部编人教版二年级下册道德与法治全册课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/2/9,#,部编人教版,二年级下册道德与法治,PPT,精品,课件,部编人教版,1,挑,战,第,一,次,第一课时,导入,新知,挑战第一次第一课时导入新知,小马,马妈妈,牛伯伯,小,松鼠,小马过河,小剧场开演啦,小马马妈妈牛伯伯小松鼠小马过河小剧场开演啦,孩子，你已经成长了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。,好的，妈妈。,孩子，你已经成长了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。好的，妈妈。,呀，一条小河！,呀，一条小河！,牛伯伯，这条小河的水深吗？我能过去吗？,水不深，你能过去的。,牛伯伯，这条小河的水深吗？我能过去吗？水不深，你能过去的。,小马，不能过河！河水很深的。前天，我的小伙伴就在这里淹死了！,小马，不能过河！河水很深的。前天，我的小伙伴就在这里淹死了！,如果你是小马，你会怎么做呢？,动动小脑筋,如果你是小马，你会怎么做呢？动动小脑筋,你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。,你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。,让我来试试吧！,小马，不能过，你会被河水淹死的！,让我来试试吧！小马，不能过，你会被河水淹死的！,这下知道了，我是可以过河的。,这下知道了，我是可以过河的。,孩子，你真的长大了！,孩子，你真的长大了！,我知道！,为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”,因为小马懂得去尝试了，我们就是在无数次的“第一次”中成长起来的。,我知道！为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”因为小马懂得,（,1,）你,都有过哪些第一次的经历呢,？,（,2,）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？,（,3,）后来试过了以后你又有什么感觉呢？,我也要说,（1）你都有过哪些第一次的经历呢？我也要说,第一次买东西,我第一次买盐的时候，袋子破了，盐撒了一路呢,第一次买东西我第一次买盐的时候，袋子破了，盐撒了一路呢,第一次炒菜,哎呀，快糊了,好棒，成功了！,第一次炒菜哎呀，快糊了好棒，成功了！,第一次溜冰,摔得好痛啊,不过最后很开心，终于学会了！,第一次溜冰摔得好痛啊不过最后很开心，终于学会了！,嘻嘻，好丑！,张开嘴巴笑了,第一次包饺子,嘻嘻，好丑！第一次包饺子,第一次游泳：,我,当时喝了好多口水，还被吓哭了呢,第一次游泳：,同学们真勇敢！,同学们真勇敢！,凡事都有第一次，我们刚开始的时候可能做得不好，多做几次就能越做越好啦！,敢于尝试和挑战,凡事都有第一次，我们刚开始的时候可能做得不好，多做几次就能越,小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？,小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？,小小,冒险家：我的冒险计划,我想尝试：,举手回答问题,骑自行车,放风筝,小小冒险家：我的冒险计划我想尝试：举手回答问题骑自行车放风筝,可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？,可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？,小晨每节课上都很想回答问题，可是就是不敢举手。你觉得他能去尝试吗？,大家一起来帮忙,小晨每节课上都很想回答问题，可是就是不敢举手。你觉得他能去尝,大家一起来帮忙,小图看到大哥哥大姐姐们可以自己生火烧烤，他自己也可想玩火了。你觉得他能去尝试吗？,大家一起来帮忙小图看到大哥哥大姐姐们可以自己生火烧烤，他自己,为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？,为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？,哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？,哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？,洗衣服,叠被子,我们要大胆尝试,打扫房间,帮奶奶捶背,洗衣服叠被子我们要大胆尝试打扫房间帮奶奶捶背,我们不能去尝试,玩火,玩电,闯红灯,打架,我们不能去尝试玩火玩电闯红灯打架,玲玲还有个问题需要我们来帮一帮她，是什么问题呢？,那，我可以一个人去,学游泳吗,？,玲玲还有个问题需要我们来帮一帮她，是什么问题呢？那，我可以一,有些事情,有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！,有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！,还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？,还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？,这些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！,学游泳,学自行车,出远门,爬山,这些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！学游泳学自行车出,分一分,你刚才写下的冒险计划当中，哪些可以大胆试，哪些不能尝试，哪些要大人帮着才能去试呢？请你在旁边标注好！,分一分,课后作业：,请你利用课余时间去完成你的冒险计划哦！,课后作业：,同学们，第一次的经历可能会有些,困难，,但是,挑战之后就会发现其实很简单。,我们不停地去,尝试和挑战,，就能慢慢地,成长为一,个勇敢的人,！,同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实,同学们，下课了！,同学们，下课了！,第一单元,让我试试看,挑战第一次,第一单元 让我试试看挑战第一次,39,导入新课,说说,“,我的第一次,”,导入新课说说“我的第一次”,40,第一次做饭,第一次洗衣服,第一次溜冰,第一次做饭第一次洗衣服第一次溜冰,41,第一次上台演讲,第一次骑自行车,第一次买东西,第一次上台演讲第一次骑自行车第一次买东西,42,我的第一次,有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。,我的第一次 有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，,43,小马过河,小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。,有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。,今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”,小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。,犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。,小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”,小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。有一天,44,小马高兴地跑回河边准备淌过河去。,他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。,”,小马一听没主意了。,小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”,小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了！河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。,小马高兴地跑回河边准备淌过河去。小马一听没主意了。小马哭着把,45,小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？,小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？,46,我还想试,我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有哪些想尝试的呢？,我还想试 我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有哪些想尝试,47,我还想试,想一想：,哪些事要大胆试？,哪些事不能试？,哪些事有人帮着可以试？,我还想试想一想：,48,我们一起来挑战,我想,.,我们都有很多想去做的事情，但是可能会因为很多原因而没有做，那么大家可以把想做的事情列出来，同学帮忙想办法，大家一起来挑战。,我们一起来挑战我想.我们都有很多想去做的事情，但是,49,谢谢观看！,谢谢观看！,50,第一单元 让我试试看,2,学做“快乐鸟”,第一单元 让我试试看,51,激情导入，分享快乐,快乐鸟,激情导入，分享快乐快乐鸟,52,我们的新朋友“快乐鸟”给大家带来了好多小笑脸，它要把这些小笑脸送给最快乐的人，你们希望得到它们吗？,我们的新朋友“快乐鸟”给大家带来了好多小笑,53,请同学们回忆自己生活中经历了哪些快乐的事，并说出来给大家听。,请同学们回忆自己生活中经历了哪些快乐的事，并,54,互动游戏，感受快乐,“双人背夹气球”游戏,游戏规则：,（,1,）两人共同合作，背对背夹一个气球从出发点跑向终点，再从终点返回出发点。,（,2,）从出发点到终点设置,3,个障碍，分别是酒瓶、脸盆、椅子，参赛者能跨过这些障碍到达终点。,（,3,）到达终点时，参赛者不能借助手和脚的力量将气球挤破，并读出气球里的单词或者句子，然后返回出发点。,（,4,）最早到达者为胜利者。,互动游戏，感受快乐“双人背夹气球”游戏游戏规则：,55,分组开始游戏，获胜者奖励一个小笑脸。,分组开始游戏，获胜者奖励一个小笑脸。,56,深入挖掘，消除烦恼,科普小知识,科学家做过一个实验：将人在不同情绪状态下呼出的气体收集后冷却成水，发现在心平气和的状态下呼出的气体冷却成水后，水是澄清透明的；在悲伤状态下呼出的气体冷却成水后，水中有白色沉淀；在愤怒、生气状态下呼出的气体冷却成水后，将其注射到大白鼠身上，几分钟后大白鼠死亡。,深入挖掘，消除烦恼科普小知识 科学家做过一个,57,同学们，你们看完后有何感受？,同学们，你们看完后有何感受？,58,我的烦恼,（,1,）爸爸妈妈总是不理解我的做法。,（,2,）考试没考好，不敢跟家长说。,（,3,）作业没做完，怕被老师批评。,（,4,）因为一点小事跟好朋友吵架。,我的烦恼（1）爸爸妈妈总是不理解我的做法。,59,我们怎样做才能消除这些烦恼呢？,我们怎样做才能消除这些烦恼呢？,60,不一样的快乐,不一样的快乐,61,你们能够分清快乐和不快乐吗？哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？,你们能够分清快乐和不快乐吗？哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住,62,小结,看来，大家都能分清楚快乐与不快乐，知道哪个快乐没道理，哪个不快乐要挺住。,小结 看来，大家都能分清楚快乐与不快乐，知道,63,做个“快乐鸟”,萱萱的烦恼：我生病了，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在家，好烦闷啊！,做个“快乐鸟”萱萱的烦恼：我生病了，爸爸妈妈都去上班了，只有,64,你们帮萱萱想想办法，怎样消除这个烦恼呢？,你们帮萱萱想想办法，怎样消除这个烦恼呢？,65,跟同学们分享消除烦恼的好方法，制作快乐卡,。,跟同学们分享消除烦恼的好方法，制作快乐卡。,66,谁来说一说你烦恼的时候会怎么做？,谁来说一说你烦恼的时候会怎么做？,67,我烦恼的时候，会听优美的乐曲，很快就不烦了,。,我烦恼的时候，会找好朋友玩。,我烦恼的时候，会和爸爸妈妈谈心。,我烦恼的时候，会听优美的乐曲，很快就不烦了。我烦恼的时候，会,68,课堂小结,当我们烦恼的时候会变得非常低落，这是非常正常的。只要我们学会调节自己的情绪，想方设法地将不愉快丢掉，就能变烦恼为快乐。,课堂小结 当我们烦恼的时候会变得非常低落，这,69,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,70,板书设计,学做“快乐鸟”,板书设计学做“快乐鸟”,71,再见,再见,72,第一单元,让我试试看,做个“开心果”,3,第一单元 让我试试看做个“开心果”3,73,新课导入,这是什么？,新课导入这是什么？,74,开心果的故事,传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。,开心果的故事传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地,75,谁是,“,开心果,”,在家里妹妹是家里的开心果，她年龄小，经常会说一些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳舞，每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。,谁是“开心果”在家里妹妹是家里的开心果，她年龄小，经常会说一,76,谁是,“,开心果,”,我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。而且还经常帮助别人，我们都很喜欢她。,谁是“开心果”我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲,77,我要做,“,开心果,”,该怎么办呢？,我要做“开心果”该怎么办呢？,78,自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的开心果。,小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。