第七讲-教育收益ppt课件

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,教,育,经济,学,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,PowerPointDesign Template,add your subheading,教育收益,PowerPointDesign Template add,教育投资的收益到底有多大？,题主是上海某,211,垫底高校的学生,今年开学交了学费近,9000(,一本院校院校学费收这么多我也是醉了，真不好意思说自己是一本的。,),加上我辅修第二专业，这学期又交了,2000+,，而题主每月饭费大概只有,800,左右，今天粗略算了算自己真的是个吸血鬼啊,我就有点困惑了，父母给我花了这么多钱投资教育，到底值不值啊？,为什么有那么多人愿意对一个未来收益不那么清晰的项目下那么多的血本啊,？,2,教育投资的收益到底有多大？题主是上海某211垫底高校的学生2,Contents,1,什,么,是,教育,收益,2,3,教,育,收益,的,分类,3,教,育,的负面影响,Contents1什么是教育收益23教育收益的分类3教育的负,一、什么是教育收益,不,同,定义,：,教育,所,带来,的,个人前后,变化,即,是,教育,收益,。,（,索,尔,门,，,法,纳诺,）,教育,收益,是,指,通过,教育,获得,的,教育,利益,与,付出,的,教育,成本,相,比较,所,获得,的,报酬,。,一,般指,将,教育,程度,不,同,的,人,终身,赚取,的所得与其所接受这种教育所付出的成本加以对比而求出的每年所得报酬的结果。（教育大辞典）,教育这一实践活动给受教育者个人及其他社会成员乃至整个社会所带来的种种有益的效果。,4,一、什么是教育收益不同定义：4,准确理解教育收益,（,1,）教育收益可以发生在教育过程中，也可以发生在教育完成后；,（,2,）,教育,收益,可以是货币收益，也可以是非货币收益；,（,3,）,教育,收益,可以是生产性的投资回报，也可以是消费性的立即收益；,（,4,）教育收益的受益者可以是受教育者本人，也可以是与教育活动有关的个人、社会团体、组织机构甚至整个社会；,（,5,）教育收益不但体现在教育活动的产品方面，也体现在教育活动的过程方面。,5,准确理解教育收益（1）教育收益可以发生在教育过程中，也可以发,二、教育收益分类,收益主体不同,私人收益,外部收益,6,私人收益,是指受教育者自身或其家庭成员从受教育者的受教育行为中获得的收益。,外部收益,是指除受教育者及其家庭成员之外，其他社会成员从受教育者的受教育行为中获得的收益。,二、教育收益分类私人收益外部收益6,区分私人收益与外部收益的另一个视角是，个人在进行教育决策时是否把相关的收益考虑在内，考虑在内的那部分收益称为,私人收益,，而没有考虑在内的那部分收益称为,外部收益,。,7,如果把教育的私人收益和外部收益加总起来，就是教育给整个社会（包括受教育者本人）带来的好处，即教育的,社会收益,。,区分私人收益与外部收益的另一个视角是，个人在进行教育决策时是,教育的社会收益大于私人收益。发展基础教育会促进国家民族文化素质的提高，因此，基础教育的重要性为世界各国所认可，并纷纷建立起不同年份的义务教育制度。高等教育虽然不属于义务教育，但它同样具有提高民族文化素质的功能，另外还具有保存知识和推进科学研究发展等功能，因此，政府同样需要支持高等教育的发展。,8,教育的社会收益大于私人收益。发展基础教育会促进国家民族文化素,收益产生的原因,市场化收益,非市场化收益,9,教育的市场化收益,是指受教育水平较高的劳动者生产能力也较高，因而能够创造更大的经济价值，并在劳动力市场上获得更高的工资收入。,教育的非市场化收益,是指个人把时间用于劳动力市场之外的活动,(,如休闲娱乐、家务劳动、社区活动等,),而产生的收益。