数学课件《商的变化规律》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新安街道担山小学 董兰荣,商的变化规律,2010年12月,两天我给你20块饼，怎么样？,太少了,那就20天给你200块饼吧！,太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！,创设情境：,哈哈！,猴哥，笑什么？,问题设疑：,在这个故事中，你知道猴哥为什么笑吗？在除法中，商到底有怎样的变化规律呢？通过这节课的学习，你就会明白的。,200,40,20,2,100,10,5,被除数,不变,除数,扩大,商,缩小,10,10,2,2,200,2,20,40,5,10,100,2,10,10,2,被除数,不变,除数,缩小,商,扩大,商的变化规律（一）：在除法中，被除数不变，除数扩大,（或缩小）,几倍，商就缩小,（或扩大）相同,的倍数。,320,160,16,8,2,20,40,2,10,10,2,除数,不变,被除数,扩大,商,扩大,16,160,320,8,40,20,2,除数,不变,商,缩小,被除数,缩小,2,10,2,10,商的变化规律（二）：在除法算式中，除数不变，被除数扩大,（或缩小）,几倍，商也扩大,（或缩小）相同,的倍数。,被除数,14,140,280,560,5600,除数,2,20,40,80,800,商,第2栏与第1栏比，被除数有什么变化？除数有什么变化？商呢？,先算出商，再观察，你发现了什么？,（被除数和除数都乘了10，商不变。）,（被除数和除数都除以10，商不变。）,7,7,7,7,7,第4栏与第5栏比，被除数有什么变化？除数呢？商呢？,请你从中随便挑两栏，把其中变与不变的量说给同桌听一听。,例如：第3栏与第2栏比，被除数和 除数都乘了2，商不变；,第3栏与第4栏比，被除数和 除数都除以2，商不变。,被除数,14,140,280,560,5600,除数,2,20,40,80,800,商,7,7,7,7,7,商的变化规律（三）：在除法中，被除数和除数,同时,扩大（或缩小）相同的倍数，,商不变,。,刚才的故事中,猴哥是运用什么规律教育贪婪的八戒的？明白了吗？,27 3,270 30,2700 300,56 7,560 70,5600 700,80 2,800 20,8000 200,9,8,9,9,8,8,40,40,40,（一）,（二）,（三）,先找出每组算式中被除数与除数的变化特点，再说出计算结果。,数学诊所,8 4 0,30,1 4,6,60,2 4,2 4,0,4 8 3 0 0,2 1 0,4 6,230,2 3,2 3,0,下面的计算对吗?,你知道应用了什么规律吗？,规律：,被除数和除数同时乘（或除以）同一个非0的数，商不变,我来问,！,我来答！,（1）被除数乘2，除数怎样变化，商不变？,（2）除数除以10，被除数怎样变化，商不变？,（3）被除数不变，除数除以2，商会怎样变化？,（除数也要乘2）,（被除数也要除以10）,（商会乘2）,猴王分桃的故事,花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴,子。有一天，猴王让一只小猴分桃子。猴王说：“给你,4,个桃子，平均分给,2,只猴吧。”小猴听了，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王又说：“好吧，给你,40,个桃子，平均分给,20,只猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子说：“那好吧，给你,400,个桃子，平均分给,200,只小猴，你总该满意了吧？”小猴子连忙说：“好了、好了”！猴王听了哈哈大笑。,你知道猴王为什么笑吗,？,课堂小结：,通过这节课的学习，你有什么收获？,再见,2009年12月,