(新教材)高中物理《力学单位制》课件人教版

单击此处编辑母版文本样式,返回导航,第四章运动和力的关系,单击此处编辑母版标题样式,物理,必修,第一册,RJ,第四章,运动和力的关系,第四章运动和力的关系,4力学单位制,4力学单位制,目标体系构建,课前预习反馈,课内互动探究,核心素养提升,素养脉络构建,课堂达标检测,夯基提能作业,目标体系构建课前预习反馈课内互动探究核心素养提升素养脉络构建,目标体系构建,目标体系构建,【,学习目标,】,1,了解什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位。,2,知道力学中的三个基本单位。,3,知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法。,(新教材)高中物理力学单位制课件人教版,【,思维脉络,】,【思维脉络】,课前预习反馈,课前预习反馈,1,基本量：,只要选定几个物理量的单位，就能够利用,_,推导出其他物理量的单位，被,_,叫作基本量。,2,基本单位：,所选定的基本量的,_,叫作基本单位。,3,导出单位：,由基本量根据,_,其他物理量的单位叫作导出单位。,4,单位制：,_,单位和,_,单位一起组成了单位制。,知识点,1,基本单位,物理量之间的关系,选定的物理量,单位,物理关系推导出来的,基本,导出,1基本量：只要选定几个物理量的单位，就能够利用_,1,国际单位制：,1960,年第,11,届国际计量大会制定了一种,_,的、包括一切,_,的单位制，叫作国际单位制。简称,SI,。,知识点,2,国际单位制,国际通用,计量领域,1国际单位制：1960年第11届国际计量大会制定了一种_,2,国际单位制中的基本单位：,物理量名称,物理量符号,单位名称,单位符号,长度,l,_,_,质量,m,_,_,时间,t,_,_,电流,I,安,培,A,热力学温度,T,开,尔文,K,发光强度,I,，,(,I,V,),坎,德拉,cd,物质的量,n,，,(v),摩,尔,mol,米,m,千克,kg,秒,s,2国际单位制中的基本单位：物理量名称物理量符号单位名称单位,4,国际单位制中力学的三个基本物理量及单位：,(1),三个基本物理量：,_,、,_,和,_,。,(2),三个基本单位：,_,、,_,和,_,。,长度,质量,时间,米,千克,秒,4国际单位制中力学的三个基本物理量及单位：长度质量时间,判一判,(1),物理量的单位均可以互相导出。,(,),(2),一个物理量的单位若用两个或两个以上的基本单位的符号表示，这个物理量的单位一定是导出单位。,(,),(3),一般来说，物理公式主要确定各物理量之间的数量关系，并不一定同时确定单位关系。,(,),(4),空气对运动物体的阻力正比于其速度，即,f,k,v,，其中,k,没有单位。,(,),预习自测,判一判预习自测 ,选一选,(,多选,)(2020,河北省唐山一中高一上学期期中,),关于力学单位制说法中正确的是,(,),A,kg,、,J,、,N,是导出单位,B,kg,、,m,、,s,是基本单位,C,在国际单位制中，质量的基本单位是,kg,，也可以是,g,D,在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式是,F,ma,BD,选一选(多选)(2020河北省唐山一中高一上学期期中,解析：,kg,是质量的单位，它是基本单位，所以,A,错误；三个力学基本物理量分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为,m,、,kg,、,s,，所以,B,正确；,g,也是质量的单位，但它不是质量在国际单位制中的单位，所以,C,错误；牛顿第二定律的表达式,F,ma,，是在其中的物理量都取国际单位制中的单位时得出的，所以,D,正确。,解析：kg是质量的单位，它是基本单位，所以A错误；三个力学基,想一想,观察下面仪器，说出它们所测物理量的国际单位制单位是什么？,解析：,弹簧测力计，测量力的仪器，力的国际单位制单位是牛顿,(N),；机械秒表，测量时间的仪器，时间的国际单位制单位是秒,(s),；卷尺，测量长度的仪器，长度的国际单位制单位是米,(m),；天平，测量质量的仪器，质量的国际单位制单位是千克,(kg),。