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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题四：职业生涯规划,我的未来我做主,学习重点,1、职业生涯规划的作用、内容及步骤；,2、目标的设置和措施的制订,概念,:,职业生涯,指一个人一生的职业经历。,职业生涯规划（或设计）,是指个人结合自身情况和环境因素，为自己选择职业道路,确立职业目标，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动措施的计划。,一、概念、特点及作用,18岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富！20岁，春节老同学团聚会上：我想创立自己的公司，30岁前拥有资产2000万。23岁，在某市工厂当技术员，第二职业是炒股：我正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工作太没前途了。我将全力炒股，三年内用5万元炒到300万元。,案例一,:,蚯蚓的目标阶梯,25岁，炒股失意而情场得意，开始准备结婚：我希望一年后能有10万元，让我风风光光地结婚（挺现实的想法）。26岁，不太风光的结婚典礼上：我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行，别的不想了（是不是结婚都会使人成熟）。,28岁，所在工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候：希望这次下岗名单里千万不要有我的名字。,20,30岁时，要向所投身的行业宣布自己的存在；,30,40岁时，要有1亿美元的种子资金，足够做一个大项目（当时身上只有100多美元）；,40,50岁时，要选一个非常重要的行业，并在这个行业中取得第一，公司将有10亿美元以上的资产用于投资。,50岁时，完成自己的事业，公司营业额超过100亿美元；,60岁时，把事业传给下一代，回归家庭，颐养天年。,案例二,:,孙正义的人生规划,三个工人在砌一堵墙。有人过来问：,你们在干什么,?,第一个人没好气地说：,没看见吗？砌墙。,第二个人抬头笑了笑，说：,我们在盖一幢高楼。,第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：,我们正在建设一个新城市。,10,年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。,案例三,:,三个工人的故事,特点,：,独特性（个性化）；,发展性；,开放性；,作用：,1、有利于明确人生未来的奋斗目标。,2、科学有效地规划利用好宝贵的时间。,3、满足人生需求,4、促进全面发展,生涯规划的起始点是目标明确地发展自己。,生涯规划的落脚点是扬长补短地发展自己。,案例四,:,哈佛大学人生目标调查,（,1,）,3%,的人有清晰且长期的目标。,25,年来几乎不曾更改过自己的人生目标，始终朝着一个方向不懈地努力,25,年后，他们几乎都成了社会各届的顶尖成功人士,.,（,2,）,10%,的人有清晰的短期目标。那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。,（,3,）,60%,的人目标模糊。,25,年来几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地工作与生活，但几乎没有什么特别的成绩。,（,4,）,27%,的人没有目标。他们几乎都生活在社会的最底层，常常失业，靠社会救济,.,二、影响职业生涯设计的因素,1,、学习观念,2,、家庭影响,3,、个人需求与心理动机,4,、机会,5,、社会环境,三、职业方向及目标的确立,职业生涯发展方向必须遵循的原则,“,两种需要,”,即满足本人发展需要，满足经济社会发展需要；,“,两个符合,”,即符合本人实际，符合经济社会实际；,处理好,“,立足现实、着眼发展,”,的关系。,职业生涯规划的四大黄金准则,择己所爱，,择己所长，,择世所需，,择己所利。,应考虑的三个问题：,一是我想往哪条路线发展？,二是我能往哪条路线发展？,三是我在哪条路线发展的机会比较多？,主要是按,性质,分解和按,时间,分解,。,按性质分解：外职业生涯目标,内职业生涯目标,按时间分解：最终目标,长期目标,中期目标,短期目标,近期目标,目标分解的方法,对目标的阐述，要包括以下内容,：,1,、什么，即具体职位、技术等级等；,2,、何时，即什么时间达到或实现目标；,3,、内涵，即从事该职位应具备的素质及如何去达到应有的素质，还包括可能的外部环境变化及变化后的调节手段。,案例五：,比尔拉福的人生规划,中学毕业,立志经商。,麻省理工大学,机械制造专业（四年）,芝加哥大学,经济学硕士（三年）,政府部门,公务员（五年）,通用公司,打工（两年）,拉福商贸公司,创业生涯,二十年后，20万美元发展到2亿美元,1、自身发展条件分析 2、环境发展机会分析 3、确立发展目标 4、制订发展措施,(,三要素,:,标准,办法,时间,)(,制订要领,:,具体,可行,针对性强,),三、职业生涯规划的步骤和内容,五、职业生涯规划的调整,（一）调整的,步骤,量己力，衡外情，,定目标，选策略，,重实践，善反省，,再出发。,（二）调整的时间,一是毕业前夕，有了求职的实践，根据求职过程和自身条件的检验，根据新的就职信息和供需实际，在求职过程中进行调整；,二是工作,3,5,年时，有了从业的实践，根据从业过程和自身条件的检验，根据环境和自身素质的变化，在职业转换过程中予以调整。,（三）调整的方法,1自我条件重新剖析,“,我能干什么？,我能干好什么？,”,2生涯机会重新评估,“,可以干什么？,”,3职业生涯目标修正,“,我为什么干？,”,4落实生涯规划修订,“,应该怎么干？,”,案例六：,讨 论,1基本情况,：,涂慧芳，女，23岁，本科学历，河北师范大学，中文专业,朋友评价：性格文静，善文字不善口头表达，不善于与人沟通,希望职业方向：能够发挥自己文字特长的工作,工作经历：担任中学语文教师一年,2面临问题,：,在一年的教学实践中，她发觉自己并不适合做老师，虽然具备相关的学历，但管理学生的能力欠缺，不会调动学生的积极性，带班的成绩不理想，学校对其工作不很满意,。,3,职业定位,？,？,？,？,？,？,职场格言,“,你今天站在哪里并不重要，,但是你下一步迈向哪里却很重要。,”,作 业,认真分析自身的条件和社会环境，设计自己的职业生涯规划，文字式表格式均可。,
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