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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小数 复习,小组活动：,每人任选一个小数，说说它的意义，计数单位及小数组成。,0.8 1.3 12.6 0.2,（一位数）,1.46 0.90 35.68 20.50,（两位数）,0.125 0.001 3.625 10.875,（三位数）,一位小数表示,两位小数表示,三位小数表示,小数的数位顺序表,小数点,整 数 部 分,数 位,计数单位,.,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,一（个）,十,百,千,万,小 数 部 分,十 分 位,百 分 位,千 分 位,万 分 位,十 分 之一,百 分 之一,千 分 之一,万 分 之一,（,1,）（）个,0.1,是,1,（,2,）,10,个,0.01,是（）,（,3,）,0.01,是（）个,0.001,（,4,）相邻的计数单位进率是,（,5,）,10,个,0.001,是（）,（,6,）,100,个,0.001,是（）,（,7,）,1000,个,0.001,是（）,练习,按整数部分是,0,和不是,0,，又把小数分成了哪两类？,（让学生指出黑板上哪些是纯小数，哪些是带小数）,纯小数：,带小数：,0.8,1.3,12.6,0.2,1.46,0.90,35.68,20.50,0.125,0.001,3.625,10.857,小数的意义和读写,1,.,把图中的涂色部分，用分数表示出来，在用小数表示。,分数,:,（,)()(),（）,小数,:,（）（）（,)(),2,.,在里填上适当的数,3,.,填空,（1）0.307是由(）个十分之一，（）个千分之一组成,（2）由5个1，4个0.1，7个0.01组成的数是（）读作（）,（3）0.7里由（）个0.1 （)个0.01是0.23,（4）3.15表示（），0.013中的3表示（）,3/10,21/100,9/100,7/10,0.3,0.7,0.09,0.21,0.03,0.08,0.14,0.22,0.28,0.37,7,五点四七,23,5.47,3,7,个千分之一,三又百分之十五,返回,二、小数的性质,老师提问：,(1),请你说说小数的性质,.,（举例说明）,板书,:,添,0,改写,去,0,化简,(2),整数有这样的性质吗,?,(3),小数的性质在生活中有什么作用,?,0.8=,0.8,2.7 =,00,2.7,0,（小数的大小没变，什么变了？）,（,4,）,练习：,b.,把黑板上的小数能化简的就化简,。,a.,把,26,改写成,0.01,做单位的数,你在哪见过这样的数。,1,.,下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？,3.90,0.300,500,0.0040,102.020,60.06,3.90,0,3.9,0.300,00,0.3,500,00,500,0.0040,00,0,0.004,102.020,0,.,0,0,102.02,60.06,0,.,0,60.06,练习一,小数的性质,练习二,1,.,中国的人均耕地是0.08公顷，改写,成小数部分是三位的小数,2,.,一封平信0.020千克，改写成小数,部分是二位的小数,0.08 =0.080,0.020=0.02,小数的性质,三,、,谁能只动三笔，在下面三个数之间划上等号？,6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0,=,=,=,6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0,=,=,6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0,=,小数的性质,练习三,返回,三、小数点的位置移动,12,.,6,0,0,小数点位置移动引起小数大小变化,12,6,.,.,.,.,的规律是什么？,五小裁判,1,.,0.2和0.20的大小相等，计数单位也相同。,(）,2,.,一个小数位数越多，这个小数就越大,。(,）,3,.,100的末尾添上0或去掉0，它的大小不变,。（,）,4,.,把1.81扩大10倍，再缩小100倍，结果是0.181,（,）,5,.,42.15的小数点向左移动两位，得到的数比原数扩大了100倍。