2021小学四年级上册心理健康教育课件 学会合作 全国通用18PPT

学 会 合 作心 理 健 康 教 育 有 这 样 一 个 故 事 ： 三 只 老 鼠 结 伴 去 偷 油 ， 可 是 油 缸非 常 深 ， 油 在 缸 底 ， 它 们 只 能 闻 到 油 的 香 味 ， 却 喝 不 到油 ， 老 鼠 很 焦 急 。 突 然 ， 一 只 老 鼠 想 出 一 个 很 棒 的 办 法 ， 它 提 出 三 只老 鼠 一 只 咬 着 另 一 只 的 尾 巴 ， 吊 下 缸 底 去 喝 油 。 大 家 经过 讨 论 取 得 了 一 致 的 共 识 ， 并 决 定 轮 流 喝 油 。 有 福 同 享啊 ， 谁 也 不 能 独 自 享 用 。 于 是 ， 第 一 只 老 鼠 最 先 吊 下 去喝 油 ， 它 在 缸 底 下 想 ： “ 油 只 有 这 么 一 点 点 ， 大 家 轮 流喝 多 不 过 瘾 啊 ， 今 天 算 俺 运 气 好 ， 第 一 个 下 来 喝 油 ， 不如 自 己 先 喝 个 痛 快 。 ” 加 在 中 间 的 第 二 只 老 鼠 也 想 ： “ 下 面 的 油 没 多 少 ， 万 一 让 第 一 只 老 鼠 把 油 喝 光 了 ，俺 岂 不 是 要 喝 西 北 风 吗 ？ 我 干 吗 这 么 辛 苦 的 吊 在 中 间让 那 小 子 独 自 享 受 呢 ？ 我 看 还 是 把 它 松 开 ， 干 脆 自 己跳 下 去 喝 个 痛 快 ！ ” 最 上 面 的 老 鼠 也 在 想 ： 油 就 那 么少 ， 等 他 们 两 个 吃 饱 喝 足 了 ， 哪 还 有 我 的 份 呀 ， 不 行 ，必 须 立 即 做 出 决 断 ， 于 是 最 上 面 的 老 鼠 就 放 开 了 中 间这 只 老 鼠 的 尾 巴 。 它 们 争 先 恐 后 的 跳 到 缸 底 ， 浑 身 湿 透 ， 一 副 狼 狈的 样 子 ， 加 上 脚 滑 缸 深 ， 它 们 就 再 也 没 有 跳 出 来 。听 完 这 个 故 事 ， 你 有 什 么 感 想 ？ “ 海 盗 船 长 ” 一 、 游 戏 规 则 (一 )有 其 中 一 个 人 开 始 ， 随 便 指 向 谁 报 “ 海 ” ， 再由 被 指 到 的 人 再 随 便 指 个 人 报 “ 盗 ” ， 依 此 类 推 ，被 指 到 “ 长 ” 的 人 两 手 交 叉 放 胸 前 ， 此 人 的 旁 边 两 人往 双 侧 做 划 船 的 动 作 （ 左 边 同 学 向 左 做 划 船 动 作 ， 右边 同 学 向 右 做 划 船 动 作 ） ， 同 时 嘴 里 要 发 出 “ 嘿 咻 嘿咻 ” 声 音 。 做 错 的 同 学 要 与 大 家 分 享 一 个 关 于 团 结 合作 的 成 语 或 者 谚 语 ， 下 一 轮 由 做 错 的 人 开 始 。 （ 二 ） 规 则 一 结 束 后 更 换 规 则 二 ， 被 指到 “ 长 ” 的 人 两 手 交 叉 放 胸 前 ， 此 人 的旁 边 两 人 往 船 长 方 向 做 划 船 的 动 作 ， 同时 嘴 里 要 发 出 “ 嘿 咻 嘿 咻 ” 声 音 。 （ 其余 部 分 同 规 则 一 ） 在 团 队 合 作 中 遵 守 规 则 很 重 要 ！ “ 盲 人 旅 行 ” 一 、 游 戏 方 法 邀 请 4 5同 学 参 加 游 戏 扮 演 “ 盲 人 ” ，走 到 讲 台 边 上 ， 用 眼 罩 蒙 住 眼 睛 ， 请 好 心 人 过来 帮 助 盲 人 ， 结 对 完 成 后 ， 盲 人 原 地 右 手 捏 住鼻 子 ， 左 手 捏 住 右 耳 ， 原 地 转 5圈 ， 游 戏 开 始 。（ 障 碍 不 要 提 前 布 置 ， 尽 量 就 地 取 材 ， 请 学 生帮 忙 ， 同 时 以 最 后 一 对 学 生 到 终 点 为 游 戏 结 束 ） 二 、 游 戏 规 则 两 人 一 组 不 准 说 话 ， 只 能 用 动 作 去 帮 助 别人 和 接 受 别 人 的 帮 助 ， 按 照 规 定 的 路 线 走 ， 大家 都 要 体 验 当 时 各 种 感 受 ， 其 他 同 学 在 一 旁 观看 ， 也 要 谈 体 会 ， 看 哪 组 同 学 配 合 最 好 、 方 法最 好 。 在 人 际 交 往 中 信 任 和 尊重 是 必 不 可 少 的 ， 盲 人 旅 行游 戏 活 动 让 大 家 在 活 动 中 真实 的 体 验 和 感 悟 相 互 信 任 、承 担 责 任 在 交 往 中 的 作 用 ，享 受 朋 友 间 爱 与 被 爱 的 幸 福 。 “ 毛 毛 虫 夺 毽 子 ” 一 、 游 戏 方 法 将 学 生 平 均 分 成 四 组 ， 每 两 组 同 时 进 行 比 赛 ，分 别 站 在 起 点 线 上 ， 排 成 一 路 纵 队 ， 全 部 蹲 下 ，前 面 的 同 学 双 手 握 住 后 面 同 学 双 脚 ， 以 这 种 姿 势向 前 移 动 ， 到 达 终 点 取 得 毽 子 并 返 回 起 点 ， 将 毽子 放 入 自 己 家 的 筐 中 ， 在 规 定 时 间 内 取 得 毽 子 多的 组 获 胜 。 二 、 游 戏 规 则 各 组 先 选 出 一 名 队 长 ， 由 队 长 带 领 大 家 进 行 分工 ， 选 一 名 裁 判 ， 再 选 四 名 队 员 参 加 比 赛 ， 剩 下 两名 同 学 当 啦 啦 队 ， 注 意 观 察 并 记 录 小 组 存 在 的 优 缺点 ， 进 行 总 结 。 比 赛 时 先 请 学 生 示 范 一 遍 ， 比 赛 过程 中 队 伍 不 能 脱 节 ， 脱 节 为 犯 规 ， 必 须 在 脱 节 地 点重 新 组 织 队 伍 。 合 作 的 真 谛 ， 与 人 合 作要 有 统 一 的 目 标 ， 自 我 牺 牲的 精 神 和 明 确 的 分 工 ， 除 此之 外 还 要 有 合 理 的 计 划 、 策略 以 及 良 好 的 沟 通 等 。 同 学 们 通 过 今 天 的 这 节 课 ， 我 想 大 家 一 定 深 刻的 体 会 到 合 作 的 喜 悦 ， 团 结 的 力 量 ， 我 们 每 一 位 同学 都 融 入 了 各 自 的 团 队 ， 也 增 进 了 团 队 的 凝 聚 力 和战 斗 力 ， 并 借 助 于 自 身 的 能 力 和 相 互 之 间 的 信 任 战胜 了 活 动 中 的 许 多 困 难 ， 大 家 的 表 现 让 我 很 感 动 ，希 望 你 们 能 将 今 天 的 这 种 变 现 延 续 到 以 后 的 学 习 生活 中 ， 把 自 己 及 时 的 融 入 团 队 ， 不 断 的 找 到 团 队 合作 的 快 乐 ， 最 后 送 给 大 家 一 首 歌 来 结 束 我 们 本 堂 课的 合 作 ， 歌 曲 的 名 字 是 左 手 右 手 。