,自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家,79,填写这个表格,填写这个表格,80,希望同学们都能成为人人喜爱的,“,开心果,”,希望同学们都能成为人人喜爱的“开心果”,81,4,、试种一粒籽,道德与法治部编版,二年级下,4、试种一粒籽道德与法治部编版,82,导入新知,试种一粒籽,第一课时,导入新知试种一粒籽,83,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,84,认识种子,认识种子,85,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,86,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,87,猜猜我是谁的种子？,猜猜我是谁的种子？,88,猜猜我是谁的种子,猜猜我是谁的种子,89,猜猜我是谁的种子？,猜猜我是谁的种子？,90,说说你认识的种子,七嘴八舌说一说,说说你认识的种子七嘴八舌说一说,91,我也要种一粒籽,西瓜、西红柿、向日葵、萝卜,小麦、玉米等等,小组合作,说说如果你们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划,我也要种一粒籽西瓜、西红柿、向日葵、萝卜小组合作,92,完成分工表,小组成员,种子名称,准备材料,浇水,观察施肥,完成分工表小组成员种子名称准备材料 浇水观察施肥,93,小组汇报,小组汇报,94,孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。,课后实践,孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有,95,THANK YOU,THANK YOU,96,第二单元 我们好好玩,5,健康游戏我常玩,第二单元 我们好好玩,97,激趣引入,你们想不想到游戏王国看看？,激趣引入你们想不想到游戏王国看看？,98,游戏王国专列,游戏王国专列,99,跳绳,跳绳,100,爬杆,爬杆,101,踢毽子,踢毽子,102,捉迷藏,捉迷藏,103,丢沙包,丢沙包,104,游戏王国的小朋友们都在干什么呀？画面里有你们喜欢玩的游戏吗？,游戏王国的小朋友们都在干什么呀？画面里有你们喜欢玩的,105,体验游戏,1.,快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。,2.,先在小组内讨论，再在全班交流。,体验游戏1.快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。,106,游戏诊断会,户外运动,游戏诊断会户外运动,107,球类游戏,球类游戏,108,电脑游戏,电脑游戏,109,益智游戏,益智游戏,110,你们喜欢哪种游戏？为什么？,你们喜欢哪种游戏？为什么？,111,在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。,在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安,112,选个游戏玩一玩,选个游戏玩一玩,113,图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？,图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么,114,认真观察图片，说一说你们有什么发现。,认真观察图片，说一说你们有什么发现。,115,同样的游戏，不同的玩伴，不同的环境，玩的感觉不一样！,同样的游戏，不同的玩伴，不同的,116,课堂小结,通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！,课堂小结 通过本节课的学习，我们了解到我们经,117,板书设计,健康游戏我常玩,什么游戏我常玩,游戏诊断会,选个游戏玩一玩,板书设计健康游戏我常玩什么游戏我常玩游戏诊断会选个游戏玩一玩,118,再见,再见,119,第二单,元,我们好好玩,6,传统游戏我会玩,第二单元 我们好好玩,120,情境激趣，导入新课,早春,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,情境激趣，导入新课 早春,121,这首诗呈现了怎样的景象？,这首诗呈现了怎样的景象？,122,放风筝,放风筝,123,斗鸡,斗鸡,124,滚铁环,滚铁环,125,跳橡皮筋,跳橡皮筋,126,丢沙包,丢沙包,127,你们玩过这些游戏吗？你们了解它们的玩法吗？,你们玩过这些游戏吗？你们了解它们的玩法吗？,128,传统游戏视频,传统游戏视频,129,围绕教学准备，整理采访所得,1.,请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。,2.,指定,2-3,个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。,围绕教学准备，整理采访所得1.请同学们相互交流一下长辈们小时,130,同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。,小结,同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时,131,随机选择传统游戏，现场“玩转”,随机选择两种传统游戏，在教室里进行现场表演。,随机选择传统游戏，现场“玩转”随机选择两种传统游戏，在教室里,132,假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗？为什么？,假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你,133,看看他们怎么玩,泰国的椰壳鞋游戏,看看他们怎么玩泰国的椰壳鞋游戏,134,泰国椰壳鞋游戏,游戏规则：在椰壳中心打孔，由外向内穿上一条,1,米长的绳子，在椰子壳内打结，绳子的另一头做法相同，一双椰壳鞋就做成了。每个参赛者站在椰壳上，用手拉住绳子中间看谁最先跑到终点。,泰国椰壳鞋游戏,135,其他国家的小朋友有什么新奇的玩法？,其他国家的小朋友有什么新奇的玩法？,136,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,137,你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？要注意安全哟！,你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么,138,课堂小结,通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。,课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了爷爷、,139,板书设计,传统游戏我会玩,情境激趣，导入新课,围绕教学准备，整理采访所得,随机选择传统游戏，现场“玩转”,看看他们怎么玩,板书设计传统游戏我会玩情境激趣，导入新课围绕教学准备，整理,140,谢谢,谢谢,141,第二单元 我们好好玩,7,我们有新玩法,第二单元 我们好好玩,142,看谁在一分钟内跳的次数最多。,导入新课,看谁在一分钟内跳的次数最多。导入新课,143,你们知道跳绳都有哪些花样吗？,你们知道跳绳都有哪些花样吗？,144,1.,“双飞”，即跳一下，手摇两次绳。