统编版《鹊桥仙》完美ppt课件

鹊桥仙,人教部编版语文 高中必修一 第八单元,秦观,鹊桥仙人教部编版语文 高中必修一 第八单元秦观,作者简介,秦观,（1049-1100），字少游，一字太虚，号淮海居士，。苏门四学士之一。汉族，扬州高邮（今属江苏）人。北宋文学家，北宋婉约派词人。,其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜。代表作为,鹊桥仙、望海潮、满庭芳,等。,作者简介秦观（1049-1100），字少游，一字太虚，号淮海,背景资料,这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为娄琬的姑娘。可能是命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，他写下了这首词，寄托对这女子的思念。,背景资料 这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为娄,鹊桥仙,纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。,诵读词作，整体感知,鹊桥仙 纤云弄巧，飞星传恨,(一)鹊桥上的爱情唯美,词人说牛郎织女“一相逢”，“便胜却人间无数”你觉得他们的“一相逢”，“胜”在哪呢？,纤云弄巧,，飞星传恨，银汉迢迢暗度。,金风玉露一相逢，便胜却人间无数。,柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。,(一)鹊桥上的爱情唯美词人说牛郎织女“一相逢”，“便胜却,飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。,银汉：银河。迢迢：遥远的样子。,暗度：悄悄渡过。,纤云弄巧,，飞星传恨，银汉迢迢暗度。,是说纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。,飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢,“,飞星传恨”：飞星可以解为流星，流星划过夜空，不时闪过长长的白亮的光芒，和前面“纤云弄巧”，星月相映，流光溢彩,。,“传恨”，原本是流星下落的天体现象，词人赋之以情感，写出了相会的牛郎织女相思之苦，相盼之切。,“纤云弄巧”：“纤”，言云之轻柔；“弄”，言云之变幻多姿态。轻柔多姿的云彩，变幻出许多优美巧妙的图案。衬托了织女的美好巧慧，她似乎在为爱人的到来作着精心的准备，她沉浸在爱的甜蜜中，欢愉的心情了然可见。,“飞星传恨”：飞星可以解为流星，流星划过夜空，不时闪过长长的,玉露：秋露。这句是说他们七夕相会。,金风玉露一相逢，便胜却人间无数。,金风玉露：指秋风白露。金风：秋风，秋天在五行中金。,词作里面有故事，写了一个什么故事？,牛郎织女鹊桥相会,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,玉露：秋露。这句是说他们七夕相会。金风玉露一相逢，便胜却人间,“,金风玉露”用李商隐,辛未七夕,诗：“恐是仙家好别离，故教迢递作佳期。由来碧落银河畔，可是金风玉露时。”用以描写七夕相会的时节风光，同时还另有深意，词人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这对爱侣心灵的高尚纯洁。,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,“金风玉露”用李商隐辛未七夕诗：“恐是仙家好别离，故教迢,“,相见时难别亦难”，以上写“佳期相会”，下面便是“依依惜别”。“柔情似水”，那两情相会的情意啊，就象悠悠无声的流水，是那样的温柔缠绵。而一夕佳期竟然象梦幻一般倏然而逝，才相见又分离，怎不令人心碎！“柔情似水”，“似水”照应“银汉迢迢”，即景设喻，十分自然。“佳期如梦”，除言相会时间之短，还写出爱侣相会时的复杂心情。平日他俩只有梦中相见，此时真的相会，却又“乍见翻疑梦”了！“忍顾鹊桥归路”，转写分离，刚刚借以相会的鹊桥，转瞬间又成了和爱人分别的归路。不说不忍离去，却说怎忍鹊桥，婉转语意中，含有无限惜别之情，含有无限辛酸眼泪。,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,“相见时难别亦难”，以上写“佳期相会”，下面便是“依依惜别”,朝朝暮暮：指朝夕相聚。语出宋玉高唐赋。,柔情似水，佳期如梦，,忍顾,鹊桥归路？,两情若是久长时，又岂在,朝朝暮暮,。,忍顾：怎忍回视。,这真像柳永雨铃霖中“留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎”，真是相见时难别亦难啊！,鹊桥上的相逢，我们看到的是温馨浪漫，流光溢彩，相爱的人情深意长，景美，人美、情美，成就着这个古老爱情故事的唯美。,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,朝朝暮暮：指朝夕相聚。语出宋玉高唐赋。柔情似水，佳期如梦,多情自古伤离别”固然是人之常情，而秦观这两句却揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句又是感情色彩很浓的议论，它与上片的议论遥相呼应，也是上片同样结构，叙事和议论相间，从而形成全篇联绵起伏的情致。,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,多情自古伤离别”固然是人之常情，而秦观这两句却,越是情深，越是感觉到相会的甜美，离别时就会越觉得难以割舍，所谓的“相见时难别亦难”就是这个意思,!,但是不忍离别，也不得不别了。所以，在最后，作者写出了两位主人公的心愿，也是在申明作者自己的爱情观？,“,两情若是久长时，又且在朝朝暮暮！,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,越是情深，越是感觉到相会的甜美，离别时就会越觉得难以,词人对鹊桥相会中牛郎织女的种种失意予以修复，消解着原本存在牛郎织女心里，也存在芸芸众生眼里的哀伤。