人民当家作主国家

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人民当家作主的国家,思想品德,你对祖国知多少？,1、中华人民共和国的国歌是,？,2、中华人民共和国成立于,。,3、我国的国旗是,。,4、我国宪法规定中华人民共和国的一切权力属于 。,5、我国现任国家主席是,，国务院总理是,。,6、我国的国徽中间是,，周围是,.,义勇军进行曲,1949年10月1日,五星红旗,人民,胡锦涛,温家宝,天安门,谷穗和齿轮,课前热身,2010年3月5日,，,会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理温家宝作政府工作报告。,第十一届全国人民代表大会第三次,四面八方来的人大代表们汇聚而来，代表们走过广场陆续走向会厅，一个不经意间他发现大理石地面上有一个圆形金属物，随着脚步的邻近，原来是一枚已泛旧的五角硬币，望着这枚硬币，他,实话实说：,请你,设想,他会如何做？,会前现场采访：,五角硬币的尊严:,会前现场采访：,别说五角钱,就是一毛钱我也要捡, 大理石地面上有一枚硬币,人来人往,踩在脚下你们觉得我捡钱很没面子是吗?很可笑是吗?告诉你,我捡的不仅仅是一枚硬币,我是在捡硬币上的国徽,我们的国徽就这样躺在地上,我捡起的是国徽，是国人的尊严。如果让一个老外看到一枚硬币躺在地上任人践踏而无人捡起，试想一下，人家会怎么想？麻雀虽小，五脏俱全。硬币上照样有鲜亮的国徽，有“中华人民共和国”字样，它就象是国人的一张脸,革命传统和民族精神,工人阶级,农民阶级,党,人,民,大,众,我国的,国家性质,：,我国国体,工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。,我国国微图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？,整个国微国案体现了什么？,3月7日（周末）放学后，几个八年级的同学边走 边聊。学生甲：我爸爸到北京参加人代会去了，妈妈也出差了，走，到我家去玩。乙：我也想,去北京参加人代会,，多光荣。甲：做梦吧，,你现在连公民都不是。,乙：虽然我不是,公民,，我也是,人民,是国家的主人，为什么,就不能参与国家的管理,？甲：这我也说不清，反正你没有这一权利。,直击人大幕后：,可以参加吗？,到底是不是？,中学生属于人民吗？人民的范围是,能不能参与？参与管理国家的权利是谁赋予的？,问题探讨,2、,我们社会中是否存有,敌视和破坏,社会和谐统一的敌人呢？（举例说明）我们对敌人的态度如何,？,1、“中学生属不属于人民？人民的范围包 括”,3,、,人民与公民是一回事吗？两者的有何区别,4,、,人民,（主人）,管理国家的权利是谁赋予的？,自主阅读书4-6页相关内容试解答 （可相互交流）,人民,在我国现阶段,包括,工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者,。,策划台湾”独立”,阻碍和平统一.,2008年3月14日，拉萨市区发生了严重的打砸抢烧暴力犯罪事件。犯罪分子纵火300余处，18名无辜群众被烧死或砍死，受伤群众达382人。他们手段之残忍，行径之恶劣，令人发指。,2009年7月5日，一些人在乌鲁木齐市多处猖狂地打砸抢烧，造成多名群众和武警死伤，多部车辆被烧毁，多家商店被砸被烧。,不和谐因素,公民,概念，与国籍密不可分,范围大于,，包括,。,人民,概念，与“,”对应,法律,政治,人民,人民和具有我国国籍的被剥夺政治权利的人,敌人,公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。,人民，相对于敌人而言，在不同的国家、同一国家的不同历史阶段有着不同的阶级内容。,观察下面漫画，讨论回答“他们说得对吗？”,公民的基本权利,规定,阅读教材第6页并回答：,1、小寒作为公民，哪一权利未能实现？为什么？,2、你从中得到什么启示？,抚养权、受教育权,我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。,尤其是法律的保障，否则权利就会落空。,猜一猜谁是保护神？,立法保障,法律讲堂：连连看,保护我们未成年人的合法权益,婚姻法,保障我们九年制义务教育权,刑法,保障消费者的合法权益,预防未成年人犯罪法,保障公民在婚姻家庭关系中的权利,未成年人保护法,预防未成年人犯罪 保障我们身心健康,环境保护法,保障公民人身财产权利等不受犯罪行为侵害,义务教育法,保护和保障我们的生存环境,消费者权益保护法,我是,主人,我怕谁,学生张*和李*星期天到某个体音像店购买周杰伦的光盘，出门时，老板将他们拦住，以一张光盘丢失为由，对二人进行搜查。张*与李*觉得受到了极大的侮辱，在老板搜查完毕而又一无所获时，他们回学校叫来一帮朋友将老板狠揍了一顿。,问题：,1、老板是否侵犯了张某和李某的权利？,2、张某和李某的做法对吗？假如你是律师，请你告诉他们应该怎么做？,司法保障,人民,主人,法律,生活在一个人民当家作主的国家是一件多么令人高兴的事,，,我们国家的法律不仅赋予公民广泛的权利，还通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。因此我们要珍惜自己的权利，更要正确行使权利。,？,人民当家作主的国家,人民是国家的主人,国徽,国家性质,人民的构成,人民和公民的区别,公民权利的确认和保障,宪法和法律确认,立法、司法保障,谈收获：,请你就,人民 民主 法律保障,为本课设计主题标语,我来宣传 我做主：,谢谢！,