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“国学大讲堂”群文阅读教学设计百善孝为先【教学目标】1、 了解父母照顾孩子的辛苦，体会父母对孩子的爱，学会回报父母。2、 理解孝道的重要性，懂得作为子女要孝敬父母，特别是在父母健在时，要力所能及地为父母尽孝。【教学重点】通过对三篇选文的学习，懂得孝敬父母，学会孝敬父母，力 所能及地为父母尽孝。教教学难点】学会在日常生活中如何去孝敬父母，培养从小孝敬父母的意 识。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入1、师谈话：有这样一首诗，它流传千古，感人至深，散发着母 爱的光辉，它的名字是一一游子吟。哪位同学读过这首诗？ 2、师大屏幕出示这首诗，指名读，齐读。游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。3、同学们，读了这首诗，你最想说的是什么？4、师谈话：同学们，父母对我们的爱比山高，似海深，他们从小无微不至地照顾着我们， 他们为我们无私地付出着， 不求一丝报酬，我们也应该从小就力所能及地为父母献上自己的一片孝心。古人说得好：百善孝为先。今天我们就以“百善孝为先”为主题一起了解“孝”，交流“孝”，学习“孝”。师板书课题百善孝为先二、学习第一篇选文皋鱼之悔过渡：孝道是我们中华民族的传统美德，千百年前，我们的祖辈们就非常看重“孝道”，今天我们就先来了解一下二千多年前发生在皋鱼身上的一件事， 请大家默读第一篇选文 皋鱼之悔1、大屏幕出示问题：皋鱼做到“孝”了吗？你是从哪里看出来的？（教师提醒学生用笔标注有关的语句）2、师生交流。3、师：同学们，现在大家看到的文章是古文的翻译，在这个故事的古文中，皋鱼说了这样一句话，它富有深刻的哲理和警示，这句话是“树欲静而风不止 , 子欲养而亲不待”4、学生齐读，并理解这句话的意思，教师相机引导学生从译文中画出对应的语句读一读。（树想静下来可风却不停吹动它， 子女想要好好孝敬的时候老人却已经不在了！）三、学习第二篇选文百里负米过渡：“树欲静而风不止 , 子欲养而亲不待”。这句话是从反面来告诫人们，说明行孝道要及时，要趁着父母健在的时候，而不要等到父母去世的那一天。与皋鱼相比，孔子的弟子子路却是对父母极尽孝道，真正地做到了“百善孝为先”。1、默读百里负米，思考：你从文中哪些地方感受到了子路的孝道？用线画出来。2、师生交流。a 早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。b 坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说： “即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”3、拓展：“百里负米”这个故事是我国古代二十四孝中的一个。所谓 “二十四孝” 是讲的我国古时候二十四位大孝子的感人故事。（大屏幕出示“二十四孝图”，让学生简单了解。）提醒学生：古人所推出的“二十四孝故事”大家可以周末在网上看一看，提醒大家的是，尽管这“二十四孝故事”中有许多故事是虚构的，放在现代社会是不提倡的，但是我们要学习的不是他们的行为，而是他们的精神，是他们的这片孝心。四、学习第三篇选文为爱存在过渡：不管历史如何变迁，时代如何发展，但一直不变的是我们对父母的那片孝心，了解了古人那感人至深的孝心，那么作为现代人，我们该如何尽孝呢？接下来，让我们学习第三篇选文为爱存在1、默读文章，思考: 文中这位经理认为，今天终于耐住性子陪母亲省下 6 元钱，跟自己在公司创造的上万元相比，是等价的。你赞同吗？为什么？2、学生联系上下文思考，生生交流，师生交流。五、拓展延伸1 、师谈话：树欲静而风不止 , 子欲养而亲不待。在有些孩子的心里，觉得尽孝心是大人的事，自己还小，等自己长大挣钱了再尽孝心。其实，孝敬父母应该从懂事起做起，从小做起，请大家静下心来想一想：作为一个小学生，在日常生活中如何去孝敬父母呢？2、师生交流。（从力所能及的小事做起，认真学习，注意安全，外出要及时 跟父母说，不让父母担心等）3、师总结只要你有一颗孝心，心里装着父母，报答的方式是多种多样的。 总之，根据自己的情况，会干什么就干什么。这些都是举手之劳的小 事，父母看在眼里，喜在心头，心里比吃了蜜还甜。“谁言寸草心， 报得三春晖”，父母的恩情是一生一世都报答不完的。我们都要有高 度的责任感，严格要求自己，以孝敬父母的典范为榜样，从自身做起, 从点滴小事做起，比学赶帮，争做孝敬父母的好孩子。【附板书】百善孝为先孝道古今永相传【课后反思】这节群文阅读课能紧紧围绕“孝道”来选择学习材料，展开 阅读教学，以“他做到孝了吗”这个中心议题来引导学生阅读交 流，让学生依托学习材料进行默读、速读，带着问题去抓相关的 重要语句去整合回答问题。