,想一想观察下面仪器，说出它们所测物理量的国际单位制单位,课内互动探究,课内互动探究,爸爸带,6,岁的小明去动物园玩，在大象馆前小明突然问：“爸爸，为什么我比大象还重呢？”爸爸很纳闷，小明指着眼前的动物介绍牌说：“这上面写着亚洲象体重可达,5,吨，而我的体重是,25,千克，,25,可比,5,大啊！”爸爸笑了。,你知道小明错在哪里吗？,提示：,单位不同。,一,对单位制的理解,情境导入,爸爸带6岁的小明去动物园玩，在大象馆前小明突然问：“爸爸，为,1,单位制的意义,单位是物理量的组成部分，对于物理量，如果有单位一定要在数字后带上单位，同一物理量，选用不同单位时其数值不同，统一单位，便于人们的相互交流，统一人们的认识。,要点提炼,1单位制的意义要点提炼,2,单位制的组成,单,位,制,2单位制的组成单,单,位,制,单,(1),导出单位由基本单位通过物理量间的关系式推导而来；,(2),基本单位全是国际单位制中单位时，由此推出的导出单位一定是国际单位制中单位；,(3),基本单位中用常用单位的，由此推出的导出单位一定是常用单位。,特别提醒,特别提醒,现有以下一些物理量和单位，按下面的要求选择填空。,A,密度,B,米,/,秒,C,牛顿,D,加速度,E,质量,F,秒,G,厘米,H,长度,I,时间,J,千克,(1),属于物理量的有,_,。,(2),在国际单位制中，被选定的基本量有,_,。,(3),在国际单位制中的基本单位有,_,，属于导出单位的有,_,。,典例剖析,典题,1,A,、,D,、,E,、,H,、,I,E,、,H,、,I,F,、,J,B,、,C,现有以下一些物理量和单位，按下面的要求选择填空。典例剖析,思路引导：,学习单位制要分清物理量和物理单位的不同，对于物理量，又要分清基本量和由基本量导出的其他量。,解析：,(1),此题中给定的选项内，属于物理量的有密度、加速度、质量、长度、时间，故此空填,“,A,、,D,、,E,、,H,、,I,”,。,(2),此题中给定的选项内，在国际单位制中，被选定的基本量有质量、长度、时间，故此空填,“,E,、,H,、,I,”,。,(3),此题中给定的选项内，在国际单位制中是基本单位的有千克、秒，属于导出单位的有米,/,秒、牛顿，故第一个空填,“,F,、,J,”,，第二个空填,“,B,、,C,”,。,思路引导：学习单位制要分清物理量和物理单位的不同，对于物理量,思维升华：,基本物理量的所有单位均为基本单位，但是基本单位并非都是国际单位制中的单位，国际单位制中的单位也不一定是基本单位。基本单位只是组成国际单位制的一小部分，在国际单位制中，除七个基本单位以外的单位都是导出单位。要从概念上理解基本单位与国际单位之间的联系与区别。,(新教材)高中物理力学单位制课件人教版,1,(,多选,),下列叙述正确的是,(,),A,在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位,B,牛、千克米每二次方秒都属于力的单位,C,若长度单位用厘米，时间单位用秒，重力加速度,g,的值等于,98 cm/s,2,D,在力学计算中，如无特殊说明，所有涉及物理量的单位都应取国际单位,对点训练,BD,1(多选)下列叙述正确的是()对点训练 BD,解析：,位移、质量、时间的单位为力学国际基本单位，,A,错；牛、千克米每二次方秒都属于力的单位，,B,对；若长度为厘米，则,g,980 cm/s,2,，,C,错；,D,项描述正确。,(新教材)高中物理力学单位制课件人教版,如图所示，一艘快艇以,2 m,/s,2,的加速度在海面上做匀加速直线运动，快艇的初速度是,10 km/,h,。求这艘快艇在,10 min,内经过的位移。在解题过程中，怎样合理应用单位制，才能做到既简单又不容易产生错误？,二,单位制在物理计算中的应用,情境导入,如图所示，一艘快艇以2 m/s2的加速度在海面上做匀加速直线,提示：,把题目中的已知量用国际单位制表示，若不是国际单位的首先要转化为国际单位，计算的结果同样要用国际单位表示，这样，计算过程中，就不必一一写出各量后面的单位，只在数字后面写出正确的单位就可以了。