24《给予是快乐的》课件[1]

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,给予是快乐的,24,齐读课题。,指名说,“给予”,是什么意思？,齐读课题。,指名说,“给予”,是什么意思？,:,付出，给别人什么,我们都知道得到什么东西，往往是快乐的，,可付出，给别人什么又怎么会是快乐的呢？,你们想不想知道作者为什么会有这样,感受呢？,那就让我们认真读课文，读了一遍就举左手，,带拼音的生字词多读几遍。,读读词语：,希望 台,阶,橱,窗,难忘 给予,(ji),不由自主,给,个,个,个,个,后退,24,给予是快乐的,1,保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室,里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：,“,先生，这是你的车吗？,”,2,保罗点点头说：,“,我哥哥送给我的圣诞礼物。,”,3,小男孩吃惊得瞪大了眼睛：,“,你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望,”,4,保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却,让保罗十分惊讶：,5,“,我希望我将来也能像你哥哥那样。,”,6,保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：,“,你愿意坐我的车兜一圈吗？,”,7,“,当然，我非常愿意。,”,8,车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：,“,先生，你能把车开到我家门口吗？,”,9,保罗笑了，这回他知道这小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿,车回家的。但是，这回保罗又错了。,10,小男孩请求他：,“,你能把车停到那两个台阶跟前吗？,”,11,车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着个脚有残疾的小弟弟返回来了，他把小,弟弟放在最下面的台阶上，然后指着车对他说：,“,弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？,这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车,里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！,”,12,保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘,的夜晚。,13,从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。,后退,这篇课文主要讲了一件什么事？,全文讲了一个什么样的故事,？,讲述了在,(),前夜，保罗偶然结识,了一个生活贫困的,(),，在短暂的相处,中，,(),的言行强烈地震撼了,(),心灵，使他深深体会到,(),。,1,、故事中出现了几个人物？,2,、哪两个是主要人物？,3,、说说谁给你留下了最深的印象？,为什么？,哪些内容让你感动？（学生自由说）,师：下面请大家快速,默读,课文，,找出,文中最让你感动,的地方，,在书上做这样的记号：,一条横线，,一个叹号,1,、,保罗与小男孩,的两次对话,2,、,小男孩与自己弟弟,的对话,。,（,1,）第一次保罗错了。,保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。,男孩却说：“,我希望自己也能当这样,的哥哥。”,A,说说感动的原因。,A,说说感动的原因,。,（保罗原本以为小男孩会希望也有一个这样的哥哥，但小男孩却说：“希望将来也能像你哥哥那样。”这令保罗惊讶，也令人感动，他不是想着,获取,而是想着,给予,。,板书：,不是获取而是给予,）,B,谁能把这一段话读好，,把自己内心的震撼、感动通过朗读,表现出来呢？,（,自由练读；指名读；,评读；分角色读。）,（,2,）第二次保罗又错了。,他指着保罗的车，说,：“看见了吗？,很漂亮，对不对？这是他哥哥送给,他的圣诞礼物！,将来，我也要送你,一辆这样的新车。,到那时候，你就,可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲,的那些好看的圣诞礼物了。”,A,说说感动的原因,保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。对于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如，来去自如，,而小男孩要给弟弟买一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩对弟弟的关爱之情。）,师板书：不是炫耀而是关爱。,B,小男孩说的那一番,充满爱心的话真让人感动,，谁能念这一段话？,（,指名读、挑战读）,拓展：你觉得小男孩想向弟弟描述的新车是怎样的？,多么坚定的承诺，多么美好的愿望！相信小男孩会在多年后实现自己的梦想。,保罗的眼睛,湿润,了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着,喜悦的光芒,，也坐了进去。,看着车窗外的一切，车内又会是怎样的一番景象呢？,同学们，如果你就是其中的一个小男孩、小弟弟或是保罗，你会说些什么，做些什么、想些什么呢？围成小组互相说一说。,他们三个人一起过了一个,难忘的夜晚。,说说他们各自为什么难忘？,送车,坐车,想送车,保罗的哥哥,一 保罗,一 小男孩,一 小男孩的弟弟,那确实是一个难忘夜晚，,特殊的夜晚，在那里他们,一起共同,体会着给予带来,的快乐,。让我们再来找一,找他们快乐的原因吧！,保罗的哥哥因为,(),而感到快乐，,保罗因为,(),而感到快乐，,小男孩因为,(),而感到快乐。,男孩想送给弟弟的除了一辆新车外，还有（）。,男孩想送给弟弟的除了一辆新车外，还有（），那时因为（,）。,保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。,从那天起，保罗真正懂得了,给予是快乐的。,说话训练营：,1,、那个圣诞之夜，保罗快乐极了！他（）。,2,、那个圣诞之夜，男孩快乐极了！他（）。,3,、那个圣诞之夜，男孩的弟弟快乐极了！他（）。,给予是快乐的,!,群星把光明送给夜空，,点点璀璨，,闪烁出永恒的美丽。,鲜花把芳香送给大地，朵朵灿烂，,绽放出一春的明媚。,你听，你听啊，,它们在轻轻絮语,给予，是美好的；,给予，是快乐的。,实际在我们的生活当中，,我们会不时地体会到这种给予的快乐，,也许它就是一个关注的眼神，,一只搀扶,的手臂，,一句关切的话语，,一份慷慨的爱心,它也许是物质的，也许是精神的。,只要我们每个人都能这样给予、奉献，我们的世界将会变得更加美好！,（,四）出示名言。,先试读再选择自己最喜欢的一句读给大家听）,给予永远比接受更快乐。,高尔基,应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。,茨巴尔,只有努力去减少别人的苦难，你才会快乐。,芒 奇,人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。,弗罗姆,我们能尽情享受的，只是施与的快乐。,穆 克,赠人玫瑰，手有余香！,帮助别人，快乐自己！,“给永远比拿愉快。”,高尔基,“一心为自己，一生安慰自己的人,什么也得不到。”,巴金,推荐书目：,1,、,给，永远比拿愉快,蒋风,(,中国）,2,、,感恩之心,林润翰（中国）,3,、,乞丐,【,俄,】,屠格涅夫,同学们，你们理解得非常精彩。,那么你有过帮助别人而自己感,到快乐的经历吗？,我也曾因为（）,而感到快乐,！,师小结：给予是快乐的，同学们，今天我们在一起共同学习了这样难忘的一课。在我们的实际生活当中，我们也不时地体会到这种给予的快乐，,它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心,让我们再来读读这首诗，相信你的体会会更深。,给予,一束花,一句话,送去的是温暖,表达的是关爱,伸出你的手,别人握住的就是力量,露出你的笑,别人感受到的就是阳光,4.,写法,：,篇幅小,结构紧凑,故事性强,一波三折,板书设计：,小男孩 保罗,不是索取而是给予 吃惊,给予是快乐的,不是炫耀而是关爱 湿润,五、拓展阅读，感悟单元主题。,1,、轻声朗读,爱，永远比拿快乐,，,说说短文讲了什么事？,2,、联系生活实际，谈谈你对“给，,永远比拿愉快”这句话的理解。,3,、交流课外收集的有关“无私奉献，,爱心无价”的故事或格言名句。,