计算机学科建设课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,石家庄法商职业学院,石家庄法商职业学院专业“十二五”建设规划,计算机应用专业,.,*,石家庄法商职业学院专业“十二五”建设规划计算机应用专业.*,1,专业现状分析,1,专业建设指导思想与基本思路,2,专业建设与发展总体目标,3,专业建设具体目标与内容,4,专业建设保障措施,5,.,*,专业现状分析1专业建设指导思想与基本思路2专业建设与发展总体,2,2,专业办学条件,3,存在的问题和困难,专业现状分析,1,1,专业概况,.,*,2专业办学条件3存在的问题和困难专业现状分析11专业概况.*,3,1、专业概况,根据经济社会发展和产业结构调整的需要，结合地方对计算机应用技术人才的需求和对未来社会经济发展的预测，我院信息科学系于2000年申报并审批通过了计算机应用技术专业。计算机应用技术专业于2001年9月正式招生。目前，计算机应用专业从规模上看具有了相当的规模，现有全日制高职高专学生199人，共有三个年级，每个年级各有一个班。,.,*,1、专业概况 根据经济社会发展和产业结构调整的需要,4,（1）、师资情况,（2）、实践教学条件,（3）、教科研成果,2、专业办学条件,.,*,（1）、师资情况（2）、实践教学条件（3）、教科研成果2、专,5,（1）、师资情况,专业授课教师5人，其中高级工程师1人，讲师2人，专业实验指导教师2人，兼职教师4人。,.,*,（1）、师资情况 专业授课教师5人，其中高级工程师1人,6,.,*,.*,7,.,*,.*,8,（1）、专业特色不够突出,（2）、工学结合需要加强,（3）、实训条件有待完善,3、存在的问题,和困难,.,*,（1）、专业特色不够突出（2）、工学结合需要加强（3）、实训,9,（1）、教学计划顾此失彼，很难突出专业特色,公共课与基础课、专业基础课与专业课、理论课与实践课之间常常发生冲突，每个专业都认为自己的学科重要，都希望尽量多的安排教学时数，最终结果是多课程、少课时，很难形成高职高专的教育特色。学生毕业后懂得多，精的少。很难满足用人单位的要求。,.,*,（1）、教学计划顾此失彼，很难突出专业特色 公共课,10,（2）、工学结合需要加强,工学结合没有制度化、规模化，与企业结合不够紧密。教学计划和人才培养目标的制定缺少企业参与，导致学校不知道企业需要什么技能的毕业生。,.,*,（2）、工学结合需要加强 工学结合没有制度化、规模,11,（3）、实训条件有待完善,虽然我们有自己的计算机组装维修、图形图像处理实训室，但实训室设备陈旧，越来越难满足教学要求。,软件类别,软件名称,操作系统,Linux、Unix、Windows等,数据库系统,SqlServer、VisualFoxpro等,开发工具,Authorware、网页三剑客、VB、VC等,工具软件,杀毒软件、系统修复工具等,软件配置,设备名称,用途,万用表,主板维修,智能送锡焊接台,主板检测卡,内存测试软件,内存检测,笔记本内存转接卡,新增硬件配置,.,*,（3）、实训条件有待完善 虽然我们有自己的计算机组,12,专业建设指导思想与基本思路,2,2,校企合作,产学结合,1,明确办学方向,优化课程体系,.,*,专业建设指导思想与基本思路22校企合作1明确办学方向.*,13,1、明确办学方向，优化课程体系,遵循“教育面向现代化、面向未来、面向就业”的精神，坚持“以市场为导向，以就业为目的”的办学方向，按照打好专业基础，培养实践能力，提高综合素质的思路，优化课程体系。通过加强实训基地的建设，发展骨干示范课程，培养适应本专业发展需要、技术熟练、实践动手能力强的应用型人才。,.,*,1、明确办学方向，优化课程体系 遵循“教育面向现代,14,2、校企合作，产学结合,本专业本着以计算机应用行业技术人才市场需求为基础，通过“校企合作、产学结合”，探索计算机应用技术发展理念和技术应用型、技能型人才的培养模式。