,2.,花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。,3.,大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。,1.“双飞”，即跳一下，手摇两次绳。2.花跳，即双手胸前一交,145,一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。,一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地,146,玩出新花样,玩出新花样,147,图中一共有几种新玩法？每一种玩法是什么？你们喜欢哪种玩法？其原因是什么？你们还有什么新玩法呢？,图中一共有几种新玩法？每一种玩法是什么？你们喜欢哪种玩法？其,148,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,149,你们从中发现了什么？,你们从中发现了什么？,150,1.,不同的人可以重新组合玩。,2.,不同的玩具也可以组合。,3.,变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。,1.不同的人可以重新组合玩。,151,传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。,小结,传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出,152,动手创造，变废为宝,动手创造，变废为宝,153,这些同学都用什么材料制作了什么玩具？他们是怎么玩的？,这些同学都用什么材料制作了什么玩具？他们是怎么玩的？,154,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,155,你们小组制作了什么玩具？你们制定了怎样的游戏规则？,你们小组制作了什么玩具？你们制定了怎样的游戏规则？,156,今天，你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。,小结,今天，你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游,157,我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。,课堂小结,我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信,158,板书设计,我们有新玩法,玩出新花样,动手创造，变废为宝,板书设计我们有新玩法玩出新花样动手创造，变废为宝,159,再见,再见,160,第二单,元,我们好好玩,8,安全地玩,第二单元 我们好好玩,161,导入活动，引出话题,公园玩球,导入活动，引出话题公园玩球,162,操场玩球,操场玩球,163,台阶玩球,台阶玩球,164,你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？,你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？,165,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。,166,看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。,小结,看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应,167,在这里玩安全吗,在这里玩安全吗,168,你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险？,你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险？,169,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,170,你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？,你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？,171,门后边；,窗帘后边；,餐桌下。,门后边；,172,看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。,小结,看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在,173,我是安全警示员,我是安全警示员,174,你们从中发现了哪些安全隐患？,你们从中发现了哪些安全隐患？,175,1.,假如我们要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？,2.,当预见危险时，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢？,1.假如我们要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？2.当预,176,我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢,。,我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。,177,我们的安全提示牌,我们的安全提示牌,178,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,179,我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，并写清楚提示语。,我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，并写清楚提示,180,通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。,课堂小结,通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自,181,板书设计,安全地玩,在这里玩安全吗,我是安全警示员,我们的安全提示牌,板书设计安全地玩在这里玩安全吗我是安全警示员我们的安全提示牌,182,再见,再见,183,第三单,元,绿色小卫士,9,小水滴的诉说,第三单元 绿色小卫士,184,我骄傲，我是一滴水，,我是汇聚黄河的一滴水，,我流过千山，,我穿过万谷。,我看到过，,因为我的出现，,岸边那满是,欢,乐的脸庞。,我骄傲，我是一滴水，,我是滋养万物的一滴水，,我跑过溪流，,我跃过稻田。,我看到过，,因为我的出现，,稻田中沉甸甸的穗儿，,森林里生机勃勃的动物。,我骄傲，我是一滴水，,我是点缀美景的一滴水，,我跳入山泉，,我落入绿草。,我看到过，,山泉因我更加清澈，,绿草因我更加嫩绿。,我骄傲，我是一滴水,我骄傲，我是一滴水,诗歌导入,我骄傲，我是一滴水， 我骄傲，我是一滴水，我骄傲，我是,185,你们从这首小诗中感受到什么？,你们从这首小诗中感受到什么？,186,我很珍贵,大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？