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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,预习问题：,提问:“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细阐述的?,明确：在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。,提问:课文的前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？,明确：课文前半部分主要批判“送去主义”，为正面提出“拿来主义”作出铺垫。,1,拿来主义,鲁迅,2,伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。,小说集：呐喊彷徨故事新编,散文集：朝花夕拾,散文诗集：野草,杂文集：南腔北调集且介亭杂文,鲁迅,（18811936）,3,鲁迅全身像,4,留学日本时的鲁迅,5,25年5月时的鲁迅,6,鲁迅全家,7,杂文集:,华盖 集、坟、南腔北调集、二心集、而已集、且介亭杂文。,本文选自杂文集,且介亭杂文,鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。,8,杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、,犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。,关于杂文,1、短小、活泼、犀利、隽永。,2、既有议论性，又有文艺性。,3、题材广泛，形式多样。,4、大中取小，小中见大。,特点：,9,背 景 介 绍,本文写于一九三四年六月四日。“九一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。,10,背 景 介 绍,当时上海文学月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅写了两篇文章。一篇是论“旧形式的采用”，阐明正确对待古代文化遗产的态度；一篇是拿来主义，着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。,（题旨）,11,1、“拿来”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始阐述的？,2、,第7自然段：,所以我们要运用脑髓、放出眼光，自己来拿！,实行“拿来主义”的原因,想一想,2、,第7自然段：,所以,我们要运用脑髓、放出眼光，自己来拿！,1-6自然段：因为,12,1什么是“闭关主义”？作者怎样否定？,2“到现在，成了什么都是送去主义了”，作者这样说有依据吗？,找一找,13,近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。,近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“,不知后事如何,”；还有几位大师们,捧,着,几张,古画和新画，在欧洲各国一路的,挂,过去，叫做“,发扬国光,”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点,进步,了。,品一品,14,作者是怎样否定“送去主义”的？用了什么论证方法？,议一议,15,1“我在这里也并不想对于送去再说些什么，否则太不摩登了。”“摩登”是什么意思？作者为什么这么说？,2“送来”的都是些什么东西？作者用一个成语来给这些东西定位，是哪个成语？这种“送来”的本质是什么呢？,思考,16,分析课文,13段：,思考:作者是怎样批判“送去主义”的?,闭关主义,送去主义,枪炮打开大门,碰了一串钉子,古董展览,绘画展览,梅博士出国,卖国主义,17,提问：,对“送去主义”的批判，作者进行了辛辣的讽刺，请找出相关语句，结合语境，揣摩起其感情色彩。,().,近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何。,().,活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。,(),.,能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者 见得大度。,在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。,“进步”是反语，实为后退。,反动政府实际上并不丰富也无力大度，这里是反语，深含蔑视、嘲讽之意。,18,问题(),“送来”和“拿来”有什么不同?“拿来”应该怎样 “拿”?,“送来”不等于“拿来”.,“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取;,“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西,.,我们要,运用脑子,放出眼光,自己来拿!,-,有思考,-,有鉴别,-,有选择,19,问题(),“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?,大 宅 子,文 化 遗 产,不敢进门,接受一切,放火烧光,“拿来”!,形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”,逃避害怕,全盘否定,辩证吸收,全盘肯定,20,问题(),“拿来主义”者是怎样“,挑选,”文化遗产的?是怎样说理的?,鱼 翅,鸦 片,姨 太 太,烟枪烟灯,大宅子里的遗产,吃掉,送药房,送,毁掉,走散,喻文化精华,喻益害并存,喻文化糟粕,喻封建文化,“拿来主义”者对待文化遗产是：,比喻说理,:,吸取精华，剔除糟粕。,形象生动，,幽默含蓄，,而锋芒毕露!,21,问题(),阅读末段，完成下面题目：,().,揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上文的对应关系,?,().,“拿来”者应具有怎样的素质？,().,填空：“没有拿来的人，人不能自成为新人；没有拿来的文艺不能自成为新文艺。”“拿来”的目的是为了 ？（限填两字）,答：,沉着，勇猛，有辨别，不自私。,创新,22,想想议议,1,.,有人说“开卷有益”,也有人说“开卷未必有益”,似乎都有一定的道理.面对古今中外浩如烟海的书籍,运用今天所学的观点,谈谈你准备怎样阅读.,2.“拿来主义”的思想,含义深远,于我们的学习,生活,工作都有很大的指导作用.比如,生活中,我们交朋友,就是一个很现实的问题.请用“拿来主义”的观点说明我们应怎样结交朋友.,23,课文总结,24,闭关主义,送去主义,拿来主义,排外,媚外,误国,卖国,因为,所以,因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义,因果论证,小结：论证思路,25,闭关主义,送去主义,拿来主义,先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,先破后立。,对比论证,破,立,对,立,小结,26,从中外历史发展的角度举例分析什么是“拿来”和“送来”，并说明其产生的后果。,延伸拓展,27,大 宅 子,文 化 遗 产,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。,1文中的穷青年,对祖上阴功而来的“大宅子”，有多少种态度呢？,(比喻论证),28,“怕被染污,徘徊不敢走进门”,孱头,29,“勃然大怒,放一把火烧光”,昏蛋,30,“欣欣然蹩进卧室,大吸鸦片”,废物,31,“拿来主义”者是怎样“,挑选,”文化遗产的?文中是怎样说理的?,“拿来”!,比喻论证:,形象具体、浅显生动。,思考？,32,揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上文的对应关系。,“拿来”者应具有的素质是什么？,填空：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。即“拿来”的目的是为了_（限填两字）。,思考,读最后一段,创新,33,想想 说说,学完本文后，你对课文还有什么,？,34,拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。,毛泽东反对党八股,拓展练习,这段文字,怎么运用比喻论证，阐述了什么观点?,35,洗脸不止一次，还要检查验收。写文章做演说比洗脸更重要，它要“影响别人的思想和行动”。作者以认真负责的“洗脸”设喻，阐明写文章写演说稿要认真修改推敲的道理，妙趣横生。,36,今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？,想想议议,37,迪斯尼动画花木兰,38,日本的汽车制造业有一个不成文的规矩：一流产品出口欧美，二流产品国内用，三流产品送中国。（本田的安全气囊问题，三菱的排气管设计缺陷问题）,39,来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。,40,大小S姐妹以某品牌服饰代言人的身份现身北大百年讲堂，面对以言谈犀利著称的北大学子，场内姐妹俩以幽默的谈吐与亲和的态度赢得阵阵掌声与笑声。场外却争议不休，部分北大学生发起“拒听大小S讲课”的行动。,41,1、 东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。,2、 法国的电影人抵制美国大片进口。,3、 中法合资的广州雷诺公司，因生产的标致汽车国产化率太低，最终不欢而散。,4、 摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不到。,5、 招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂,42,作业,:,请你就以下论题中 ，寻找有关资料，选择一个角度，写一篇800字左右的文章。,A、也谈“送去”,B、“拿来主义”新说,43,运用脑髓，,放出眼光，,自己来拿！,44,
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