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西师大版数学二年级下学期第三单元3.2三位数加法r计算1 . 口算50+80= 30+90= 50+50= 40+70=90+80=，80-70=_ 100+300= 800-400=900-100= 70+50= 70-30=100-10=_2 .先估算，再列竖式计算。(1) 124+869-(2) 548+145-(3) 391+119-(4) 167+123-(5) 124+869=(6) 548+145=(7) 391+119=(8) 167+123=(9) 529+403-(40) 236+148-(11) 372+508%(12) 357+436-(13) 529+403=(14) 236+148=(15) 372+508=(16) 357+436=二、连一连3.连一连135+217236+154148+547649+37390352686695三、选择题4.113+57 () 160A.B.C.=5.235+275=()A.400B.410C.5106.348与25相加的和是多少？列式为()。A.384+25B.348+250C.25+3487.673比一个数少129,这个数是()。A.673+129=802B.673-129=544”(2.637+129=766四、拓展应用8.256个389个羽毛球和乒乓球一共多少个?9.果园里有桃树115棵，,比梨树少36棵，苹果树的棵数比梨树多28棵(1)梨树多少棵？(2)苹果树多少棵？(3)果园里一共有果树多少棵？10.饲养场有母鸡354只，有公鸡182只，养的鸡比痔少232只.(1)饲养场尊鸡多少只？(2)饲尊场尊鸭多少只？(3)饲舞场鸡鸭一共有多少只？答案解析部分一、计算1 .【答案】130； 120； 100； 110； 170； 10； 400； 400； 800； 120； 40； 90【考点】三位数的进位加法【解析】1242 .【答案】 解：1000+869993548解：700 + 4 5693391解：500 +19(4)解：280 + 2 3124解七100。+869993548(6)解：700 +14693391解：500 +J510167(8)解：290 +3290529解：900 + 403932236(10)解：380 +148第10页/共8页372do 解：9oo+508880357(12)解：800+436793529(13)解：900+4039322 36(14)解：350 +4 83 84372(15)解：900+508880357(16)解：793+436793【考点】三位数的进位加法【解析】二、连一连3 .【答案】解：上1一下2,上2下1,上3一下4,上4下3【考点】三位数的进位加法【解析】三、选择题-4 .【售案】B【考点】三位数的进位加法【解析】5【答案】B【考点】三位数的进位加法【解析】6【答案】A【考点】三位数的进位加法【解析】7 .【答案】A【考点】三位数的进位加法【解析】四、拓展应用8 .【答案】解：246+369=615 （个）答：一共有615个。【考点】三位数的进位加法【解析】这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一按。要求学生抽空抄录并且阅 读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广 泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方 面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活 生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?9.【答案】（1）解：115+36=151 （棵）答：梨 树有T51棵。（2）解：151+28=179 （棵）谷：苹果有179棵。（3）解：115+151+179=445 （棵）谷：一共有果树 445 棵。我国古代的读书人，从上学之H起，就H诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记 几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化 教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样 的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生 语文水平低，十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的 时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，世非咄咄怪事!”寻根究底， 其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素” 是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题一一分析问题一一解决问题，但直 正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么根本原因还是无米下锅”。于 是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书 就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。 要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识至卜死记硬背”的重要性, 让学生积累足够的“米。【考点”三位数的进位加法【解析】宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕至元明清之县学一律循之 不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一 称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育 生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉 代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师:在一些特定的讲学场合，比如书院、 皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。10.【答案】（1）解：354-182=536 （只）谷：养鸡536只o（2）懈:536+232=768 （只）谷：养鸭 768 只。（3）解：536+768=1304 （只）谷：养鸡鸭 1304 只。【考点】三位数的进位加法【解析】
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