资源描述
,小 数 乘 法,返回,小数乘法,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,7,小数乘法复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习7,1,复习导入,小数乘法这一单元你都学会了哪些知识点呢？,我们试着总结一下吧！,复习导入小数乘法这一单元你都学会了哪些知识点呢？我们试着总结,2,知识梳理,小数的知识点,小数乘整数,和,小数乘小数,算 理,积的近似值,整数运算定律推广到小数乘法,计算方法,解决问题,知识梳理小数的知识点小数乘整数算 理积的近似值整数运算定律,3,小数乘法的意义,小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。,小数乘法的意义 小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。都,4,小数乘整数的算理及计算方法,可以根据单位间的进率,将高级单位转化为低级单位,将小数乘法转化为整数乘法进行计算。,算理：,3.5,元,3=,3.5,元,=35,角,35,角,3=105,角,=10.5(,元,),10.5(,元,),小数乘整数的算理及计算方法 可以根据单位间的进率,将高,5,3 6,小数乘整数的算理及计算方法,计算方法：,把小数转化成,整数乘法,进行计算,因数中,有几位小数,积中也应该,有几位小数,。,0.725=,0.7 2,5,1,0,3,.,根据小数的基本性质，,小数末尾的,0,可以去掉。,3.6,3 6小数乘整数的算理及计算方法计算方法：把小数转化,6,小数乘小数的算理及计算方法,小数乘小数,先转化成,整数乘法,计算,再看因数中一共,有几位小数,就从积的,右边起数出几位,点上,小数点,。,算理：,1 9,2.40.8=,2.4,0.8,3,2,.,1.92,小数乘小数的算理及计算方法小数乘小数,先转化成整数乘法计算,7,小数乘小数的算理及计算方法,计算方法：,按整数乘法算出积,看因数中一共有几位小数,就从积的右边数出几位,点上小数点。,0.560.04=,积的小数位数如果不,够,在前面用,0,补位。,0.0224,2 2,0.5 6,0.0 4,2,4,.,0,0,小数乘小数的算理及计算方法计算方法：按整数乘法算出积,8,积 的 近 似 值,列竖式计算。,(,得数保留两位小数,),0.422.38,4 7,2.3 8,0.4 2,1,6,9 5,2,3,1,9 9,6,0 0,9,.,9,够,5,进,1,0.10,保留数位不能舍去,0.10,积 的 近 似 值列竖式计算。(得数保留两位小数)0.42,9,积 的 近 似 值,先,按照小数乘法的法则,求出积,再看需要保留数位的,下一位数,按“,四舍五入,”的方法取舍,求出结果,最后用,约等号,连接。,积 的 近 似 值 先按照小数乘法的法则求出积,再看需,10,整数运算定律推广到小数乘法,0.71.21.20.7,(0.80.5)0.40.8(0.50.4),(2.4+3.6)0.52.40.5+3.60.5,=,=,=,乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律,整数运算定律推广到小数乘法0.71.21.20.7=,11,整数运算定律推广到小数乘法,整数乘法的运算定律在小数中,同样适用,。,整数运算定律推广到小数乘法 整数乘法的运算定律在小数中,12,解 决 问 题,（电费、水费问题）,红红家上月天然气使用总量为,536,立方米，这个月天然,气使用总量为,560,立方米，天然气每立方米价格为,1.7,元，,红红家这个月应交天然气费多少元？,560536=24,（立方米）,241.7=40.8,（元）,答：这个月红红家应交天然气费,40.8,元。,解 决 问 题（电费、水费问题）红红家上月天然气使用,13,电费、水费问题,要先求实际用量：,实际用量,=,本月读数,上月读数,再用实际用量,单价,=,总费用,电费、水费问题 要先求实际用量：实际用量=本月读数上,14,解 决 问 题,（乘车问题）,73=4km,不足,1km,按,1km,计算,1.54=6,（元）,7+6=13,（元）,答：我要付,13,元。,解 决 问 题（乘车问题）73=4km不足1km按1km计,15,乘车问题,总路程,=,起步价以内的路程,+,起步价以外的路程。,所需费用,=,起步价,+,起步价以外路程的出租车费。,乘车问题总路程=起步价以内的路程+起步价以外的路程。所需费用,16,巩固练习,这些窗帘每米,5.1,元。,问题,1,：王大妈买,16,米做窗帘要付多少元？,问题,2,：如果买,21.5,米要付多少元？,巩固练习这些窗帘每米5.1元。问题1：王大妈买16米做窗帘要,17,这些窗帘每米,5.1,元。,问题,1,：王大妈买,16,米做窗帘要付多少元？,5.116=,81.6,3 0,5.1,1 6,6,.,5 1,8 1 6,（元）,答：要付,81.6,元。,这些窗帘每米5.1元。问题1：王大妈买16米做窗帘要付多少元,18,这些窗帘每米,5.1,元。,问题,2,：如果买,21.5,米要付多少元？,5.121.5=,109.65,（元）,答：要付,109.65,元。,2 1.5,5.1,2 1.5,.,1 0 9 6 5,1 0 7.5,这些窗帘每米5.1元。问题2：如果买21.5米要付多少元？5,19,0.60.8=,30.9=2.50.4=,3.60.4=12.58=500.04=,直接写出得数。,0.48,2.7,1,1.44,100,2,0.60.8=30.9=2.50.,20,1.450.12,3.080.28,得数保留一位小数。,0 1 7 4 0,1.4 5,0.1 2,2 9.0,.,1 4 5,0.2,0 8 6 2 4,3.0 8,0.2 8,2 4 6 4,.,6 1 6,0.9,1.450.12 3.080.28得,21,12.50.42.58 9.5101,用简便方法计算。,=,（,12.58,）,（,0.42.5,）,=,100 1,=,100,=,9.5,（,100+1,）,=,9.5100+9.51,=,950+9.5,=,959.5,12.50.42.58 9.5,22,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,23,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,24,
展开阅读全文