高三化学高三化学实验探究课PPT资料

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高三化学(huxu)高三化学(huxu)实验探究课,第一页，共17页。,教学目标,知识与技能,引导学生掌握物质性质(xngzh)验证实验方案、定量测定实验方案设计的思想与方法。,引导学生掌握与离子反应、水解反应相关的基础知识。,培养学生“根据实验试题的要求，设计或评价简单实验的能力”。,培养学生“观察实验现象，分析实验结果和处理实验数据的能力”。,第二页，共17页。,问题,Na2CO3溶液(rngy)和CuSO4溶液(rngy)混合后，可能有哪些产物？,假设一：Na2CO3溶液(rngy)和CuSO4溶液(rngy)混合后直接发生沉淀反应，生成CuCO3沉淀。,假设(jish)二：Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后发生双水解反应，生成Cu(OH)2沉淀。,假设三：,Na,2,CO,3,溶液和,CuSO,4,溶液混合后既发生沉淀反应，又发生双水解反应，生成,CuCO,3,和,Cu(OH),2,两种沉淀的混合物。,第三页，共17页。,请同学们讨论(toln)如何设计实验方案来验证上述假设哪个正确？,提示(tsh)经查资料得知：CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水。,方案一：向洗涤干净并低温烘干(hn n)的沉淀中加入盐酸，证明生成物中含CuCO3，另取沉淀加热灼烧，检验生成的水，证明生成物中含Cu(OH)2。,粘有无水,CuSO,4,的棉球,澄清,Ca(OH),2,第四页，共17页。,方案二：将洗涤干净并低温烘干的沉淀直接加热灼烧，将生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，检验(jinyn)生成的水或二氧化碳，证明生成物中含Cu(OH)2或CuCO3或两者兼有。,装置(zhungzh)B、C能否调换位置？,第五页，共17页。,若两种成份(chng fn)兼有，如何设计实验探究沉淀的组成？,方案一：取一定(ydng)质量沉淀与足量稀硫酸反应，测定反应产生的气体体积（简称为“量气法”）。,方案二：取一定(ydng)质量沉淀充分加热，分别用浓硫酸和碱石灰吸收生成的水蒸汽和CO2来计算沉淀的组成（简称为“气体质量分析法”）。,方案三：取一定质量沉淀充分加热灼烧，冷却后，称残留固体的质量（简称为“称量法”）。,第六页，共17页。,1、若采用方案一，则测量二氧化碳气体体积可用哪些(nxi)装置？,量气法,思考(sko),其中(qzhng)甲和乙哪个较好？为什么？,方案一：取一定质量沉淀与足量稀硫酸反应，测定反应产生的气体体积,第七页，共17页。,例：某学生实验兴趣小组，根据方案(fng n)一拟用下图装置完成该实验（本实验使用稀硫酸）。,A,B,C,讨论,1、本实验(shyn)广口瓶中盛放的是什么液体？为什么？,2、本实验(shyn)分液漏斗中改用稀盐酸好不好？为什么？,注意正确读数：在室温下读数,要使量筒中液面和广口瓶中的液面相持平，读数时要平视。,第八页，共17页。,托盘天平、坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、,方案二：取一定(ydng)质量沉淀充分加热，分别用浓硫酸和碱石灰吸收生成的水蒸汽和CO2来计算沉淀的组成（简称为“气体质量分析法”）。,气体(qt)质量分析法,称取一定量（W1）样品放于大试管底部，,例：某学生实验兴趣小组，根据方案(fng n)一拟用下图装置完成该实验（本实验使用稀硫酸）。,改进后的装置(zhungzh)如下（仅供参考）,其中(qzhng)甲和乙哪个较好？为什么？,1、若采用方案一，则测量二氧化碳气体体积可用哪些(nxi)装置？,方案二：取一定(ydng)质量沉淀充分加热，分别用浓硫酸和碱石灰吸收生成的水蒸汽和CO2来计算沉淀的组成（简称为“气体质量分析法”）。,注意正确读数：在室温下读数,要使量筒中液面和广口瓶中的液面相持平，读数时要平视。,改进后的装置(zhungzh)如下（仅供参考）,流下的液体占一定的体积(tj)，但该体积(tj)与排入分液漏斗中空气的体积(tj)相等，故该装置能消除上述误差。,引导学生掌握物质性质(xngzh)验证实验方案、定量测定实验方案设计的思想与方法。,请同学们讨论(toln)如何设计实验方案来验证上述假设哪个正确？,请同学们讨论(toln)如何设计实验方案来验证上述假设哪个正确？,托盘天平、坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、,可见该装置(zhungzh)有两点不足之处：,1、广口瓶和量筒之间事先无液体，后来充满液体而产生(chnshng)误差。,2、加入的酸本身有体积，会造成烧瓶中的气体排出(pi ch)更多而产生误差。,用量筒中液体体积,V,1,减去流入烧瓶中的液体体积,V,2,，用它代表,CO,2,的体积,A,B,C,第九页，共17页。,流下的液体占一定的体积(tj)，但该体积(tj)与排入分液漏斗中空气的体积(tj)相等，故该装置能消除上述误差。,第十页，共17页。,若采用方案(fng n)二，请判断下列装置图有什么不足之处？为什么？,思考(sko),气体(qt)质量分析法,如何改进？,方案二：取一定质量沉淀充分加热，分别用浓硫酸和碱石灰吸收生成的水蒸汽和,CO2,来计算沉淀的组成,第十一页，共17页。,改进后的装置(zhungzh)如下（仅供参考）,第十二页，共17页。,思考(sko),若采用方案三，请写出完整的实验(shyn)步骤。,称量(chn lin)法,方案三中需用哪些仪器？加热灼烧固体应用什么仪器？方案三中称量次数至少几次？,托盘天平、坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、,玻璃棒、干燥器、酒精灯,方案三：取一定质量沉淀充分加热灼烧，冷却后，称残留固体的质量。,第十三页，共17页。,谢 谢！,再 见,第十四页，共17页。,碱式碳酸镁有多种不同的组成，如Mg2(OH)2CO3、Mg4(OH)2(CO3)3、Mg5(OH)2(CO3)4等，请你设计一个测定碱式碳酸镁组成的实验方案，包括(boku)：（1）测定原理（2）测定实验的装置图（3）简要的操作步骤。,可选用的仪器、试剂和用品如下：,主要仪器：天平（附砝码）、大试管、酒精灯、洗气瓶、球形干燥管、角匙（固定及连接仪器自选）,试剂：碱式碳酸镁（粉状）、浓硫酸、石灰水、无水氯化钙、碱石灰,课后思考,第十五页，共17页。,【,参考答案,】,（1）通过测定(cdng)MgO、CO2、H2O的物质的量之比来确定碱式碳酸镁的组成。,（2）装置(zhungzh)图如下：,第十六页，共17页。,（,3,）操作步骤：,将装置(zhungzh)连接好后，检查装置(zhungzh)的气密性,称取一定量（W1）样品放于大试管底部，,称量洗气瓶和干燥管C的质量,加热至样品完全分解,实验结束后称量洗气瓶和干燥管的增重（设为W2、W3),计算：MgO、CO2、H2O的物质的量之比为(W1W2W3)/40 :W3/44 :W2/18 然后确定组成。,第十七页，共17页。,