,我很珍贵大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象,187,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,188,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,189,水很珍贵，如果没有了水，我们的生活会很,不方便,。,水很珍贵，如果没有了水，我们的生活会很不方便。,190,我走过山川，山川绿了。,我流进田野，秧苗长了。,我经过草原，牛羊笑了。,我流进人们的嘴里，大家心里甜了。,我是地球的血液，我是生命的源泉。,诗 歌,我走过山川，山川绿了。诗 歌,191,你们从这首小诗中看出了什么？,你们从这首小诗中看出了什么？,192,现在来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。,节约用水,现在来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后,193,我遭遇了不幸,河里乱扔垃圾,我遭遇了不幸河里乱扔垃圾,194,倾倒污物,倾倒污物,195,浪费水,浪费水,196,小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？,小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？,197,我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。,小结,我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要,198,快来帮帮我吧,从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有,14.5,亿立方千米之多,且,72%,的表面覆盖着水。但实际上，地球上,97.5%,的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有,2.5%,，少得可怜。而淡水中将近,70%,冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的,1%,，约占地球上全部水的,0.007%,。,快来帮帮我吧 从宇宙来看，地球是一个蔚蓝,199,地球上严重缺水，节约用水、保护水资源我们责无旁贷。那么，我们应该怎么做呢？,地球上严重缺水，节约用水、保护水资源我们责无,200,海绵城市示意图,海绵城市示意图,201,所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。,科普小知识,所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化,202,通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每个人的责任。,课堂小结,通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了,203,板书设计,小水滴的诉说,我很珍贵,（地球的血液、生命的源泉）,我遭遇了不幸,（乱扔垃圾、倾倒污物,）,快来帮帮我吧,（节约用水的具体方法、海绵城市）,板书设计小水滴的诉说我很珍贵我遭遇了不幸快来帮帮我吧,204,谢谢,谢谢,205,第三单,元,绿色小卫士,10,清新空气是个宝,第三单元 绿色小卫士,206,视频对比,空气清新真好,环境优美、鸟语花香的郊区,视频对比空气清新真好环境优美、鸟语花香的郊区,207,车水马龙、声音嘈杂的市中心,车水马龙、声音嘈杂的市中心,208,如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？,如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？,209,请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在上面的表格中。,探究交流,我身边的空气好吗,请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在上面的,210,如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？,如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？,211,同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。,同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏,212,调查讨论,是什么污染了空气,调查讨论是什么污染了空气,213,你们看完视频短片后有何感想呢？,你们看完视频短片后有何感想呢？,214,请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在上面的表格中。,请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在上面的表,215,通过分析交流调查资料，你们有什么发现？,通过分析交流调查资料，你们有什么发现？,216,空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？,自由活动,我能做些什么呢,空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了,217,科普小知识,空气污染后，人体受害有三条途径，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的话可夺去人的生命。,空气污染对人体的危害,科普小知识 空气污染后，人体受害有三条途径，即,218,科普小知识,随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气等的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一个十分严峻的问题,大气污染。对大气污染影响较大的污染物有,:,硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化合物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料,(,石油、煤,),的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在一定条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫的氧化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能刺激人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感染的抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体内新陈代谢。,大气污染对人体的危害,科普小知识 随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾,219,科普小知识,正处于生长发育期的儿童，自身的免疫系统比较脆弱，另外儿童呼吸量按体重比比成年人高,50%,，这就使他们更容易受到室内空气污染的危害。