《大树桩你有几岁》教案新部编本

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校大树桩你有几岁教案教学目标：（第一课时）1 .通过学唱大树桩你有几岁 ，进一步感受三拍子歌曲的特点，并用优美、热诚的声音唱出对大自然的热爱和对知识的渴求。2 .学习附点四分音符，认识“f和”建两个力度记号，初步懂得力度在音乐 中表达情感、塑造形象的作用。教学过程：一 . 组织教学师生用歌声互相问好。二 . 发声练习：轮唱 1=C-G4/43 3 4 5 I 5 4 3 2 I 1 1 2 3 I 3 .2 2 T mi ma3 3 4 5 I 5 4 3 2 I 1 1 2 3 I 2 .1 1 |三 . 感受三拍子的特点：（难点）质疑探究教师在钢琴上一首三拍子的曲子， 大树桩你有几岁让学生听完后，小组讨论这首歌曲在拍子上有什么特点 ?小组讨论后教师提问： “这首歌曲在节奏上有什么规律?”学生答： “强弱弱，咚哒哒，（。）”教师继续提问： 既然大家能听出它的节奏规律，你能用自己的形体动作表示出来吗?怎么做都行，但节奏规律别变。” 同学们做各种动作来打节奏，教师做以总结后，选出两个较好的动作，学生边听音乐边击拍子。拍击完后，教师说： “刚才这首曲子是一个典型的三拍子，节奏性很强，你们觉得三拍子的曲子美吗?学生答“美 ” ，教师说：既然美，我们今天就来学唱一首三拍子的歌曲，叫什么呢 ?请看图片。四 . 导入新歌（重点）启动激趣看投影片，让学生看看图片上画了什么?（看投影片）一个大树桩爷爷正微笑地看着你们，在看看它有多大年龄呢，用什么方法判定它的年龄?学生答：“看身上的年轮。”教师总结说：“聪明，可是树桩是怎么形成的 ?”学生答：“伐木后留下的。 ”教师说： “对，伐木后才留下一个个树桩，所以在伐木的同时，千万别忘了植树造林。 ”1、 出示大歌单（总结梳理）a.看节奏，让学生小组讨论，找难点，视读节奏。 （X .X XX I X II ）b. 学生接龙式读节奏。（找出不足，教师和学生一起解决难点）2、 视唱歌谱： 小看讨论， 找出歌谱中的各种符号。（教师讲解符号的作用） 顿音记号（短促有力）f（强）P（弱）3、律动让学生根据歌曲内容充分发挥自己的想 象力，用形体动作模仿大树桩、小树，感受歌曲。五、结束课业教师小结，准备小结。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