西师版小学六年级可能性LY

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师版小学六年级（上）,荣昌县棠香小学,可能性的大小,回顾复习,（1）书架上放着1本故事书、1本小说、1本古诗，从中任意取1本书，一定会拿到故事书吗？有几种可能？,（2）书架上放着2本故事书、3本小说、2本杂志和1本古诗，从中任意拿1本书，有几种可能？拿到哪种书的可能性大？拿到哪种书的可能性小？有拿到的可能性一样大的两种书吗？说说为什么？,说一说,1个袋子里装有3个乒乓球，分别标有数字1,2,3，任意摸出1个乒乓球，,可能摸出几号球？,1,想一想：,（1）、摸出每个球的,可能性相同不相同？,（2）、摸出每个球的可,能性是多少？(),例题2:,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,为什么？,怎么样设计这个转盘才公平？,猜一猜,:,（,1,）任意转动转盘，能确定指针落在哪个区域吗？,（,2,）任意转动转盘，指针落在哪个区域的可能性大？,红色区域占了整个圆盘的 ，指针落在红色区域的可能性是 。,讨论：指针落在黄色区域和蓝色区域的可能性各是多少？,蓝色区域占了整个圆盘的 ，指针落在蓝色区域的可能性是 。,黄色区域占了整个圆盘的 ，指针落在黄色区域的可能性是 。,你认为现在这样的方案合理吗？,为什么？,怎么样设计这个转盘才合理？,你认为现在这样的方案合理了吗？,为什么？,怎么样设计这个转盘才合理？,想一想：,指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？,红色：（）,黄色：（）,蓝色：（）,绿色：（）,指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可能性各是多少？,红色：（）,黄色：（）,蓝色：（）,想一想：,整个转盘平均分成几份？各有几份？,猜猜看,1,532022273,X,看这是老师的手机号码，我把末尾的数字改为,X,，请你们猜一猜老师的号码到底是多少？,（,1,）猜对的可能性是多少？,（,2,）如果,X,是奇数，猜对的可能性是多少？,（,3,）如果,X,是质数，猜对的可能性是多少？,练一练：,（1）,分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到红球的可能性，用线连一连。,（2）连一连,（3）小红、小兰做游戏：把6张点数不同的牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到点数为1的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？,4,5,6,1,2,3,一共有6张牌，摸到每张牌的可能性都是,。,6,1,（4）桌子上摆着9张卡片，分别写关1-9各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。这个规则公平吗？为什么？,（1）小芳一定会输吗？,（2）你能设计一个公平的规则吗？,5,6,7,8,9,1,2,3,4,思考题：,利用左边的空白转盘设计一个实验，使指针停在红色区域的可能性是 ，停在蓝色和黄色区域分别是 和。该如何设计呢？,总结：,1、你有什么收获？,2、说一说你这节课的表现,看来生活中处处有数学。只要我们用心去观察、去体会、去发现、去思考，我们就会拥有更多的解决问题的本领。,