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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一单元 青春时光,第一课 青春的邀约,1.1.2,成长的不仅仅是身体,创景设情,小小少年,小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了。一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。,创景设情,青春，既是人生的花季又是雨季。青春发育带给我们不仅仅是身体上的成长，也促进了我们的心理发展。在青春成长的道路上，有喜悦，有烦恼,你，准备好拥抱青春了吗？,运用你的经验，请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。,探究与分享,青春像一座山峰，意味着锐意进取,青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊,青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意,青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿,青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向,发展独立思维,学习新知,生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人说过，,人是能思想的苇草,。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。,1,生理发育带来思想和精神方面的变化,发展独立思维,学习新知,步入青春期，我们的,独立意识,不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的,思维,逐渐具有,独立,性，对,未知的事物,充满,好奇,。,2,我们逐渐形成独立意识,你同意以下的说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？,探究与分享,敢于和别人争辩就是独立。,独立就是按照自己的想法去做。,独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。,独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。,发展独立思维,学习新知,思维的独立,并,不,等同于,一味追求独特,，而是意味着不人云亦云，有,自己独到的见解,，同时,接纳他人合理、正确的意见,。,3,正确认识思维的独立性,小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？,小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,探究与分享,最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说,：“,你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”,培养批判精神,学习新知,在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是,思维的批判性,。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对,不合理,的事情,说“不”,，敢于向,权威,挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。,1,思维的批判性的表现,寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点。,探究与分享,“爱问的同学”,主要特点,共同点,培养批判精神,学习新知,思维的批判性,有助于我们,发现,问题、,提出,问题，并从,不同角度,思考问题，,探索解决方案,。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有,质疑,的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要,考虑他人,的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,2,思维的批判性的积极作用,方法与技能,批判的技巧,1-,批判只针对事情本身，而不攻击他人。,批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。,2-,批判要具有一定的建设性。,如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。,批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思,你如何评价君君和晓琳的建议？,如果你是七年级（,2),班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？,探究与分享,个性化班级名片诞生记,为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七 年级（,2),班的君君说：“其他班级的集体照一点儿 个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班级门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级（,2),班的个性化名片诞生了。,开发创造潜力,学习新知,青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的,创造力,，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当,勤奋学习,、,自觉劳动,、,勇于创造,的好少年。,1,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？,与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？,探究与分享,我没什么特长，不过 我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我 帮忙。,我爱幻想，能把 想象到的都画出来，这种感觉真棒！,在今年学校艺术节 上，我们班的舞蹈节目是 我们几个女生自己编排 的，花了不少心思呢！,我喜欢用文字,记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进曰记本，如今我把青春写进电脑里。,开发创造潜力,学习新知,青春的创造是,多姿多彩,的。创造,存在,于我们,生活,的各个方面，,存在,于我们,每个人,身上。我们敢于,打破常规,，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会,关注他人与社会,，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的,创造者,。,2,关注他人与社会，看重创造的意义和价值,鲁班的创造,阅读感悟,鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯,、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。,鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。,作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井,人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。,开发创造潜力,学习新知,创造离不开,实践,。人世间的一切成就、一切幸福都离不开,劳动和创造,。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去,尝试,、,探索,、,实践,，通过劳动改变自己，影响世界。,3,创造离不开实践,拓展空间,在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不大令人满意？,讨论,合作,小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。,成长不仅仅是身体,课堂小结,发展独立思维：,生理发育带来思想和精神方面的变化；我们逐渐形成独立意识；正确认识思维的独立性。,培养批判精神：,思维的批判性的表现；思维的批判性的积极作用。,开发创造潜力：,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；关注他人与社会，看重创造的意义和价值；创造离不开实践。,1,、步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是（）,步入青春期，对问题开始有更多的见解,步入青春期，对未知的事物充满好奇,思维的独立并不等于一味追求独特,培养思维独立性就不能接纳他人的意见,A.B.,C.D.,当堂检测,C,2,思维的批判性的积极作用主要表现在（）,有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案,能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状,能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入,能融洽人际关系，得到更多的利益,A.B.,C.D.,当堂检测,A,谢谢！,
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