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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,动动手：,请同学们用尺子量一下自己数学书的有多长，有多宽，有多厚？,同学们,我们学过哪些长度单位？,千米,米,厘米,你能说说你量的是多少吗?,我们要,怎样解决呢？,大家在读数时侯遇到困难了吗？,想一想，当测量的长度不是够整厘米时，该怎么办呢？,我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？,0,1,2,3,4,是厘米，中间有,()个小格。,是厘米，中间有()个小格。,是厘米，中间有()个小格,。,10,10,10,1 厘米中间的每一小格的长度是,1 毫米,.,0 厘米,1,1,2,3,4,5,7,6,8,9,10,厘米()毫米,10,0 1cm 2 3,1厘米,1毫米,1毫米有多长？,1厘米=10毫米 或,1cm=10mm,1分硬币、银行卡、磁卡大约有1毫米厚。,连续点击屏幕。,米的字母表示是:(,m,).,厘米,的字母表示是,:(,cm,).,毫米,的字母表示是,:(,mm,),4,2,3,5,对准 0刻度,看终点刻度,填一填,测量铅笔的长度,估测 测量,9cm、10cm,、,11cm,10cm,1dm,下面的几种测量方法正确吗？,为什么？,0厘米,1 2 3 4 5 6,1、（）,0厘米,1 2 3 4 5 6,2、（）,填空。,厘米()毫米 厘米()毫米,选择合适的长度单位。,大头针长3 ()，粉笔长75(),曲别针长28()，楼房高20(),钢笔长14()，橡皮长35(),10,30,厘米,毫米,厘米,毫米,米,毫米,1,dm,2 3 4 5 6 7 8,数学故事,这是一把断尺。,没有零刻度,，怎么量,呢？,测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去始端刻度。,（）厘米,（）厘米,（）厘米,（）厘米,（）厘米,（）厘米,（）厘米,量出下面图形各边的长是几厘米？,0厘米,1 2 3 4 5 6 7 8,（）厘米,0厘米,1 2 3 4 5 6 7 8,1、点击屏幕。,再连续点击尺子两次。,2、点击屏幕，,再连续点击尺子4次。,0厘米,1 2 3 4 5 6 7 8,画线段。,（1）30mm,（2）2cm5mm,（3）1dm,30cm,3cm5mm,1、连续点击“30mm”7次。,2、连续点击“2cm5mm”6次。,量一量：同学们再拿出尺子想办法量一量课桌的长是多少？,分米的认识,学一学：,10厘米,的这一段长度就是,1分米。,1.动一动,在直尺上比划一下1毫米、1厘米。,2.动手比划,1分米、1米有多长。,3.找一找教室里那些物体的长度大约是1分米。,米,分米,厘米,毫米,10,10,10,100,100,讨论：,1米为什么等于100厘米？,1分米为什么等于100毫米？,米、分米、厘米、毫米的关系,填一填：,1,厘米（）毫米,1,分米（）厘米,1,米（）分米,10,10,10,算一算：,1,米,2分米（）分米,14厘米26厘米（）,分米,8,4,我好聪明哟!,你真聪明,巩固练习：,1.选择合适的长度单位。,一张软盘厚 2().,一个曲别针长 3().,一棵小树高 3().,一支铅笔长 18().,毫米,米,厘米,厘米,一块橡皮厚 6().,一间教室高 3().,一本书的宽 8().,一个杯子高 10().,毫米,米,厘米,厘米,我要继续努力!,判断:,1.儿童游泳池水深7毫米.().,2.课桌高 60米.().,3.一分硬币厚约1毫米.().,4.一支钢笔长约9厘米.().,一支铅笔原来长5厘米,用去了1厘米5,毫米,还剩()毫米.,解决问题,35,5,厘米,=50,毫米,1,厘米,5,毫米,=15,毫米,50-15=35(,毫米,),2,米,20,分米,20,45（分米）,答：这个凳子的高约是5分米。,一根丝带长50分米，捆一个大礼品盒用去了12分米，剩下的丝带每7分米能捆一个小礼品盒。剩下的丝带还够捆（）个小礼品盒。,5,跑到长400().,这只蚂蚁的长度是4().,小明的身高是132().,地砖的边长是2().,米,毫米,厘米,分米,1厘米3毫米+1厘米3毫米=2厘米6毫米,答：棋盒的高度至少2厘米6毫米。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,4,厘米,4,毫米,先估计，再测量。（请课后完成）,这节课你学到了,什么知识?,长度单位：,分米、毫米,1 米=10 分米,1 分米=10 厘米,1 厘米=10 毫米,我一定要继续努力，学习更多的知识,。,谢谢,！,
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