通过百里负米和皋鱼之悔这 两个古人故事进行比较学习，在比较学习中品味思考孝道问题。 学习第三个文章为爱存在时，我出示一个思考题：“文中这位 经理认为，今天终于耐住性子陪母亲省下 6元钱，跟自己在公司 创造的上万元相比，是等价的。你赞同吗？为什么？ ”这个问题 把孩子拉向现代生活，让孩子认识到亲情无价，是不能用金钱来 衡量的。并且让孩子明白，为父母尽孝道不是仅在物质上报答父母，抽时间耐心陪伴父母也是一种很好的尽孝方式。这节课的教学目标基本达成，但在细节上还做的不够，在教 学中创设情境做得还不够，以后要进一步研课，把课上到孩子的 心里。附：皋鱼之悔孔子出行，听到有人哭的十分悲伤。孔子说：“快赶车，快赶车, 前面有贤人。”走近一看是皋鱼。身披粗布抱着镰刀，在道旁哭泣。 孔子下车对皋鱼说：“你又没有丧事，为什么哭得如此悲伤？ ”皋鱼 回答说：“我有三个过失：年少时为了学习，周游诸侯国，没有把照 顾亲人放在首位，这是过失之一。我的志向崇高，不去侍奉庸君，到 头来事业无成。这是过失之二。和朋友交情深厚却因为小事断绝联系， 这是过失之三。树想静下来可风却不停，子女想好好赡养父母可父母 却不在了！过去而不能追回的是岁月，逝去而再也见不到的是亲人。 请允许我从此离别人世（去陪伴逝去的亲人）吧。”说完就辞世了。 孔子对弟子们说：“你们要引以为戒，这件事足以使你们明白其中的 道理！”于是，辞行回家赡养双亲的门徒有十三人。百里负米仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格 直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从 百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去, 随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上， 吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？ ”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”为爱存在假期里，他乘飞机回家。回到家也没别的事，主要是陪母亲看看电视，聊聊天。第二天，母亲说，咱俩去买鸡蛋吧！他一听就笑了。在公司里，他是大经理，有专门的秘书与司机。但他点点头说，好。随母亲出了门。母亲说，去某某超市。他问，附近不是有家超市吗？母亲眨眨眼，有些得意，说，某某超市的鸡蛋便宜， 1 斤三块二，附近的这家要三块四。他咋了咋舌。走到路边，正准备抬手打车，母亲说，坐 12 路车吧。他问，为什么坐 12 路？母亲说， 12 路车是某超市的专用车，免费，坐别的公交车，还要花两块钱。他又笑了，说好。坐上 12 路大客车。 车上差不多都是些老头老太太， 跟母亲很熟了，听说他是陪母亲买鸡蛋的，都用暖暖的眼神看着他，好像他是大家的儿子。他的心里。也暖暖的。买了 10 斤鸡蛋。母亲拉着他在超市的休息椅坐着，说，我们在这里等 1 小时。他惊讶地问， 1 小时？母亲点点头说，下趟12 路车回来，还得1 小时。他觉得有着急的火苗在心里“噌”地蹿起，但还是忍了，用耐性将火苗熄灭。母亲跟他东拉西扯，说起他上学时的一些事。 1 小时的时间，过得倒也不算太慢。终于坐上 12 路。下了车，他拎着鸡蛋，吁出一口气。母亲看起来格外高兴，扳着手指算， 1 斤鸡蛋省两毛钱， 10 斤鸡蛋省两块钱，来回的车费，两人省4 块钱，加起来共省下 6 块钱。他脑子里也迅速计算，从出门到现在，共用了 4 小时， 4 小时的时间，在公司里，他可以创造出上万元的价值。他在心里叹了一下。快到家时，走过一个水果摊，母亲用 6 元钱买下一个大西瓜。回到家，西瓜切开，露出鲜红的瓜瓤。他早就渴了，拿起一块，迫不及待地吃起来。西瓜甜极了，他吃得“呼噜呼噜”的，像小猪一样。好久没有这样痛快地吃水果了。一抬头，母亲正看着他，眼睛有些潮湿， 脸上却是极大的满足与疼爱。 他的心， 像琴弦被拨动了一下。这样的场景，似曾相识。小时候，家里非常穷，他又馋得很。常常在傍晚，偷偷去捡别人吃剩的西瓜皮， 拿到河水里冲一下， 便贪婪地啃起来。 母亲知道了，用了 3 个晚上编织草绳， 又用编草绳挣的钱给他买西瓜， 然后看着他小猪一样吃着。他怔怔地看着母亲，将满嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母亲。 艰难时， 母亲靠着勤劳与节俭， 供他上学， 将他养大； 富足时，勤俭作为母亲的生活方式，依然能带给他满足与幸福他的脸上露出笑容， 庆幸今天终于耐住性子陪母亲省下 6 元钱。这 6 元钱，跟自己在公司创造的上万元相比，是等价的。因为，许多时候，时间与金钱就该为爱而存在。
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