人教部编版四年级上册第1单元习作：推荐一个好地方-教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,习作：推荐一个好地方,部编本人教版四年级上册,第一单元,习作：推荐一个好地方部编本人教版四年级上册第一单元,1,人教部编版四年级上册第1单元习作：推荐一个好地方-教学ppt课件,2,水乡,小镇让我们,赏心悦目,水乡小镇让我们赏心悦目,3,人教部编版四年级上册第1单元习作：推荐一个好地方-教学ppt课件,4,游乐场让我们兴奋,不已,游乐场让我们兴奋不已,5,书店让我们,流连忘返,书店让我们流连忘返,6,住家附近的小树林是我们的快乐天堂,住家附近的小树林是我们的快乐天堂,7,每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作你推荐一个好地方给同学们吧。,每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作你推荐,8,从你喜欢的地方中，选择一个最值得推荐给同学的地方进行写作。例如，观景之选（风景美丽）、游乐之选（活动欢乐）、品味之选（美食特色）、品位之选（文化元素）等。,习,作,指,导,选择材料,从你喜欢的地方中，选择一个最值得推荐给同学的,9,如：,推荐一个古镇,这个古镇很美,在那里可以了解以前人们的生活,这个古镇有很多好吃的,如：推荐一个古镇这个古镇很美,10,围绕自己游览过或了解到的,一处自然景观,，向别人推荐，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要,突出哪一点奇特之处,，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，向别人推荐，写一篇习作,11,写清推荐理由,写出推荐理由。你推荐的这个地方有什么特别之处，把推荐的理由写清楚，吸引大家去看看。,写清推荐理由 写出推荐理由。你推荐的这个地方有什么特别,12,要仔细观察，按照一定顺序去写。,首先这是一次写景作文。,怎样写才能突出这个地方吸引人呢？,要求写你喜欢地方的景色，要抓住景色的特点来写。,要仔细观察，按照一定顺序去写。首先这是一次写景作文。怎样写才,13,眼中有画，善于构图,大家都知道，画画讲究构图，所以动笔写作之前要仔细回忆，让记忆中的那一串画面清晰起来，然后按照一定的顺序（空间、时间顺序）安排画面。这样，笔下的美景一定层次清楚，,有条不紊。,眼中有画，善于构图,14,1.,确定表达顺序,这次习作应该按照什么样的顺序写呢？,方位顺序。按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序，层次清楚地加以描述。,时间顺序。只要按一定的顺序把观察到的景物具体写出来，那美景自然会栩栩如生地呈现在读者眼前。,1.确定表达顺序这次习作应该按照什么样的顺序写呢？方位顺序,15,擦亮双眼，精挑细选,一个地方风景如画，组成这幅画的景物可能有很多，我们不可能一一描写，这就要求同学们从中选取典型景物独具特色、神奇超凡、美好的、难以忘怀,的。,擦亮双眼，精挑细选,16,描写景物，突出特点,“岁有其物，物有其容”。一年四季有不同的景物，这些景物有不同的形貌。随着时间的推移，季节的变化，景物将各呈异彩。要使笔下景物生动形象，必须写好景物特征或变化。还要注意观察点的转移，同一种景物，不同的观察角度，它的状貌必定不同,。,描写景物，突出特点,17,2.,抓住景物特点。,怎样才能抓住景物的特点吗？,从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点，并加以具体描绘，就能突出重点，给人如临其景之感。,不过，同样的景物，在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰山雄伟，泰岭“盛气凌人”，大兴安岭“温柔可亲”。可见，只有抓住了特点，景物才活灵活现。,2.抓住景物特点。怎样才能抓住景物的特点吗？从形状、颜色、姿,18,展开想象，表达情感,写景有实写，也可虚写，通过写想象中的幻象，衬托得实景更美，更有情趣。景物生动，意境美妙，文字自然传情，习作就能吸引人啦！,展开想象，表达情感,19,3.,展开恰当联想。,写景时要带着感情去观察，去联想，努力做到情感随着景物产生。当然，我们既可以先写景后抒情，也又可以先抒情后写景，也可以一边写景一边抒情，情景交融。不论怎样写，都要注意运用比较、比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，把所见的实在景物与自己的联想结合起来，这样写出来的作文才会具体形象、生动活泼，动人心弦。,3.展开恰当联想。写景时要带着感情去观察，去联想，努力做到情,20,1.,从“相近”“相关”的方面去联想。,也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。如,繁星,一课，作者看到了天上的繁星，想到了萤火虫。这些是由相近、相关的事物而引起的联想。,如何展开合适的联想呢？,1.从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的,21,2.,抓住“相似”的特点展开联想，,是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。,如何展开合适的联想呢？,2.抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，,22,3.,朝着“相对”“相反”的方向去联想。,也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的,七步诗,：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。,如何展开合适的联想呢？,3.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的,23,相互交流，不断完善,写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。,举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。,相互交流，不断完善 写完了，自己先读一读，看看有没有把,24,你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？,你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处,25,飞瀑流泉,花灯闪烁,雕梁画栋,古香古色,树木葱笼,花团锦簇,别有洞天,重峦叠嶂,好 词,日积月累,飞瀑流泉花灯闪烁 雕梁画栋古香古色树木葱笼 花团锦簇 别,26,好开头,泰山位于山东省泰安市，是五岳之一，也是五岳之首。