2017小班家长会

Click to edit Master title,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Your site here,LOGO,快乐一家人,主题家长会,星星班,家长会流程,1,、介绍星星班开设课程及教学模式（,介绍主题活动、区域活动、亲子活动、幼儿用书的情况）,2,、本学期计划,3,、音乐游戏互动“拍拍歌”,4,、关于分离焦虑,5,、您的配合,6,、关于安全,7,、游戏：,8,、介绍有关办理入园手续及入园程序事宜,9,、讨论环节：孩子被打该不该还手？在幼儿园里该学些什么？,10,、,11,、分享视频：我们能拥有孩子多少年？,一、展示上学期活动内容,体验式,ppt,二、分离焦虑,分离焦虑的原因：,孩子从家庭走入幼儿园这个小社会，生活环境及生活习惯有了极大的改变，过上了和之前完全不同的集体生活，因此产生了分离焦虑。,幼儿来园三部曲,：,反抗阶段,失望阶段,超脱阶段,三、分离焦虑的表现：,大家可能会遇到以下状况,：,大哭大闹,几天后哭闹,早上大哭大闹，一天都好好的，接时哭,不哭闹，表现出一副坚强的样子，躲角落哭（千万别说去幼儿园不要哭）,绝食,装生病,说同伴欺负他或说同伴都不和他玩,分离焦虑对策：,孩子上幼儿园或许是他第一次离开大人的身旁，把孩子送到两位完全陌生的老师手中，爸爸妈妈的担心我们能理解，其实孩子有一种焦虑情绪，家长也有，你们最关心孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好，会不会和同伴玩等等，你们的这种情绪往往会影响到孩子的情绪。,家长首先要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞得高，飞的远，父母有时不是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推他一把的时候。,家长可以配合的方面：,首先我们要情绪愉悦，放下包袱，信任老师。,可以让孩子带熟悉物品,。,信任老师，送了就走。,切记不要追问孩子。如幼儿园好吗？老师好吗？等等这样会造成孩子很大的心理负担。家长要控制情绪，用积极，轻松的情绪去感染幼儿。,切记不要时送时停。,我们会做的：,初期正确对待幼儿的各种不良情绪，做好新生的安抚工作，是我们一切工作的重中之重。,活动室的布置以及区角玩具的投放。,每天保持乐观向上的情绪，用微笑面对每位宝宝。,给幼儿以母亲把你的拥抱与亲吻。,针对幼儿的个体差异选择不同的安抚方法，（运用注意转移或冷处理的方法）,坚持正面教育。捕捉幼儿的闪光点。,设计丰富多彩的游戏活动，活动安排科学合理，动静交替，运用文学作品和文艺形式陶冶心情，树立榜样,给幼儿一个时间的过渡。,时间具体安排如下：,8,月,30,日分拨入园熟悉环境，熟悉老师。办理入园手续。,具体安排：上午,8:30,分,1-5,号入园,9,：,00 6-10,号入园,9,：,30 11-15,号入园,10:00 16-20,号入园,10:30 21-25,号入园,下午,3,：,00 26-30,号入园,3:30 31-35,号入园,4:00 35-38,号入园,9,月,1,日上午,8:50 1-20,号入园参加亲子活动,下午,3,：,00 2138,号入园参加亲子活动,9,月,5,日上午,8:00 1-20,号来园,12,：,00,午饭后,接走,下午,3:00 21-38,号来园,5:20,晚餐后,接走,四、介绍本学期对家长的要求,1,、请家长签署一份委托书。,2,、入园时间内不得接幼儿离园。,3,、早上,8,点入园，不迟到。,4,、带药幼儿一定签字，消炎药不得在园内喂。,5,、及时完成教师交代的任务，避免幼儿活动中失去机会。,6,、每天及时检查幼儿是否有小珠子等物品，不为幼儿穿有线绳的衣物，及时对幼儿进行安全教育。,7,、晚上接到幼儿马上离园，不要在园内逗留玩耍，以免发生意外。,五、游戏：报数,黑鸭子,-,友谊地久天长,.mp3,游戏规则：,家长站成一个大圆圈进行集体报数，报数为单数的家长站在左边,（为,A,队），报数为双数的站在右边（为,B,队）。两队各推选一名队长。具体玩法：,A,、,B,队轮番进行报数比赛，当裁判（教师）说“,3,、,2,、,1,开始报数”，家长听到“报数”二字后才可以开始报数，抢报、漏报、错报为无效成绩，两队报数分别计时，输了的那队由队长接受惩罚（第一轮做蹲起,10,个、第二轮做,20,个、第三轮做,40,个、第四轮做,60,个,80,、,100,），队长不参与游戏。,六、每组写出今年的活动计划，至少每月一个亲子活动，一学期一个为班级做贡献。,引导各组展示自己的创意,班级需要家长帮助事宜,1,、包盒子,2,、打扫卫生,3,、为幼儿讲故事,4,、家长进课堂,七、游戏：画树,陈红,-,感恩的心,(,手语版,).mp3,请每个团队共同“画树”。画什么形状的树都可以，一棵？十棵？一片森林？没有规定。唯一的规则是每个人都要动笔画，只有,4,分钟，并用同样的方法进行展示。此环节将引发家长思考体验他人的多元智能：有的会理财、有的善交际、有的能说会道、有的别有内秀。悟及我们的孩子也不例外，应尊重孩子的个体差异，因人而宜，人各有长，切莫拿自己孩子的缺点去比别人孩子的优点，切勿伤害孩子的自尊。,八、介绍有关幼小衔接的问题,1,、知识衔接：拼音、书写、算术知识的衔接。,关于认读识字,:,识字常用的方法有两种：拼音识字和形意识字。,关于写字,:,2,、能力衔接：听课能力、表达能力、阅读能力和自我管理能力的衔接。,关于表达：,3,、思维衔接：数学思维、观察思维,关于数学思维：,九、讨论环节：,孩子被打该不该还手？,在幼儿园里该学些什么？,十、介绍主题活动、区域活动、亲子活动、幼儿用书的情况,1,、多彩的职业,2,、五个区域,3,、小组亲子,4,、介绍用书情况（北大）,十一、分享视频：我们能拥有孩子多少年？,我们能拥有孩子多少年,.mp4,感谢您的关注,