室内空气污染会对儿童有着很大的影响，能诱发儿童的血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童的身高和智力健康发育。所以室内空气环境污染对儿童的危害不容忽视。,受室内空气污染危害最大的人群是儿童,科普小知识 正处于生长发育期的儿童，自身的免疫,220,开窗通风、室内种植绿色植物；工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。,保护空气清新的小方法,开窗通风、室内种植绿色植物；工厂要注意消烟除,221,日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？,日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？,222,我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。,我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的,223,通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。,课堂小结,通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家,224,清新空气是个宝,空气清新真好,我身边的空气好吗,是什么污染了空气,我能做些什么呢,板书设计,清新空气是个宝板书设计,225,再见,再见,226,第三单,元,绿色小卫士,11,我是一张纸,第三单元 绿色小卫士,227,找一找，我在哪,请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。,找一找，我在哪请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。,228,想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友,纸呢？,想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友纸呢？,229,归纳总结,1.,学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书,这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。,归纳总结1.学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书这些都,230,2.,生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币,这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。,2.生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币这些都,231,3.,美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品,这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。,3.美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品这些用纸做,232,（,1,）早在,2000,多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。,（,2,）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。,（,3,）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。,（,4,）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化,的,传播,作,出了巨大贡献。,纸的来历,了解纸的来历，体会纸的来之不易,（1）早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、,233,造纸的过程,造纸的过程,234,你们从中发现了什么？,你们从中发现了什么？,235,制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。,制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，,236,交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识,交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识,237,（,1,）你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？,（,2,）咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？,（1）你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对,238,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,239,（,1,）你们看到了什么？,（,2,）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做呢？,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,240,请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸，和老师一起来做草稿本。,请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸，和老师一起来做草稿本。,241,课堂小结,通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来，它来之不易，我们一定要节约用纸。,课堂小结通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工,242,板书设计,我是一张纸,找一找，我在哪,了解纸的来历，体会纸的来之不易,交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识,板书设计我是一张纸 找一找，我在哪,243,谢谢,谢谢,244,第三单,元,绿色小卫士,12,我的环保小搭档,第三单元 绿色小卫士,245,导入活动，引出话题,爱护我们的地球妈妈,导入活动，引出话题爱护我们的地球妈妈,246,地球是我们的家园，需要我们爱护她。那么，我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？,地球是我们的家园，需要我们爱护她。