4.去打开大自然绿色的课本课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课本,板书“课本”两个字，说说课本的用处。为什么把大自然比作绿色的课本？今天，我们走近孙友田的第4课。,孙友田,江苏省文化局专业创作员，雨花杂志诗歌组组长、编委，扬子江诗刊主编。,1959年加入中国作家协会。著有诗集煤海短歌、矿山锣鼓、煤城春早、石炭歌、金色的星矿山鸟声、花雨江南、带血的泥哨、孙友田煤矿抒情诗选等10部，散文集在黑宝石的家里等。,通过预习，你对作者有哪些了解？,4.去打开,绿色,的课本,大自然,为什么把,大自然,说成,“,绿色的课本,”,呢？,把课后的生字、词语读准确，然后把整首诗连起来读一读，做到“读准字音，读通句子”。,思考,：诗人为什么把大自然必做绿色的课本，课本怎么会是绿色的呢？,课本是打开读的、看的，自然又是怎样“打开”的呢？你能把题目补充完整吗？,补充课文题目,：（）去打开大自然绿色的课本,敞,芬,限 锦,昏,ch,n,g,f,n,x,in,j,n,h,n,敞开,芬芳,无限,云锦,黄昏,宽敞,芬香,限制,锦绣,昏迷,敞开,芬芳,描绘云锦,微风 相聚 苍劲 饱览,黄昏无限浩瀚绚丽,读准字音,词语掌握的这么好，我相信下面这组词语大家一定会读的更好。,把这些词语带入课文，自由读一读文章。,清凉的绿阴 芬芳的空气 翠竹的挺拔,松柏的苍劲 绚丽的色彩 果园的丰收,沃野的耕耘 明媚的早晨 愉快的黄昏,朗读诗歌，说说这,“,绿色的课本,”,里究竟有些什么,?,翠竹 苍松 果园 沃野,鸣禽 野花 青山 绿水,天空 大地 云锦 微风,再读课文，理清诗歌层次,一（,1,）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。,二（,2,5,）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。,三（,6,）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。,默读全诗，你有什么新的发现吗？,开头和结尾一样,（这是反复的手法，起强调的作用）,这两段究竟向我们强调什么呢？,我们去呼吸芬芳的空气，去打开大自然绿色的课本。,学习第一节：,祖国敞开了绿色的大门，,给孩子一片清凉的绿阴。,去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，,去吧，去打开大自然绿色的课本。,开头这样写有什么好处？表明什么意思？细心的同学还有什么新的发现？,去吧,去吧,两个“去吧”是谁发出的召唤？,清凉的绿阴 芬芳的空气 翠竹的挺拔松柏的苍劲 绚丽的色彩 果园的丰收沃野的耕耘 明媚的早晨 愉快的黄昏,通过上节课的学习，我们初步领略了大自然的神奇与美丽。瞧，老师给你们带来了一组词语。,过渡：绚丽多姿的大自然，丰富了我们的知识，也开阔了我们的眼界，那现在我们就一起走进课文吧。自由的读第2-5节。,让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。,这一节描绘了大自然哪些动人的画面？,翠竹的挺拔,果园的丰收,沃野的耕耘,这些动人的画面不光用优美的文字向我们表达，要用眼睛去发现，我们一起来领略一番吧！,让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。,再美的画面也需要我们用心去感受。用你的朗读把这,动人的画面读出来吧！,除了这些，你那双明亮的眼睛还发现了什么？,再美的画面也需要我们用心去感受。用你的朗读把这,动人的画面读出来吧！,鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。,这,“,绿色的课本,”,里究竟隐藏着多少神奇的秘密?,读第3节，思考,联欢,相聚,你知道这节在写作手法上运用什么手法?从哪看出来的？,同学们，鸣禽、野花都要和你们一起来玩耍。生活是多么美好啊。,让我们告诉世界吧。齐读,你还想和谁联欢，还想和谁相聚,大自然还有许多秘密等待我们去发现，还有许多快乐等待我们去收获。自己读一读第四、五自然段，祖国山水的向我们诉说了什么？。,青山说：攀登吧，,饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟,!,祖国的山水很美，要想饱览无限风光，尽享大自然的神奇，还必须不怕艰难险阻，勇于攀登；要想奔向浩瀚的大海，就要搏击狂风巨浪，不断前进。,攀登,前进,青山说：攀登吧，,饱览无限的风光，满怀少年的豪情,。,写一写,小鸟说：,歌唱吧，,赞美多彩的生活，,敞开少年的心扉。,野花说：,快来吧，,跳起优美的舞姿，,放飞少年的心灵。,去吧，天空会撒下片片云锦，,给你们送去明媚的早晨。,去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。,这节中你领略了哪些风光？,天空,大地,明媚的早晨,愉快的黄昏,大自然为我们送来无数个“明媚的早晨”和“愉快的黄昏”，,让我们的生活充满生机，让我们一起欣赏这美丽的画面。,祖国敞开了绿色的大门，,给孩子一片清凉的绿阴。,去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，,去吧，去打开大自然绿色的课本。,大自然为我们带来了那么多神奇的画面，我们带着对大自然的喜爱再读一读最后一节。,为什么把大自然说成,“,绿色的课本,”,呢？,因为大自然和课本有许多相同之处，大自然中蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活绚丽多彩，洋溢着欢乐和温馨。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟，让,我们健康成长。,思考：大自然除了是绿色的课本外，,还会,是什么课本呢？,大自然是语文课本，,大自然是音乐课本，,大自然是美术课本，,其实，大自然还是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。,大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起,“,木,”,字。,大自然是音乐课本。小燕子是音符。,大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。,我们该如何去打开大自然这本无字的书呢？,去呼吸 去发现,去描绘 去听 去看 去攀登 去前进,去感受,同学们，大自然的景色美妙神奇，大自然就是本绿色的课本，让我们再次走进大自然。拿起你的课本，把这首诗歌完整读一读。,