正因为一次次痛彻心肺爱情失意，才有了爱的真谛的透彻领悟；正因为一次次命运弄人的人生挫败，才有了人生意义的理性思考，才能从从残缺中看到圆，从失意中看到美，从少看到多，从短看到长。所以词人会感叹牛郎织女“相逢”“胜却人间，正所谓”此爱只应天上有，人间哪得几回闻。,也正因为此，我们才能看到他的至情至纯。,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,词人对鹊桥相会中牛郎织女的种种失意予以修复，消解着原本,云彩在天空变幻出千百种奇巧的样式,牛郎、织女守候在遥远银河两岸，每年只在七夕的夜晚相会，可这相逢就如同秋风和露水般的交溶，胜过了人间那些日日相守，却不懂珍惜的人间伴侣。,全文翻译,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,云彩在天空变幻出千百种奇巧的样式,牛郎、织女守候在遥远,这刻缠绵的情思，像天河里，流了千年的河水，绵绵不绝，这如梦似幻的短暂欢会，却最终还是要结束，牛郎、织女恋恋不舍的各自踏上归去的路，在心中相互劝解：我们的真情已至死不渝，天荒地老，又何必贪求卿卿我的朝欢暮乐？,全文翻译,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,这刻缠绵的情思，像天河里，流了千年的河水，绵绵不绝，这,哪几句是写相会的情景的？,景：纤云弄巧，飞星传恨银汉迢迢；,情：柔情似水,词人对牛郎织女的相会发出了怎样的感慨和评价？,金风玉露一相逢，便胜却人间无数；,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮,。,(二)鹊桥里的人生豁达,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,哪几句是写相会的情景的？景：纤云弄巧，飞星传恨银汉迢迢；词人,明人沈际飞评“(世人咏)七夕，往往以双星会少离多为恨，而此词化腐朽为神奇！”,比较历代三首咏叹七夕爱情故事的诗作：,“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语”(迢迢牵牛星),“几许欢情与离恨，年年并在此宵中”(白居易七夕),“乞桥楼空，影蛾池冷，佳节只供愁叹。(清纳兰容若鹊桥仙(七夕),统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,明人沈际飞评“(世人咏)七夕，往往以双星会少离多为恨，,同学们是否赞同这句话？是否能从词中找到依据？”腐朽“是什么？”神奇“又在何处？,“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”,豁达之气,神奇,历代诗歌咏叹七夕是悲吟寻恨,腐朽,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,同学们是否赞同这句话？是否能从词中找到依据？”腐朽“是,秦观能写出这样的一种爱情名句，有他自身的才情，但客观上也是有一个时代的原因。在我国的封建社会，婚姻上实行父母包办、一夫多妻，再由于生产力落后、交通不发达，以及封建的礼教、男尊女卑等，这在客观上造成了,老妻置异县,和,重婚姻、少爱情,的情形。中国古代士人虽以家庭为基础，但又崇尚兼善主义，他们更多的把光阴用于仕官羁旅，所以日常跟他们接触最多的不是女子，而是他们的同僚、朋友。中国文人写友情的作品绝对多于爱情，写婚后的也要多于爱情。,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,秦观能写出这样的一种爱情名句，有他自身的才情，但客观上也,因为有了至真至纯的情感交织，鹊桥仙里的爱才能如此完美，因为有了至彻至透的人生领悟，爱才能如此豁达，至爱之人，至美之文，至情至理，完美契合，鹊桥仙就变成了爱的文化的经典。,这里面有我们民族传统的东西，大家是否能发现呢？,(三)鹊桥中的文化经典,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,因为有了至真至纯的情感交织，鹊桥仙里的爱才能如此完,21,1.,塑造的艺术形象：传统的艺术形象(织女),2.,“纤云弄巧”这可以是一个劳动的场面，沉浸在爱情中的织女体现中国传统女性的勤劳巧慧,3.,咏叹的情感：忠贞,4.,西方“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”,5.,表达情感的方式：七夕节,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,1.塑造的艺术形象：传统的艺术形象(织女)统编版高中语文,22,这首词作将继续流传，一定是要有我们现在正在丢失但却有慢慢重塑价值的东西，文化是任何一部艺术作品生命力恒久的根本。,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,这首词作将继续流传，一定是要有我们现在正在丢失但却有,23,一对苦苦等待的爱人，让我们感受了爱的唯美、情的永恒。,一场朝暮期盼的相聚，也让我们品茗了爱的坚贞、人生的真谛。,而一段荡气回肠的传说，更让我们涵咏了中国文化的绵延悠长。,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,一对苦苦等待的爱人，让我们感受了爱的唯美、情的永恒。,一首鹊桥仙，让后人玩味不够，品味不足，让一代代的读者徜徉其中，品味爱情、思考人生、承传文化，真配得上世人的评价：化腐朽为神奇。最后，我们再一次诵读词作，去感受它流传千年的美，让我们的唇齿留香！.,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,统编版高中语文必修上册,鹊桥仙,课件（,31,张,PPT,）,一首鹊桥仙，让后人玩味不够，品味不足，让一代代的读,写作特色,从结构上看,上片写佳期相会的盛况，“纤云弄巧”二句