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第,1,课时 法不可违,第五课 做守法的公民,第二单元 遵守社会规则,提示,：,点击 进入习题。,训基础,新知巩固 逐点练透,1,2,3,4,5,6,C,B,B,C,D,见习题,提示,：,点击 进入习题。,练拔高,新题好题 培优提能,1,2,3,4,5,6,7,C,C,A,C,B,D,见习题,1,“,法不可违,”,的原因,(1),人类社会的存在和发展离不开各种行为,规范,。作为一种行为规范，法律明确告知人们,可以,做什么，,必须,做什么，,应当,做什么，,不应当,做什么，为人们的行为提供一个,模式,、,标准,或,方向,。,学习笔记,必知,(2),法律告知人们哪些行为是,合法,的，哪些行为是,非法,的，它是评价人们的行为是否,合法有效的准绳,。,(3),法律是最刚性的,社会规则,，,不违法,是人们行为的底线。,2,什么是违法行为,违法行为是指违反,法律,、,法规,的规定，,危害社会,的行为。,3,违法行为的分类,(1),根据违反法律的类别，违法行为分为,民事违法,行为、,行政违法,行为和,刑事违法,行为。,(2),民事违法行为和行政违法行为对社会的,危害,相对轻微，称为,一般违法,行为。刑事违法行为是违法行为中,最严重,的一种，就是我们常说的,犯罪,。,(3),无论是一般违法还是犯罪，都要承担,法律责任,。,4,常见的行政违法行为,(1),谎报,险情,、破坏,铁路封闭网,、殴打他人等行为都是违反,治安管理处罚法,的行政违法行为。,(2),有的人实施了这些行为，却自以为只是,犯个小错,，全然不知道已经违法；,(3),有的人受到类似侵害后，不知道可以,追究违法者,的法律责任。,5,常见的民事违法行为,(1),在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如,购置财产,、,签订合同,、,结婚,等。这些民事活动都是由,民法,来规范的。,(2),民法用,规定权利和义务,的方式来规范平等的社会成员之间的关系。,(3),侵犯他人,民事权利,或者没有,依法履行合同义务,，都是较为典型的民事违法行为。,6,自觉遵守法律，规范自身行为,(1),遵章守法,是社会和谐的保证。我们要认识,一般违法行为,的危害，自觉依法,规范,自己的行为。,(2),在社会生活中，我们要,分清是非,，增强,守法观念,，严格遵守,治安管理,的法律规定。,(3),在社会交往中，我们要依法从事,民事,活动，积极防范,民事侵权,行为和,合同违约,行为，既要,维护,自己的权益，又要,尊重,他人的权益，促进社会,健康和谐,发展。,1,如何区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为？,(1),民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。,(2),行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。,核心问题,必记,(3),刑事违法行为即犯罪，是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。,(4),无论是哪一类违法行为，都要承担法律责任。,2,如何区分常见的一般违法行为？,(1),谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。,(2),侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。,违法行为的种类,易误警示,必明,类别,违反的法律,后果,一般违法行为,民事违法行为,民事法律规范,承担民事责任,行政违法行为,行政法律规范,受到行政处分或行政处罚,犯罪行为,刑事违法行为,刑事法律规范,受到刑罚处罚,C,【,点拨,】,某公司在未按要求报备的情况下，投放自行车供群众有偿使用的行为是违法行为，被交通执法部门依法处罚说明违法要承担相应的法律责任，,B,正确。,A,本身说法错误。违法行为要受到相应的处罚，只有行政违法行为才会受到行政处罚，,C,错误。交通执法部门是执法机关，,D,错误。,【,答案,】,B,B,C,5,胡某为吸引粉丝表演了一段“无人驾驶”，在开车过程中打开驾驶室车门，迅速下车，跟随车辆步行一段，再上车继续驾驶。视频上传到网络，还没等到点击量上升就被举报了。依据,中华人民共和国道路交通安全法,，他被交警扣分罚款。