,市场化收益非市场化收益9,自人力资本理论产生之后，人们对教育的市场化收益进行了大量研究，定量地估计出了教育对于个人收入和经济增长的影响。但对于教育的非市场化收益的关注却远远不够，而且难以对非市场化收益的价值进行定量估计，多数研究只是停留在列举出各种各样的非市场化收益，因而缺乏足够的说服力。,10,自人力资本理论产生之后，人们对教育的市场化收益进行了大量研究,在上述两个维度的基础上细分出四种类型的教育收益，,市场化私人收益、,市场化外部收益、,非市场化私人收益、,非市场化外部收益。,11,在上述两个维度的基础上细分出四种类型的教育收益，11,教育的市场化私人收益,，是指教育水平较高的劳动者生产能力也较高，因而在劳动力市场上获得更高的工资收入。,需要说明的是，市场化私人收益仅仅指工资收入的提高，而不是个人全部收入的提高。,12,教育的市场化私人收益，是指教育水平较高的劳动者生产能力也较高,1,、教育与工资收入的关系。,2,、年龄,-,收入曲线,3,、教育质量的收益,（,一是接收教育的数量越多，生产能力越强，从而工资越高，称之为教育数量的收益。二是在相同的教育水平下，如果所受教育的质量越高，那么生产能力越强，工资也越高，称之为教育质量的收益,。）,13,1、教育与工资收入的关系。13,教育的市场化外部收益,体现为随着一个国家或地区劳动者受教育水平的提高，他们在劳动力市场上创造了更多的经济价值，促进了经济的增长，而经济的增长给受教育者本人及其家庭成员之外的其他社会成员也带来利益（如经济增长之后，政府会提高对低收入人群的补助，能为儿童提供质量更高的教育服务等等。）,14,教育的市场化外部收益体现为随着一个国家或地区劳动者受教育水平,1,、消费性收益,经济学中一般把物品分为消费品和资本品，消费品满足当前的欲望和要求，资本品则满足未来的欲望和要求。而资本品又分为两类，一类是能够在未来产生经济收益的金融资本，如储蓄、股票、债券等；另一类是既能在未来产生经济收益，又能直接满足人们某种需要的资本品。,15,因此，教育的消费性收益有两层含义：其一，受教育期间的消费性收益；,其二，完成教育之后的消费性收益。,教育的非市场化私人收益,1、消费性收益15因此，教育的消费性收益有两层含义：其一，,2,、非工资性的劳动力市场收益,受教育程度较高的劳动者在择业时有更大的选择范围，因而更有可能找到令自己满意的工作。,当然，更满意的工作单位通常与更高的工资收入（教育的市场化私人收益）联系在一起，但有些收益并不体现为更高的工资收入，比如工作更为稳定、工作环境更为舒适、更能实现个人的价值和理想、更高的社会地位，以及更高的福利（如社会保障、住房、班车接送、免费午餐）等等。,16,16,3,、提高家庭内部生产率,家庭内部生产率是指在从事家务劳动时，投入与产出之间的关系。研究表明，妇女受教育程度的提高将有力地促进家庭事务处理的效率。,17,还有研究发现，由于受教育程度较高的妻子在处理家庭事务方面更有效率，可以减少丈夫从事家务的负担，从而影响丈夫的收入，即妻子的受教育程度越高，则丈夫的收入也越高。,17,4,、教育与健康,大量研究表明，个人的受教育程度与其健康水平有显著的正相关关系。,18,为什么受教育程度越高的人会越健康？,收集和学习健康方面知识和信息的能力越强、意识越高，能够自觉减少不健康的行为和增加有利于健康的行为，并将这种行为影响到整个家庭。,18为什么受教育程度越高的人会越健康？,教育程度与死亡率的关系,19,教育程度与死亡率的关系19,5,、消费者选择效率,选购同一种商品，教育水平较高的人会依据相关信息对商品的价格、质量等做出更准确的判断，从而花更少的钱就能买到合意的商品，这就是消费者选择效率。,消费者选择效率具有经济价值，因为更高的消费者选择效率意味着以较低的价格购买同样的商品，这相当于增加了收入。