,提示：把题目中的已知量用国际单位制表示，若不是国际单位的首先,1,简化运算：,在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只在式子的末尾写出所求量的单位即可，简化了运算过程。,2,检验结果：,各量的单位统一成国际单位制单位，只要正确地应用公式，计算结果必定是用国际单位制单位来表示。只有所求物理量的计算结果的单位和该物理量在国际单位制中的单位完全一致时，该运算过程才可能是正确的。若所求物理量的单位不对，则结果一定错。,要点提炼,1简化运算：在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程,3,推导单位：,物理公式在确定各物理量的数量关系时，同时也确定了各物理量的单位关系，所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系，推导出物理量的单位。,(1),较长或较大的单位，统一成国际制单位时，如不方便书写，可用科学计数法表示。如,10km,10,4,m,。,(2),国际单位制之外，实际应用中还保留一部分单位，如：长度的单位光年，速度的单位,km/h,。,特别提醒,3推导单位：物理公式在确定各物理量的数量关系时，同时也确定,质量为,4 t,的汽车，在平直公路上由静止出发，经过,1 min,速度达到,72 km,/h,，已知汽车在运动时所受的阻力为车重的,0.02,倍，求汽车的牵引力,(,g,取,10 m/,s,2,),。,思路引导：,当各物理量均采用国际单位时，运用公式进行运算时，公式中的各量不必写上单位，只需在最后的数值后面写上正确的单位即可。,典例剖析,典题,2,质量为4 t的汽车，在平直公路上由静止出发，经过1 min,答案：,2 133 N,答案：2 133 N,思维升华：,(1),在利用物理公式进行计算时，为了在代入数据时不使表达式过于繁杂，我们要把各个量换算到同一单位制中，这样计算时就不必一一写出各量的单位，只要在所求结果后写上对应的单位即可。,(2),习惯上把各量的单位统一成国际单位，只要正确地应用公式，计算结果必定是用国际单位来表示的。,思维升华：(1)在利用物理公式进行计算时，为了在代入数据时不,对点训练,C,对点训练 C,解析：,四个选项中,A,错，,D,项第二步漏掉了单位，,B,项解题过程正确，但不简洁，只有,C,项运算正确，且简洁而又规范。,解析：四个选项中A错，D项第二步漏掉了单位，B项解题过程正确,核心素养提升,核心素养提升,(,多选,),下列说法中正确的是,(,),A,在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位制单位，不能采用其他单位,B,力学单位制中，选为基本单位的物理量有长度、质量和速度,C,力学单位制中，采用国际单位制的基本单位有,kg,、,m,和,s,D,单位制中的导出单位可以用基本单位来表达,错解：,多选,A,或,B,易错点：分不清基本量和基本单位，对基本单位和国际单位制单位理解不准确,案 例,CD,(多选)下列说法中正确的是()易错点：分不清基本量和,错因分析：,对单位制理解不透彻而多选,A,或,B,。,解析：,在有关力学的分析和计算中，可以采用任何一种单位制，只要单位统一即可，但通常采用国际单位制，力学中的基本物理量只有三个，即质量、长度和时间，它们的单位是基本单位，分别为,kg,、,m,和,s,，而其他物理量的单位都是由这三个基本物理量的单位推导出来的，如,N,就是导出单位，可以用基本单位表达成,kgm/s,2,，,A,、,B,错误，,C,、,D,正确。,错因分析：对单位制理解不透彻而多选A或B。,素养警示,(1),被选定的物理量叫作基本量，它们的单位叫作基本单位。,(2),只用一个符号表示的单位不一定是基本单位。例如，焦耳,(J),、瓦特,(W),等都不是基本单位，而是导出单位。,(3),如果一个物理量的单位用两个或两个以上的基本单位的符号表示，这个物理量的单位一定是导出单位。,素养警示,素养脉络构建,素养脉络构建,(新教材)高中物理力学单位制课件人教