胡某的行为,(,),A,是犯罪行为，应承担刑事责任,B,是民事违法行为，具有社会危害性,C,是违纪行为，应受到纪律处分,D,是行政违法行为，应该受行政处罚,【,答案,】,D,6,阅读材料，回答问题。,近年来，因为广场舞引发的矛盾时有发生。高考临近，北京市丰台区城管向跳广场舞的大妈们发放了倡议书，劝导大妈们在高考来临之际和高考期间，暂停广场舞或者降低声音，为考生营造良好环境。我国治安管理处罚法和环境噪声污染防治法对噪声扰民都有明确的规定。娱乐是每个人的权利，但我们也要承担维护公共场所秩序的,义务，如果我们的娱乐权利影响了别人的休息，尤其是影响考生的高考，那我们从娱乐中真的能得到快乐吗？,(1),对跳舞的大妈而言，法律是通过什么来体现它的作用的？,通过规范人们的行为来体现法律的作用。,(2),对参加高考的学生而言，法律是怎样体现它的作用的？,通过保护考生的权益来体现法律的作用。,(3),如果没有法律，我们的生活会怎样？,如果没有法律，我们的生活就会变得混乱不堪，人们的行为就没有公平公正的准绳，公民的权益和国家的利益就得不到有效的保障。,(4),作为青少年，应该怎样对待法律？,青少年要尊法学法守法用法，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。,1,因向未成年人售卖烟草制品，深圳一商家吃了全国首张非法售烟罚单。,2018,年,7,月,16,日，坪山万众百货的店主朱女士向坪山市场监督管理局上缴了一笔,3,万元的罚款，全国首宗向未成年人非法售烟案结案。该案商家的行为属于,(,),一般违法行为,严重违法行为,行政违法行为,民事违法行为,A,B,C,D,【,答案,】,C,2,2018,年,9,月，周某某乘坐高铁强占他人座位，且一直不听工作人员劝阻。有关部门根据,治安管理处罚法,的相关规定，对周某某处以罚款,200,元、,180,天内禁止购买火车票的处罚。周某某的行为,(,),扰乱了公共秩序,属于犯罪行为,属于一般违法行为,侵犯了他人的合法权益,A,B,C,D,【,点拨,】,周某某的行为违反了,治安管理处罚法,的相关规定，没有触犯刑法，属于一般违法行为，并不构成犯罪，,错误，,是正确的；周某某的行为扰乱了公共秩序，侵犯了其他乘客的合法权益，,是正确的。故选,C,。,【,答案,】,C,3,下面漫画中，该市民,“,晒小偷,”,的行为,(,),A,侵犯了他人权益，是民事违法行为,B,有利于打击小偷，防止被偷，是合法行为,C,社会危害性较大，是犯罪行为,D,合情但不合法，是行政违法行为,【,点拨,】,小偷固然可耻，但也有合法正当的权益，晒小偷照片的行为侵犯了他人的合法权益，是民事违法行为，,A,正确；,B,认为是合法的，是错误的；,C,认为是犯罪行为，是错误的；,D,认为是行政违法行为，是错误的。,【,答案,】,A,C,【,点拨,】,抢劫他人财物是犯罪行为，赌博、寻衅滋事、打架斗殴是行政违法行为，偷看他人日记的行为属于侵犯他人隐私权的违法行为，,均属于违法行为；不参加社区的献爱心活动没有违反法律，,应排除。本题应选,B,。,【,答案,】,B,6,中学生小明和爸爸一起出去吃饭。爸爸在喝了酒之后还要坚持开车回家。小明进行了劝阻。下列选项中哪些可以成为小明劝阻的正确理由？,(,),喝酒不开车，既是对自己的负责，也是对他人、社会的负责,酒后驾车是一种违法行为,酒后驾车危害公共安全,稍微喝点酒可以开车，喝多了开车不安全,A,B,C,D,D,7,根据下列情境，回答问题。,情境一：放学路上，小明跟同学比赛用石子打路灯，看谁打得准、打得多。,情境二：小军在网上散布谣言，说后天要发生地震，建议市民赶快离开。,情境三：生产厂家未经某明星同意，擅自将其照片用来宣传产品。,情境四：小丽借用芳芳的手机，不小心弄丢了，但她拒绝赔偿。,(1),上述情境中，哪些是民事违法行为？哪些是行政违法行为？,情境一、情境二是行政违法行为；情境三、情境四是民事违法行为。,(2),我们应该怎样遵章守法？,认识违法犯罪的危害，自觉依法规范自己的行为。,分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。,依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。,(3),上述材料给我们哪些启示？,一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情。,遵章守法是社会和谐的保证。,同学们下课啦,授课老师：xxx,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说
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