想象当时的情景，桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。3、描述全诗的画面，背诵古诗。4、出示问题，反馈所学知识。（ 1）读了这首诗，你从中感受到里什么？（ 2）“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？（ （