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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,16 珍珠鸟,珍珠鸟温故而知新：,理解句子的含义：,1,、道德只是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。,2,、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,基础知识学习目标：,1,、正确、流利读课文。,2,、一类字要求：注音正确、会组词。会换偏旁组词。多音字：蔓,3,、词语积累。,4,、了解文中体裁，理清课文顺序，学习概括课文主要内容。填空：这是一篇（），前半部分通过两件事（），（）主要写了（），后半部分写了（）。整篇文章主要写了（）。,一、多音字蔓,二、形近字组词,蔓,(,花蔓,),茏,(,葱茏,),蜡,(,蜡烛,),嗒,(,嘀嗒,),睑,(,眼睑,),曼,(,曼舞,),笼,(,笼罩,),腊,(,腊月,),搭,(,搭建,),捡,(,捡拾,),俭,(,俭朴,),三、熟读词语：,垂蔓 葱茏 瞅一瞅 雏儿 画框 涂蜡 生意葱茏嗒嗒 细腻 眼睑 眸子 咂咂嘴 嚓嚓 流泻四、填空：,填空：这是一篇（），前半部分通过两件事（），（）主要写了（），后半部分写了（）。整篇文章主要写了（）。,Mn,蔓延,Mn,蔓菁,Wn,绿蔓 花蔓 藤蔓,细微的地方都能看到,生意旺盛，充满生命力,珍珠鸟温故而知新：,1,、学了,钓鱼的启示,我明白了（）道理。,2,、学了,通往广场的路不止一条,我明白了,3,、学了,落花生,我明白了（）,4,、读了,珍珠鸟,我明白了？,阅读理解：,学习目标：,重点句子,：,1,、信赖，往往创造出美好的境界,。,有什么值得探究的问题？,认真读课文内容，抓住描写作者细微动作的词和珍珠鸟动作的词，以及除此之外的其他的描写，思考，你从中感悟到了什么？作者细微的爱 珍珠鸟的报答 其他描写,蒙盖,吊兰、又细又亮、笛儿般、,安全、轻松,躲,伸,小嘴、鲜红,很少扒开,敢伸,小脑袋,决不掀开、添食加水,探,尖细娇嫩、小脑袋、小家伙、红嘴红脚,我不管它,飞来飞去、站、啄、撞、逃,神气十足,微微一笑,挨近、蹦、俯下、偏过、跑、绕、,蜡似的小红嘴,抚一抚,啄,陪伴,滚圆的,有一天,1,、信赖，往往创造出美好的境界：,你能也写一句类似的句子吗？,根据课文填空：本文是一篇（），课文以（细腻亲切的）语言，写出了小鸟由（）到（）的变化过程，表现了作者（,信赖是人与动物和谐相处的基础。人鸟相亲相依的情境，是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的，也是最感人的。在人与人之间，我们应该创造互相信任、和谐美好的境界。,学习目标二：总结课文写法,
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