,20,20,中国不同文化程度妇女生育状况（,%,）,21,中国不同文化程度妇女生育状况（%）21,6,、教育与生育,（,1,）个人的教育水平影响其生育子女的数目,被调查者的受教育水平越高，现有子女的数量越少,原因有三：,22,一是，教育水平越高的夫妇对子女数量的需求越少，借用经济学的术语，称之为教育水平的提高减少了对子女的偏好。,二是，能够更有效地使用避孕技术，避免计划之外的孩子出生。,三是，教育程度较高的女性初婚年龄较晚，缩短了生育旺盛期，减少了生育机会。,22一是，教育水平越高的夫妇对子女数量的需求越少，借用经济学,另外，研究者对,妇女教育与生育数量,给予了特别关注，发现妇女的受教育水平越高，生育子女的数量越少。,23,舒尔茨：”妇女教育水平提高有助于减少生育子女的数量是关于教育的社会收益最重要的发现。,“养儿防老”的意识淡化,生育孩子的成本大大提高,结婚年龄大大推迟，生育孩子的年龄大大推迟,23舒尔茨：”妇女教育水平提高有助于减少生育子女的数量是关于,（,2,）父母教育水平的提高有助于降低出生婴儿性别比,父母的教育水平（特别是母亲的教育水平）越高，出生性别比越低。,原因有二：,24,一是，不同文化程度的年轻人对男孩的偏好存在差异，文化程度越高，选择男孩的比例越低。,二是，如前所述，父母的教育水平越高，生育子女的数量越少，而出生性别比随着出生孩子数量的增多而提高。,24一是，不同文化程度的年轻人对男孩的偏好存在差异，文化程度,7,、教育的跨代收益,父母的受教育水平会对子女产生影响，使子女获益，教育经济学中称之为跨代收益（,intergenerational benefits,）。,（,1,）父母受教育水平与子女受教育水平,25,切克奇（,2006,）,直接影响,示范作用,合理选择,学习辅导,与教师和学校良好关系,间接影响,家庭收入越高，更能择校,25切克奇（2006）,其中一个突出的方面是，在就近入学的体制下，为了接受质量较高的义务教育，家长通常会考虑在附近有好学校的社区居住，因此这些社区的房价通常比较高，只有收入较高的家庭才能负担的起。,26,26,（,2,）父母教育水平与子女健康,研究发现，父母教育水平与子女健康存在显著的正相关关系。根据美国学者的研究，母亲文化程度越高，子女拥有更好的口腔健康，肥胖的可能性越小，更不容易患贫血症，出生婴儿率随着母亲受教育水平的提高而下降，甚至出生婴儿的体重也与母亲教育水平呈正相关。,27,收入越高，能为子女提供的营养越好；信息收集能力更强，健康知识和信息了解更多。,（2）父母教育水平与子女健康27收入越高，能为子女提供的营养,教育的非市场化外部收益,28,1,、降低人口增长率,父母教育水平的提高，会减少婴儿死亡率，改进婴儿的健康状况，从整体上提高人口增长率。,减少对孩子的需求，从而降低人口出生率。,教育的非市场化外部收益281、降低人口增长率,29,2,、推进民主的发展,随着一个国家教育水平的发展，越来越多的人具备了读写能力和思考能力，就会产生政治诉求，积极地参与到政治生活中，推动民主的发展。,3,、提高公民对公共事务的参与,受过较高教育的人对公共事务和社会问题更为了解，也更愿意参与其中，这对于建立现代公民社会是非常重要的。,292、推进民主的发展3、提高公民对公共事务的参与,30,4,、减少犯罪,教育能够对犯罪产生抑制作用，主要体现在：,社会价值的传播。,法律知识的获得,提高获得经济收入和社会地位的能力，避免通过不法手段谋取不正当利益。,犯罪机会成本的提高。,304、减少犯罪,湖南省劳教人员的受教育程度分布,31,湖南省劳教人员的受教育程度分布31,32,5,、促进知识的获取、吸收和交流,知识和技术是推动经济增长的主要源泉，而教育对经济增长的作用主要是通过对知识和技术的影响而实现的。,325、促进知识的获取、吸收和交流,三、教育