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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/9,#,道德与法治,部编版 四年级下,2,说话要算话,第一课时,道德与法治部编版 四年级下 2 说话要算,1,新知导入,欣赏视频,新知导入欣赏视频,2,想一想：,通过观看上面的视频，想一想你在学习和生活是个说话算数的孩子吗？,想一想：,3,新知讲解,说话算数是人的一个,重要品质。,谁还相信他的话,新知讲解说话算数是人的一个重要品质。谁还相信他的话,4,议一议,有个同学，大家叫他“,爱保证,”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。现在请三组同学分别来扮演以下的三个场景，其他同学认真观看。,议一议有个同学，大家叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见,5,情境一,你怎么又没有按时给小猫喂食？,我保证下次一次一定按时给小猫喂食！,情境一你怎么又没有按时给小猫喂食？我保证下次一次一定按时给小,6,你怎么不带球拍，怎么打啊？,我保证下次一定带球拍！,情境二,你怎么不带球拍，怎么打啊？我保证下次一定带球拍！情境二,7,这次作业又只有你一个人没有按时交。,老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。,情境三,这次作业又只有你一个人没有按时交。老师，我保证这是最后一次拖,8,观看了三组同学的表演，现在请大家思考并回答以下问题：,1.,“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢？,2.,假如你是他的老师，你会做些什么呢？,观看了三组同学的表演，现在请大家思考并回答以下问题：,9,说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。,说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。,10,欣赏故事：,食言而肥,欣赏故事：食言而肥,11,欣赏视频：,唐僧师徒失信于老龟,欣赏视频：唐僧师徒失信于老龟,12,通过观看视频，我们了解了两个关于失信的故事，现在请你再来分享一下，你所知的有关失信的,故事或成语。,通过观看视频，我们了解了两个关于失信的故事，现在请你再来分享,13,问题：,从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？,问题：从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示,14,我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。,那些说话算数的人,我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。那些说话算,15,阅读角,请同学们自己先看一遍故事，然后请两位同学来给我们表演下面这个场景：,张青等啊等，等到话剧开演了，李媛依然没有到。张青非常生气，心想：“李媛怎么回事，怎么说话不算话呢！”,阅读角请同学们自己先看一遍故事，然后请两位同学来给我们表演下,16,阅读角,就在这时，她突然看到李媛从远处着急地跑过来。李媛说：“对不起，我今天不能陪你看话剧了。我现在得赶快去奶奶家，奶奶突然生病了。我给你家里打电话，阿姨说你已经离开家了。我怕你等得着急，所以请爸爸送我来跟你说一声。不好意思。”,阅读角就在这时，她突然看到李媛从远处着急地跑过来。李媛说：“,17,问题：,假如李媛没去少年宫想朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？,问题：,18,我敬佩的人,1.,你生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。（可以以讲故事的方式将给大家听或以话剧的形式表演出来）,2.,根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。,我敬佩的人1.你生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事,19,成语故事会,1.,中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表讲一讲。,立木而信 一诺千金,2.,你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享一下。,成语故事会1.中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的,20,关于诚信的成语,金口玉言,一言九鼎,言信行果,抱诚守真,诚至金开,关于诚信的成语金口玉言一言九鼎言信行果抱诚守真诚至金开,21,大声读出来,人无信，无以立；诚待人，讲道义。,言必行，行必果；学季布，诺千金。,拓展提高,大声读出来人无信，无以立；诚待人，讲道义。拓展提高,22,课堂练习,1._,是一个人诚实守信的重要标志。,2.,我们不仅要对别人,_,也要对自己,_,。,说道做到,说话算数,说话算数,课堂练习1._是一个人诚实守信的重要标,23,3.,下面不是关于诚信成语的是（）,A.,立木而信,B.,锲而不舍,C.,一诺千金,B,3.下面不是关于诚信成语的是（）B,24,课堂总结,说话算数,是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到不到尊重的。,课堂总结说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造,25,板书设计,说话要算数,1.,谁还相信他的话,2.,那些说话算数的人,板书设计说话要算数1.谁还相信他的话2.那些说话算数的人,26,作业布置,复习,今天所学知识，并,预习,下节课的内容。,作业布置复习今天所学知识，并预习下节课的内容。,27,
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