树立“开放、融合、实践、创新”的教育理念，因材施教，重视个性发展。强化对学生的科学思维方法、自主创新能力的培养。将对应用新工艺新技术的成功案例的剖析融入专业课程教学，实现学生知识与技能的整合。,.,*,2、校企合作，产学结合 本专业本着以计算机应用行业,15,2,发展及规模目标,3,质量目标,专业建设与发展目标,3,1,总体目标,.,*,2发展及规模目标3质量目标专业建设与发展目标31总体目标.*,16,1、总目标,建立包括教学、考核、实验实训、实习、创业等适合高职高专学生身心发展的健全、完善、透明、与时俱进的专业教学训练体系，以适应地区对人才的需求和学生对自身发展的需要。,通过建设，进一步完善可根据市场岗位需求进行选择、调整的模块化人才培养模式；通过建设，构建基于工作过程的课程体系和完善的课程评价体系；建设稳定实用的校外实习实训基地；建立一支特色鲜明、专业结构合理、素质过硬的专兼结合双师教学团队；整合资源，建立共享型专业资源库，加强社会服务能力建设，把该专业建设成为学院院级示范专业。,.,*,1、总目标建立包括教学、考核、实验实训、实习、创业等适合高职,17,2、,发展及规模目标,根据目前的教师配置和师资队伍建设计划，以及实验室的容量和建设计划，专业的规模目标是：在五年内，使专业的方向增加1-3个，同时使1-2个成熟的方向独立为专业，所有这些相关专业和方向的招生规模达100-150人/年。,.,*,2、发展及规模目标 根据目前的教师配置和师资队伍建,18,3、质量目标,本专业的培养质量目标是：以专业教育为载体，使学生通过专业知识的学习和技能的训练，培养较好的思维能力和创新能力，培养较强的社会综合能力和岗位适应能力，培养优良诚信的个人素质，使学生能胜任包括专业岗位在内的多种岗位能力的需求，具备较强的就业竞争能力。,.,*,3、质量目标 本专业的培养质量目标是：以专业教育为,19,专业建设具体目标与内容,4,1,人才培养模式建设,2,课程建设,3,实训室建设,4,产、学、研结合体系建设,5,师资队伍建设,6,教材建设,7,专业群建设,.,*,专业建设具体目标与内容41人才培养模式建设2课程建设3实训室,20,1、人才培养模式的建设,人才培养,基本素质能力平台,专业核心能力平台,职业岗位能力平台,出口,应用系统开发,计算机安装维护,与销售,图形图像制作,与处理,网站开发与,维护岗位,办公自动化,应用岗位,网络工程师岗位,.,*,1、人才培养模式的建设人才培养基本素质能力平台专业核心能力平,21,2、课程建设,重点课程建设：分批选择反映专业方向的部分必修课程作为重点课程进行建设。如：C+语言程序设计、SQL Server、网络编辑、动态网页制作、Flash动画制作等。3年内全系重点课程建设率达60%以上。,特色课程建设：在重点课程建设期间，组织有关专家评估验收后，评选部分重点课程参加学校特色课程建设。如：SQL Server、网络编辑、Flash动画制作、网页制作等。3-5年内全系30%课程打造成学校的特色课程。,精品课程建设：对已经在校级立项的精品课程 C+程序设计进一步建设，争取尽快列入省级精品课程。继续努力创造条件申报网络编辑、SQL sever、Photoshop、网页制作等为校级精品课程。,.,*,2、课程建设重点课程建设：分批选择反映专业方向的部分必修课程,22,3、实训室建设,硬件建设从实验实训室的建设入手，改善实验实训室的条件，并建立研发中心和学生创业中心，大力改善学生的实习条件。抓住目前发展的良好时机，建设具有实验教学、实训教学、项目实习、创业体验和科研等功能为一体的，在高职高专院校处于领先水平的实验实训室，使之成为专业教学和能力培养的实训基地。实验实训室的建设目标要以辅助教学和科研出成绩，争取在近年取得几项的科研成果。改造升级现有计算机组装与维护实训室，建设一个音视频制作实训室。,软件建设是从改变观念入手，主要有两个内容，一是改革现有的管理方法，从管理上提高教学效益，二是从教学资源建设，努力为学生提供一个有利于自主学习的实验、实训、实习环境。