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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/7/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/7/21,#,苏教版小学语文三年级上册,1.,让我们荡起双桨,苏教版小学语文三年级上册1.让我们荡起双桨,目录,预习检测,整体感知,精读细研,总结概括,拓展运用,目录 预习检测整体感知精读细研总结概括拓展运用,让我们荡起双桨,让我们荡起双桨,听着这首熟悉的童谣，你的脑海中出现了什么样的画面呢？,听着这首熟悉的童谣，你的脑海中出现了什么样的画面呢？,乔羽,：,原名乔庆宝,山东济宁人。创作以歌词和剧本为主。他是我国歌词创作的一代大家,被誉为“词坛泰斗”。曾荣获首届中国唱片金蝶奖“终身成就奖”。代表作有让我们荡起双桨我的祖国思念难忘今宵等。,乔羽：原名乔庆宝,山东济宁人。创作以歌词和剧本为主。他是我国,让我们荡起双桨,是一首歌曲的,_,，作者是我国著名歌词大家,_,，词中出现最多的句子,是,_,。,歌词,乔羽,预习检测,小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风,让我们荡起双桨是一首歌曲的_，作者是,桨 奖,在这次的龙舟比赛中，虽然有一把船（）发生以外，突然断裂，但在大家齐心协力的奋勇拼搏下，我们队还是摘得了一等（）的桂冠。,选词填空,预习检测,桨,奖,桨 奖 在这次的龙舟比赛中，虽然有一把船,飘,荡,愉,快,dng jing y,船,桨,我会认,飘荡愉快dng jing y船桨我会认,小（）,鸡（）,（）快,汤,偷,愉,荡,做游戏：送生字小鱼回家。,荡,汤,桨,愉,浆,偷,飘（）,豆（）,船（）,桨,浆,小（）鸡（）（）快汤偷愉荡做游戏：送生字小鱼回,环,hun shung s,爽,洒,悄,爱,排,我会写,qio,i pi,环 hun shung s爽洒悄爱排,环,hun,坏,hui,形近字,环hun坏hui形近字,洒,酒,s,ji,形近字,洒酒sji形近字,整体感知,同学们在朗读这篇课文时，要用,欢快,的语气，读出儿歌,轻松快乐,的气氛。,点击,朗读,课文,整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要用欢快的语气，读出,课文主要写了什么内容？,主要写了北京的少先队员们在北海公园荡舟游玩的情景。,整体感知,课文主要写了什么内容？主要写了北京的少先队员们在北海公,让我们荡起双桨，,小船儿推开波浪,精读细研,用拟人的修辞手法，既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友们轻轻荡舟的欢乐心情。,句子品析,这里运用了什么修辞手法,?,你从中能体会到什么,?,开头点题。说明“我们”正在划船。但“我们”是谁没有说破,留下了悬念。,让我们荡起双桨，精读细研 用拟人的修辞手法，既表明船儿,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。,句子品析,这句话描写了北海公园的哪些景物,?,海面倒映着美丽的白塔,句子品析这句话描写了北海公园的哪些景物,小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。,句子品析,“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同,?,“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进,;“,轻轻飘荡”表明小朋友们被湖面的美景吸引住了,停止划桨,任小船儿在水面上自由飘荡。,小船儿轻轻飘荡在水中,句子品析“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪,红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,句子品析,“红领巾”指什么,?“,太阳”又比喻什么,?,这两句话表达了什么意思,?,这两句话是说中国共产党给少先队员带来了光明和温暖,使他们茁壮成长。,指少先队员,因为它是少先队员的标志,比喻中国共产党,红领巾迎着太阳,句子品析“红领巾”指什么?“太阳”又比喻什么,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。,句子品析,鱼儿真的在望着“我们”,听“我们”唱歌吗,?,为什么“我们”会有这种感觉,?,这里运用了拟人的修辞手法。“我们”感到在中国共产党的关怀下,无比快乐,无比幸福,就连鱼儿都在羡慕“我们”。,不是,水中的鱼儿望着我们,句子品析鱼儿真的在望着“我们”,听“我们,句子仿写,水中的鱼儿,望着,我们,悄悄地,听,我们愉快歌唱。,拟人,句子仿写水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。拟人,小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。,句子品析,这句话在文中第几次出现,?,起什么作用,?,这句话在文中第二次出现。这在歌词中叫副歌,在写法上叫反复。,小船儿轻轻飘荡在水中,句子品析这句话在文中第几次出现?起什么,做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福生活,?,句子品析,小朋友们明明知道是谁给他们安排下幸福生活,为什么还明知故问呢,?,这样明知故问,更能表达他们对党和祖国的感激之情。,做完了一天的功课,句子品析小朋友们明明知道是谁给他们安排下幸,小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。,句子品析,这句话反复出现有什么作用,?,突出主题,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美。,小船儿轻轻飘荡在水中,句子品析这句话反复出现有什么作用?突出,这篇课文通过描写少先队员们到北海公园游玩的情景，表达了尽情欢乐的少先队员,对党和祖国的感激之情,。,总结概括,主题思想,这篇课文通过描写少先队员们到北海公园游玩的情景，,景色优美,让我们荡起双桨,心情愉快,结构导图,对祖国的,热爱和感激,之情,景色优美让我们荡起双桨心情愉快结构导图对祖国的,反 复,定义：是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。,特点,：同样的词语、句子或段落反复出现，起到反复咏叹,表达强烈情感的作用。,例句,：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,写法指导,反 复定义：是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某,想一想你和小伙伴去哪些地方游玩过，也试着用诗歌的形式写一写吧！,小练笔,想一想你和小伙伴去哪些地方游玩过，也试着用诗歌的,五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起步伐。,爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华！五十六个民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”,拓展运用,爱我中华,五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十,纯洁的 友谊,美好的 春风,亲切的 心灵,温暖的 关怀,一、,读一读,连一连。,随堂练习,愉快地 讲解,认真地 奔跑,飞快地 写字,耐心地 歌唱,纯洁的 友谊一、读一读,连一连。随堂练习愉快地,1.,轻轻在小船儿飘荡 水中,_,2.,愉快 悄悄地 鱼儿 听 我们 歌唱,_,二、把词语排列成句子,并加上标点符号写下来。,小船儿轻轻飘荡在水中。,鱼儿悄悄地听我们愉快歌唱。,1.轻轻在小船儿飘荡 水中二、把词语排列成句子,并,下课啦,下课啦,
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