八年级科学光合作用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,光合作用,你知道这些水果中的有机物质从哪里来的吗？,思考：,猜一猜,可能是光合作用得到的，也可能是土壤中来的,水果中的有机物质到底有没有从土壤中直接得来呢,?,让我们用实验来证实,.,一、探究植物中的淀粉是否来自土壤,碘酒,常识：,（变蓝）,（不变蓝）,土壤浸出液,稀米汤（含,淀粉,）,A,B,淀粉遇碘显,蓝色,实验现象,滴入碘酒后，,A,烧杯中，,B,烧杯中。,结论,植物中的淀粉,。,不变蓝色,变蓝色,不是来自土壤,既然植物中的淀粉不是来自土壤，那么植物中的淀粉等有机物到底是不是来自光合作用呢？,思考：,让我们先见一个实验，看看能说明什么问题？,看看,实验的过程，能说明什么问题？,取一株在,暗处放置一昼夜,的天竺葵，选择一片绿叶，将叶的,一半,用,铝箔纸夹住遮光,。把天竺葵放在,强光,下,4,小时，再将这片叶取下，放在,沸酒精,中,水浴加热,，到叶片褪绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿上，滴上,碘液,。,实验现象,叶片见光部分遇到碘液,_,，而遮光部分遇到碘液,_,。,变蓝色,不变蓝色,实验结论,光合作用需要,光,淀粉,是它的一种产物,为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜,?,利用呼吸作用来分解原来储存在植物体内的淀粉等有机物，消除淀粉对实验的影响。,思考：,为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严？,为了设置对比，使绿叶一半能接受到阳光,一半没有阳光的照射,.,从而,证明绿叶光合作用是否需要光,.,思考：,遮光后为什么又照光？,是让淀粉在叶片细胞中重新积累。,注意：,光照时间不能太短，否则积累的淀粉太少。,思考：,为什么要水浴加热？,酒精易燃，不能直接加热。,思考：,酒精中漂洗的作用是什么？,使叶片中的叶绿素褪去。,思考：,酒精的作用是：溶解叶绿素。,碘液能检验淀粉的存在,:,淀粉中滴加碘液会显示,蓝色,.,检查淀粉,银边吊兰,选一盆银边吊兰，因银边吊兰的叶片周边为白色，没有叶绿素，而叶片中间绿色含有叶绿素，所以检查淀粉时，叶片周边不显蓝色，而中间显蓝色。,实验可以证明：,光合作用发生在叶肉细胞的,叶绿体,中，叶绿体中的,叶绿素,能吸收太阳能,。,思考：,光合作用除了,制造淀粉等有机物,还能产生什么物质？,思考：你能设计一个实验来证明植物光合作用时会产生氧气吗,？,步骤,:,1.,取金鱼藻放入盛有清水的烧杯中,2.,用漏斗倒置在水藻上,3.,取一支注满水的试管套在漏斗柄上,4.,将整个装置放在阳光下,5.,用带火星的木条伸入试管,思考,:,产生的是什么气体？,氧气,带火星的木条复燃,实验现象,植物光合作用的产物还有氧气,实验结论,以上实验表明：,绿色植物在,光,下能够通过光合作用制造,有机物,同时释放出了,氧气,。,光合作用的原料是什么,?,探究：光合作用需要二氧化碳吗,?,B,清水,A,石灰水,想一想：,这个实验有哪些个变量？,如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？,需要对照实验吗？,变量：阳光、二氧化碳、叶片、水,A,中用石灰水吸收空气中的二氧化碳，使,A,控制在没有二氧化碳的环境中,不需要，,A,与,B,本身可看作是对照组,探究：光合作用需要二氧化碳吗,?,1,.,取一盆天竺葵，放在暗处,2,3,天,2.,袋,A,中放入石灰水，它能吸,收二氧化碳，袋,B,中放入清水，,含二氧化碳。,3.,放阳光下照射几小时后，,分别取下叶片，放入盛有,酒精的烧杯里，水浴加热，,溶去叶绿素，滴碘酒，观察,叶片颜色。,B,清水,A,石灰水,实验现象和探究结果,现象,（,1,）,A,中叶片检查淀粉时，,叶片,_,（,2,）,B,中叶片检查淀粉时，,叶片,_,结论,不显蓝色,显蓝色,光合作用需要二氧化碳,两套实验装置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化碳，植物产生更多的氧气，间接说明,二氧化碳是光合作用的原料。,烧杯中清水,烧杯中清水内有碳酸氢钠,科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！,请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水,圆圈内的叶片就没有水供应了,光合作用的,定义,:,光合作用就是,绿色,植物在,阳光,的作用下,利用,二氧化碳,和,水,等物质制造,有机物质,，并释放,氧气,的过程。,光,叶绿体,二氧化碳,水,场所,条件,原料,产物,归纳,:,光合作用,+,+,有机物,(,主要是淀粉,),二氧化碳,水,+,氧气,光,叶绿体,有机物,(,主要是淀粉,),二氧化碳,水,+,植物的光合作用比喻成工厂的生产过程,工厂的原料,-,工厂的动力,-,工厂的厂房,-,工厂的产品,-,二氧化碳和水,阳光和叶绿素,叶绿体,有机物,(,主要是淀粉,),和氧气,植物光合作用的过程主要包含了以下两方面的变化：,一方面，把简单的,无机物,制成了复杂的,有机物,，并放出,氧气,，发生了,物质转化,；,另一方面，把,太阳能,变成贮存在有机物里的,化学能,，实现,能量的转化,。,小结,:,光合作用的过程,光（能量）,水,二氧化碳,光 合,作 用,有机物含能量,氧气,供生命活动需要,供生命呼吸,生物体构成,光合作用的意义,制造有机物,光合作用是一切生物和人类的物质来源。,转化并储藏太阳能,光合作用是一切生物和人类的能量来源。,吸收二氧化碳,释放氧气,光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源。,这节课我们学了什么,?,课堂练习,1.,光合作用的产物是（,）,A.,氧气和淀粉,B.,氧气和蛋白质,C.,氧气和脂肪,D.,氧气和各种有机物,D,2.,在金鱼缸中放养适量的金鱼藻等水草，金鱼将生活得更好，其主要原因是 （ ）,A.,增加了金鱼所需的食物,B.,美化了环境,C.,增加了水中氧气的含量,D.,增加了水中二氧化碳的含量,C,同学们再见,2.,实验题：,(1),验证绿叶在阳光下制造淀粉的实验中，如果实验前不将天竺葵放暗处处理，实验结果会怎样？,(2),实验中为什么要将叶片放入酒精中去煮，而且要隔水加热？,叶片滴上碘液以后整片变蓝色,溶解掉叶片中的色素,(,叶绿素,),排除对实验产生颜色的干扰,;,因为酒精沸点低,直接加热易成为蒸气并发生燃烧,为了脱色既安全又彻底,所以要隔水加热,(,水浴加热,),1,、道路两旁被树阴遮住的庄稼为何比大田里面的长得弱小？,2,、在进行植物温室栽培时，适量燃烧石油液化气或放一些干冰，能够增产，为什么？,思考：,实验,分步分析,步骤,1,步骤,2,步骤,3,微信红包群,微信红包群 衍痋耶,