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从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。 那么，应该授予谁呢？ 国 王 想 ， 这 些 人 对 社 会 都 有 巨 大 的贡 献 ， 但 是 ， 连 我 自 己 在 内 ， 当 年 都 是教 师 教 出 来 的 ， 所 以 ， 教 师 功 劳 最 为 显著 ， 把 这 枚 勋 章 授 予 他 是 当 之 无 愧 的 。于 是 ， 国 王 宣 布 ， 将 勋 章 授 予 他 的 老 师 。 1、 师 生 交 往 是 学 校 生 活 的 重 要 内 容 ；2、 师 生 关 系 不 仅 影 响 我 们 的 学 习 质 量 , 而 且 影 响 我 们 的 身 心 发 展 ；3、 尊 敬 老 师 ,是 我 们 应 有 的 道 德 品 质 ;4、 善 于 和 老 师 沟 通 ,是 我 们 需 要 学 习 的 一项 重 要 能 力 . 师者,传道授业解惑者也. -韩愈 现在的墨西哥越来越多的学校用电视“取代”了老师，老师真的能被取代吗？ 老 师 在 我 们 成 长 中 发 挥 着 不 可 替 代 的 作 用 近 年 来 ， 墨 西 哥 的 人 口 逐 年 膨 胀 ， 学 生 人 数 也 不 断增 加 ， 而 教 师 队 伍 壮 大 的 速 度 显 然 跟 不 上 在 这 种 形 势 下 ，电 视 “ 老 师 ” 悄 然 在 墨 西 哥 全 国 流 行 。 上 课 看 电 视 ， 这 在 墨 西 哥 可 不 是 什 么 新 鲜 事 儿 ， 该国 有 近 130万 名 的 中 学 生 在 上 课 时 看 电 视 。 电 视 机 扮 演 着重 要 角 色 ， 它 们 取 代 了 传 统 意 义 上 的 老 师 ， 担 任 了 主 要的 教 学 任 务 。 采 用 电 视 教 学 的 学 校 ， 通 过 全 国 性 的 电 视 台 向 学 生播 放 不 同 科 目 的 课 程 。 “ 电 视 老 师 ” 一 天 要 给 学 生 上 6门课 ， 每 门 15分 钟 。 每 门 课 之 后 ， 学 生 在 导 师 的 带 领 下 做书 面 练 习 ， 并 复 习 学 过 的 内 容 。 现 在 这 种 教 育 方 式 遍 及墨 西 哥 ， 五 分 之 一 的 初 中 生 上 的 是 “ 电 视 中 学 ” 。 （ 1） 教 师 是 人 类 文 明 的 传 播 者 ， 人 类 灵 魂的 工 程 师（ 2） 教 给 我 们 思 考 的 方 法 ， 让 我 们 产 生探 求 知 识 的 愿 望（ 3） 以 人 格 影 响 人 格 ， 做 出 榜 样（ 4） 在 我 们 成 长 中 发 挥 着 不 可 替 代 的 作 用为 什 么 教 师 的 作 用 不 能 被 取 代 ？ 1、 原 因 ： 老 师 有 一 颗 金 子 般 闪 闪 发 光 的 心 。老 师 即 使 我 们 的 良 师 ， 也 是 我 们 最 真 挚 的 朋 友在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向;在我们因取得一点儿成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。2、 表 现 ： 你心目中的好老师应该是什么样的？你心目中的师生关系应是什么样的？知师、信师、爱师、敬师、建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系如 何 爱 师 ？ 1、 战 国 思 想 家 荀 子 提 出 ： “ 国 将 兴 ， 必 贵 师 而 重 傅 ； 国 将 衰 ，必 贱 师 而 轻 傅 。 ” 这 句 话 的 意 思 是 （ ）A 、 国 家 兴 旺 ， 老 师 就 尊 贵 ； 国 家 衰 败 ， 老 师 就 卑 贱B、 国 家 要 兴 旺 ， 必 须 尊 师 重 教 ； 国 家 走 向 衰 败 ， 必 定 与 轻 视教 师 有 关C、 有 了 老 师 ， 国 家 就 一 定 会 兴 旺 ； 没 有 老 师 ， 国 家 却 不 一 定会 衰 败D、 国 家 的 兴 衰 与 老 师 没 有 任 何 关 系【 随 堂 检 测 】 B 2 、 下 列 对 师 生 交 往 和 师 生 关 系 认 识 正 确 的 是 （ ）A、 师 生 交 往 和 师 生 关 系 只 有 在 校 园 里 才 会 存 在 B 、 喜 欢 和 老 师 沟 通 的 同 学 是 为 了 讨 好 老 师C 、 师 生 关 系 不 仅 影 响 我 们 的 学 习 质 量 ， 而 且 影 响 我 们的 身 心 发 展D、 只 需 尊 敬 教 我 们 的 老 师 ， 对 其 他 老 师 不 用 理 睬 C 3 、 在 现 代 社 会 里 ， 老 师 不 再 是 知 识 的 权 威 ， 因 为 （ ）A、 人 们 获 得 知 识 的 途 径 越 来 越 多 B 、 计 算 机 和 网 络 已 取 代 老 师C 、 老 师 的 知 识 越 来 越 陈 旧 D 、 老 师 不 再 是 人 类 文 明 的 传 播 者 A 4、 斯 大 林 曾 说 过 ： “ 教 师 是 人 类 灵 魂 的 工 程师 。 ” 对 这 句 名 言 理 解 错 误 的 是 （ ）A 、 教 师 非 常 伟 大 ， 我 们 要 尊 敬 老 师 B、 教 师 不 仅 传 授 科 学 文 化 知 识 ， 而 且 是 道 德 的化 身C、 教 师 是 人 类 道 德 的 “ 伪 君 子 ” D、 教 师 是 人 类 文 明 的 传 播 者 B D5、 以 下 同 学 的 做 法 中 ， 属 于 尊 重 老 师 的 表 现 的 是（ ）A 、 小 明 认 为 美 术 是 副 科 ， 因 此 对 美 术 老 师 不 理 不 睬B、 小 成 觉 得 数 学 老 师 是 刚 毕 业 的 新 教 师 ， 上 课 时故 意 睡 觉C、 小 强 总 把 老 师 的 正 确 批 评 当 耳 旁 风 ， 经 常顶 撞 老 师D、 小 丽 每 次 向 老 师 请 教 问 题 后 ， 都 会 说 声 “ 谢 谢 ” 6、 我 国 著 名 数 学 家 华 罗 庚 在 成 名 之 后 ， 不 止 一 次 地 ：“ 我 能 取 得 一 些 成 就 ， 全 靠 我 的 老 师 栽 培 ！ ” 这 句话 表 明 华 罗 庚 （ ）A、 尊 重 和 爱 戴 他 的 老 师 B、 其 个 人 成 就 与 他 的 老 师 没 有 任 何 关 系C、 取 得 的 成 就 都 是 他 老 师 的 功 劳 D、 对 他 的 老 师 言 听 计 从 ， 没 有 主 见A 7、 “ 在 我 们 失 败 的 时 候 ， 老 师 鼓 起 我 们 前 进 的 风 帆 ；当 我 们 成 功 的 时 候 ， 老 师 和 我 们 分 享 成 功 的 喜 悦 ； 当我 们 犯 错 误 的 时 候 ， 老 师 耐 心 细 致 地 拨 正 我 们 前 进 的航 向 ； 当 我 们 因 取 得 一 点 成 绩 就 骄 傲 的 时 候 ， 老 师 是我 们 的 清 醒 剂 ” 对 此 下 列 认 识 不 正 确 的 是 （ ） A、 老 师 对 于 我 们 的 成 长 起 着 不 可 替 代 的 作 用 B、 我 们 成 长 的 每 一 步 都 倾 注 了 老 师 的 心 血C、 做 好 学 生 的 思 想 工 作 是 老 师 的 唯 一 任 务 D、 老 师 的 工 作 平 凡 而 伟 大 C
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