那么，我们怎样保护地球，让,247,环保有搭档,环保有搭档,248,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,249,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,250,同学们，你们所理解的环保是什么呢？,同学们，你们所理解的环保是什么呢？,251,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,252,同学们，你们能找到环保的小帮手吗？,同学们，你们能找到环保的小帮手吗？,253,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,254,同学们，你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？,同学们，你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？,255,请同学们用“因为,所以,” 这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭档。,请同学们用“因为所以” 这一固定形式说出谁和,256,展示我的环保搭档,同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？,展示我的环保搭档同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？,257,节能产品、绿色产品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭档吗？,节能产品、绿色产品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保,258,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,259,同学们，你们从中发现了什么？,同学们，你们从中发现了什么？,260,课堂小结,通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活。我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。,课堂小结 通过这节课的学习，我们找到了身边的,261,板书设计,我的环保小搭档,环保有搭档,展示我的环保搭档,板书设计我的环保小搭档环保有搭档展示我的环保搭档,262,再见,再见,263,日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。,面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？,想一想,日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三,264,小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。,请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？,说一说,小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持,265,第二课 扬起自信的风帆,我能行,第二课 扬起自信的风帆我能行,266,自主学习：,1,、什么是自信？其表现是什么？,2,、自负的含义？自卑的含义？,3,、自信、自卑、自负三者的区别？,自主学习：1、什么是自信？其表现是什么？,267,高三上学期的一次数学模拟考试结束了，王海波考得很差。这次考试失败了，王海波问自己，难道我真的不行吗？自己是不是和大学无缘了呢？是不是自己什么都不行了呢？,为了激励自己，他在一张很大的白纸上开始写下：,我能行！,1,、学好语文，我能行！,2,、写好英语作文，我能行！,3,、帮助同学，我能行！,4,、专心听讲，认真完成作业，我能行！,5,、帮妈妈做家务，我能行！,王海波的故事,一、自信一族,高三上学期的一次数学模拟考试结束了，王海波考得很差。,268,王海波发现自己能行。他告诉自己：我能行，我一定能行！他不断努力，取得了一个又一个进步。他充满信心地参加了当年全国高考。结果他不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名，而且成为全省的理科状元。他创造了一个,“,奇迹,”,！,他的秘诀是什么？,王海波发现自己能行。他告诉自己：我能行，我一定能行！,269,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,270,自信观察员,自信的人有什么特点？,语言的？,外在动作的？,神态的？,性格的？,自信的表现有哪些？,自信观察员 自信的人有什么特点？ 自信的表现有哪些？,271,自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点,:,庄重,、,活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。,自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点: 庄重,272,1,、什么叫自信？（自信的含义,）,P,20,2,、自信的表现,自信又叫自信心， 是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。,简单地说，就是指一个人对自己的积极感受 。,（,1,）,思想上,相信,“,我能行,”,（,2,）,行为上,表现,“,我能行,”,（,3,）,情感上,体验,“,我能行,”,1、什么叫自信？（自信的含义 ）P20 自信又叫自信心,273,展示自信者的风采,展示自信者的风采,274,青蛙的故事,一群动物举行比,“,大,”,竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：,“,大！,”,大象登台表演，台下又一片欢呼：,“,大！,”,青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：,“,我大吗？,”“,不大！,”,传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。,青蛙至死也不知道它到底有多大。,议一议：你怎样看待青蛙的行为,?,青蛙的故事一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一,275,一、超越自负 告别自卑,一、超越自负 告别自卑,276,王海波进入大学后发现同学的分数都没有自己高，认为自己是最优秀的，开始目中无人，瞧不起别人，就连教授、老师也不放在眼里。,王海波的故事（二）,（,1,）进入大学后的王海波还相信自己吗？,（,2,）他表现出来的还是自信吗？,（,3,）他这种心理具有什么特点？,二、超越自负，告别自卑,王海波进入大学后发现同学的分数都没有自己高，认为自己,277,3,、什么叫自负？（自负的含义 ）,P,2,2,自负者的特点,(,表现,):,自负不同于自信，,即过高估计自己，自以为了不起。,自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。,(1),自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。,(2),过度防卫，有明显的嫉妒心。