泰山坐落在泰安市的中心，用“峰峦雄伟”来形容它非常合适。,大连不但白天美，夜里更美。每当夜幕降临，大街小巷的路灯、花灯、霓虹灯，流光溢彩，简直就是灯的海洋。,好开头,27,好结尾,虽然离开了三国城，但宏伟的建筑，美丽的风景，壮观的表演还在眼前重现，让我难以忘记。,看美景，品山水，尝美食，请君来到桂林去体验一下吧。,好结尾,28,佳,作,引,路,推荐一个好地方,朋友们，你们喜欢游玩吗？有一个地方，那里环境优美、风景迷人，是个值得游玩的好地方。这个好地方就是北海公园。,佳作引路推荐一个好地方 朋友们，你们喜欢游玩吗？有一个,29,走进北海公园的大门，就可以看到这里到处绿树成荫。向远处望去，能看见白塔高高耸立在青山之上，再将视线向下拉，就是一个太湖，湖水碧绿。往里走，就能见到一些古色古香的小亭子，一些栩栩如生的石狮子和工艺精湛的香炉。在这里，到处能看到柳树、松树，真可谓绿树环绕。每天清晨，鸟儿刚刚开始鸣叫，就有一些老人在这里晨练，他们或打太极，或练剑，或坐在树荫下休息，或在小亭里下棋。这时来此散步，呼吸着饱含水分的清新空气，能使人精神百倍，心旷神怡。,走进北海公园的大门，就可以看到这里到处绿树成荫。向远,30,人教部编版四年级上册第1单元习作：推荐一个好地方-教学ppt课件,31,这里不但景致好，而且名胜古迹颇多。有小巧玲珑、造型别致的小亭子，有色彩华丽、造型巧妙的牌坊,那些小亭子就像一串串璀璨的明珠，它们奇特的构造、金碧辉煌的琉璃瓦和鲜红的柱子，给中外游客留下了深刻的印象。著名的白塔有着印度塔的风格，塔身有,19,层，塔顶挂着一个铜片，上面有风铃，一阵风吹来，风铃发出清脆悦耳的响声，那响声可以传得很远，很远,北海的长廊默默地讲述着一个个故事，它的横梁和檐上都绘着一幅幅画，每一幅画都是一个动人的故事，这些绘画精美、耐磨，久经风霜却不褪色，每幅画还描了金边，让人赞不绝口。,这里不但景致好，而且名胜古迹颇多。有小巧玲珑、造型别,32,人教部编版四年级上册第1单元习作：推荐一个好地方-教学ppt课件,33,我喜欢北海，是因为它是劳动人民智慧的结晶，是中华民族的骄傲，是我们的祖先用勤劳和智慧的双手创造出来的。听了我的介绍你是不是也迫不及待地想一睹它的风采呢？,我喜欢北海，是因为它是劳动人民智慧的结晶，是中华民族,34,作者从自然景色美和名胜古迹多两个方面来推荐北海公园这个值得游玩的地方，结构合理，层次分明，前后照应。习作还运用排比、比喻的修辞手法，增强了表达效果，使内容生动、形象。,名,师,点,评,作者从自然景色美和名胜古迹多两个方面来推荐,35,点明主题,儿童公园,儿童公园是一个美丽、热闹的公园。,进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。,在,喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳:有红色的都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱、迷人。,习作点评,点明主题儿童公园习作点评,36,蝴蝶,姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花粉。,这,段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具体。,蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生,37,喷,池的左边，有一座亭子供游客们歇息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦，配上大红的梁柱，真是古色古香呀!,在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上漂荡。,喷池的左边，有一座亭子供游客们歇息乘凉。亭子顶上金黄,38,“哈哈，哈哈”,噢!哪儿传来的笑声?原来，是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了!,运用,设问的手法写出了孩子们玩耍时的,情景。,“哈哈，哈哈”噢!哪儿传来的笑声?原来，是从儿童,39,运用,形象描写写出空中大雁飞行时的样子,。,一,条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎，等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后，时而排成个“人”字，时而排成个“一”字呢，精彩极了,!,运用形象描写写出空中大雁飞行时的样子。一条小路两旁,40,呀!儿童公园真是既漂亮又好玩!,首尾,呼应点明,中心。,总评,:,作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应，点明主题，写出了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。,呀!儿童公园真是既漂亮又好玩!首尾呼应点明中心。总,41,丽江古镇,假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。,丽江古镇最有名的事四方街。一迈进大门，“哗哗”的水声变涌进了我的耳朵。定睛一看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。,这部水车足有,4,米高，与学校里的旗杆差不多。,开篇引出作者向大家推荐的地方,丽江古镇。,作者采用相近事物对比联想的方法，让读者明白，这部巨大的水车到底有多多大。,写法品析,习作欣赏,丽江古镇假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。,42,丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不平，走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥，桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见底，水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。站在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去的人们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边坐坐，拍拍照片。,写了