,.,*,3、实训室建设硬件建设从实验实训室的建设入手，改善实验实训室,23,4、,产、学、研结合体系建设,产、学、研结合是高职教育的重要内容，是保证专业教学和技能教学落到实处的重要方法，是保证教学与市场结合、与产业结合和学生就业的重要措施。本专业产、学、研结合的建设思路是：促进校内科研，加强校企合作，两条腿走路，以校内科研带动校企合作，以校企合作促进校内科研。目标是通过几个重要科研项目的成果，促进校内产、学、研的结合。以工程性科研为引导，加深与企业的合作,加强加深与企业的合作是职业教育必由之路。我们认为，与企业能有深度合作需要两个基础，一是相互信任，二是互利共赢。相互信任主要是质量信任，即对专业的实力和学生的素质信任。学院专业具有实力（特别是科研实力）是信任的基础，而提高学生素质是信任的要求。发挥专业教师的知识、技能和科研优势，加强科研，尽快出成果，是我专业加深与企业合作，协调产销衔接，完善产学研结合的教学模式，加强工学结合教学的重要措施。,.,*,4、产、学、研结合体系建设产、学、研结合是高职教育的重要内容,24,5、师资队伍建设,专业师资队伍建设的目标是：用三到五年时间，建设一支有过硬专业知识和专业技术、具有较强科研能力，有实际工程经验，具有指导学生进行项目实习和进行创业指导的双师型专任教师队伍。同时通过与企业联合构建一支具有实际工程经验和管理经验、站在专业和行业前沿、可进行专业教学、实习指导，同时又对专业教学起到指导作用的专家型外聘教师队伍。(培养专业带头人1名，培养骨干教师6名，培养双师素质教师若干名，使双师比达到80%，每年派3名专任教师下企业实践平均2月/年，每年聘请企业兼职教师4名。要求中级以上专业教师每年至少发表一篇论文，助教平均两年发表一篇论文。教师团队每年至少申报一项院级以上课题),本专业确定的加强师资队伍建设的途径是培训、教研、科研并重：定期组织参加各种技术培训，要求每位专业教师每期要有至少20学时的培训任务，并逐步派出考查学习；每周组织至少一次教学研究，提高教学认识水平和教学能力；科研以项目开发和技术革新为主，力求让更多的教师参加到课题研究中，同时尽可能吸收部分学生到研究开发队伍中来，使教师的提高与学生的培训结合起来。,.,*,5、师资队伍建设专业师资队伍建设的目标是：用三到五年时间，建,25,6、教材建设,教材是进行教学和指导教学的重要基础，计算机相关专业实践性很强，专业教学必须是工学结合的。但目前，基于工学结合的教材体系还十分缺乏，为尽快提高专业人才培养的质量，提高教学效益，建设具有工学结合特点的教材十分重要。,我们专业教材建设的指导思想是：更新理念，立足专业，强化工学结合，培养综合素质。计划在2010年组织教师编写核心课程相关教材，进行教学实验，如果成功，则在未来3-5年内组织校内外教师和行业专家编写主要专业课程教材，切实推进教学改革和专业建设。,.,*,6、教材建设 教材是进行教学和指导教学的重要基础，,26,7、专业群建设,专业名称,学生人数,建设内容,计算机软件技术,1、增加实训设备,2、加强对专业带头人及骨干教师的培养,计算机网络,1、制定新的课程标准,2、加强实训基地的建设,.,*,7、专业群建设专业名称学生人数建设内容1、增加实训设备1、制,27,专业建设保障措施,5,1,提高认识,2,推进教学改革,3,建立优良学风,4,增加经费投入,5,健全制度,.,*,专业建设保障措施51提高认识2推进教学改革3建立优良学风4增,28,1、提高全体教师对专业建设的认识,以制度的方式使教师更多地与行业先进技术接触，组织参加各种专业技术培训，提高对最新技术的认识；,进行行业调研，采用培训和参观等多种方式，定期与行业专家进行交流，定期外出考查，提高对教学目标定位的分析的判断能力。进行这项工作时，要确立服务为宗旨、就业为导向的办学宗旨。依靠全体教职工的积极性和首创精神，创造性的开展工