,(3),很少关心别人，与他人关系疏远。,3、什么叫自负？（自负的含义 ）P22自负不同于自信，即过高,278,活动三：,你能举一个身边的自负者的事例吗,?,为自负的入画一幅像。,活动三：你能举一个身边的自负者的事例吗?为自负的入画一幅像。,279,关羽 ，一生忠良，作为蜀国五虎之首，功夫了得。他身高,5,尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，更有,“,武圣,”,的美称。,他,“,单刀赴会,”“,温酒斩华雄,”,，过五关斩六将，家家户晓。这些都是他的英雄事迹，他被我们崇拜着。 英雄也有不足。在把老将黄忠列入五虎将榜时，他却不肯，看不起别人。他在华容道放过曹操，不能完成汉室一统；大意失荆州接着败走麦城；当吴国因惧怕关羽派使者向关羽的女儿提亲时，关羽却说：,“,虎女怎么配犬儿？,”,让孙权怀恨在心，于是派大将吕蒙和陆逊用计擒了关羽，最后斩了他。一代英雄就这样死了。,为自负者画像,关羽 ，一生忠良，作为蜀国五虎之首，功夫了得。他身高,280,因为王海波的自负，他在大学里遇到一个又一个失败，学业上出现退步，参加书法比赛失败，与同学关系出现问题,王海波还始怀疑自己，认为自己其实什么都不行。,王海波的故事（三）,（,1,）这时的王海波还相信自己吗？,（,2,）他表现出来的是自信吗？,（,3,）他这种心理具有什么表现、影响？,因为王海波的自负，他在大学里遇到一个又一个失败，学业,281,4,、什么叫自卑？（自卑的含义 ）,生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们,不相信自己的潜力,，,过低估计自己，认为自己不如别人，它所依据的事实也是虚假的,。,轻视自己，看不到自己的能力,即使可以做得很好，也不敢尝试,走路不敢抬头，说话低声下气等,自卑的表现：,自卑的影响：,会使人丧失信心，影响健康和学习,可能会遇到更多的失败，使人远离成功,4、什么叫自卑？（自卑的含义 ）轻视自己，看不到自己的能,282,二、超越自负，告别自卑,自卑者,自负者,自卑,自负,二、超越自负，告别自卑自卑者自负者自卑自负,283,对自我优,缺点的,认识,夸大,自己的,优点,，,忽视,自己的,缺点,自视过高,夸大,自己的,缺点,，,忽视,自己的,优点,自己,瞧不起,自己,看到自己的优点,也看到自己的缺点,全面、正确、客观地评价自己,负,自,卑,自,自 尊,三者的区别：,对自我优夸大自己的优点，夸大自己的缺点，看到自己的优点负自,284,6,、自信的意义？,自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们心情宁静，从容地享受生活的乐趣。,6、自信的意义？自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主,285,自信者,既看到优点,又看到缺点,夸大优点,自负者,夸大缺点,自卑者,总结：,高估自己,低估自己,自信者既看到优点又看到缺点夸大优点自负者夸大缺点自卑者 总结,286,1,、下列几位同学对“我能行”发表了自己的看法，其中曲解了“我能行”的是（,）,A,、就我行，别人都不行,B,、你在这点行，我在那点行,C,、相信自己行，才会“我能行”,D,、别人说我行，我也努力才行,2,、毛遂自荐是（ ）,A,、自尊，唯我独尊,B,、自信，别人都不如我,C,、自信，我能行,D,、自傲，自高自大,A,C,1、下列几位同学对“我能行”发表了自己的看法，其,287,3,、下列说法中，属于自信的是（ ）,A,、“天生我材必有用”,-,李白,B,、滴自己的汗、吃自己的饭，自己的事自己干,-,陶行知,C,、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行,-,陆游,D,、最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力,-,罗曼,罗兰,A,3、下列说法中，属于自信的是（ ）A,288,4,、世界著名的发明大王爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对手下人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。” 这样，他就堵塞了智慧的源泉，以后他也就没有什么重大的发明问世。这告诉我们（ ）,A,、人要自尊自信，不要自傲自负,B,、人要学会独立思考，不能受他人的左右,C,、人要知荣辱，讲自爱，用积极的言行维护自己的自尊,D,、人要悦纳自我，不能自卑,A,4、世界著名的发明大王爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对手下人说：,289,自信,一族,超越,自负,告别,自卑,认识我能行：,相信自己行，是一种信念， 也是一种力量。,自信的,表现,：,在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”， 在情感上体验“我能行”。,自负,:,依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到；自以为了不起，过高估计自己，看不起别人，自以为是。,自卑：,不相信自身的潜力，自己轻视自己，即使可以做好，也不敢尝试。,自信：,追求目标可以达到，能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,自信的,含义,：,是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。,第一框,我能行,自信误区,自信超越认识我能行：相信自己行，是一种信念，,290,自信的力量,希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利翁。他爱上了自己雕塑的一个女神的雕像，他把雕像当成是有生命的美丽女郎，日夜倾诉着自己的期望。在皮格马利翁的期望和爱护下，雕像果然变成了真人，与他“白头偕老”了。这个故事说明了什么？,道理：自信对理想的实现，有着巨大的力量,自信的力量道理：自信对理想的实现，有着巨大的力量,291,也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰；,也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草；,也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉；, ,做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；,做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；,做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。,不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！,部编人教版二年级下册道德与法治全册课件,292,第四单,元,我会努力的,14,学习有方法,第四单元 我会努力的,293,有方法，算得快,有方法，算得快,294,我们来做,24,点游戏。你们知道怎么得到,24,吗？,我们来做24点游戏。你们知道怎么得到24吗？,295,1.,加法：,12+12=24,。,2.,