,（）,填空：,7.3610,(),100,(),1000,(),9.008100,(),10,(),10,(),0.91100,(),100,(),10,(,),73.6,736,0.736,90.8,900.8,91,900.8,0.091,0.91,小数点的位移规律,返回,我当小会计：开学了总务王老师为我们买了些学习用品，请你们帮忙算算账。,项 目,单价（元）,数 量,总 价（元）,大练习本,胶 条,钢 笔 水,小练习本,1.10,5.00,2.65,0.60,1000,本,100,个,10,瓶,1000,本,1100,500,26.5,600,四、小数比较大小,师：在小数比大小的过程中你遇到过什么问题吗？,（请学生举例说明）,我当小裁判,一班 二班 三班 四班,跳高：,1.16,米,1.12,米,1.08,米,1.17,米,60,米跑：,7.09,秒,7.6,秒,7.9,秒,7.7,秒,第一名,第二名,第三名,第四名,跳 高,60,米,讨论,:,在比赛中什么成绩按从大到小的顺序排列,?,什么成绩按从小到大排列,?,抢答：在一次智力抢答中赛中，几名同学答题时间如下,:,李强,9.28,秒，王川,9.82,秒，刘明,9.25,秒，张力,8.9,秒，,排在第一名的是（），李强排在第（）名。,我当小老师（判断）,（,1,）千分之一比百分之一大。（）,（,2,）,0.5,和,0.05,大小相等、意义相同。（）,（,3,）带小数一定比纯小数大。（）,（,4,）大于,2.1,小于,2.3,的小数只有一个,.(),教学过程：,一、单名数、复名数的互化。,学校组织检查身体，请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。,小红,王刚,小军,张立,80,厘米,1,米,45,厘米,0.95,米,1.32,米,师：在实际生活和计算中，有时需要把不同的计量单位的数据进行改写。,单、复名数的互化有哪些情况？,1,.,单名数和单名数的互化,0.5千克=（）克,2063米=（）千米,9.7千克=（）吨,0.64平方米=（）平方分米,1.03米=（）毫米,780分=（）元,化,已知数,进率,较高级单位 较低级单位,已知数,进率,聚,方法:,2,.,单名数化成复名数,（1）,2.65元=（）元()角 8.76千克=（）千克（）克,76.43米=（）米（）厘米 25.09吨=（）吨（）千克,（2）,265角=（）元()角 8760克=（）千克（）克,7643厘米=（）米（）厘米 25090千克=（）吨（）千克,3,.,复名数化成单名数,4千克270克=（）千克,4千克270克=（）克,12米67厘米=（）厘米,12米67厘米=（）米,16m4dm=（）m 16m4dm=（）dm,7km50m=（）km,7km50m=（）m,2,.,改写。,北京市占地面积是16800平方千米，2003年末全市共有常住人口是14560000人。把这两个数分别改写成以“万”和以“亿”为单位的数，再保留一位小数。,把改写后的数，再保留一位小数,1.68,万平方千米,1.7,万平方千米,0.1456,亿人,0.1,亿人,说说你是怎么想的？,3,.,把下面各小数四舍五入。,（1）精确到十分位：3.47 0.239 4.08,（2）精确到百分位：5.344 8.268 0.402,4,.,改写,（1）1999年北京市从事工程技术的人员共矸120100人，改写成用“万人”作单位的数。并保留整数,（2）1999年我国出版图书7399000000册，改写成用“亿册”作单位的数,并保留一位小数。,5,.,把下面各数改写成用“亿”作单位的数。,（1）保留一位小数：3672800000 648500000,（2）保留两位小数：4853900000 288160000,6,.,在里填上适当的数字。,（1）哪些小数的百分位“四舍”后成为3.6？,（2）哪些小数的百分位“五入”后成为5.0？,小结：,通过这节课的复习，你有什么收获？,你还有什么问题？,内容总结,小数 复习。数 位。万 分 之一。按整数部分是0和不是0，又把小数分成了哪两类。（让学生指出黑板上哪些是纯小数，哪些是带小数）。1.把图中的涂色部分，用分数表示出来，在用小数表示。老师提问：(1)请你说说小数的性质.（举例说明）。板书:添0改写。去0化简。b.把黑板上的小数能化简的就化简。成小数部分是三位的小数。5.42.15的小数点向左移动两位，得到的数比原数扩大了100倍。我当小会计：开学了总务王老师为我们买了些学习用品，请你们帮忙算算账。项 目。数 量。总 价（元）。钢 笔 水。跳 高。60 米。（4）大于2.1小于2.3的小数只有一个.()。一、单名数、复名数的互化。师：在实际生活和计算中，有时需要把不同的计量单位的数据进行改写。1.单名数和单名数的互化。0.5千克=（）克。9.7千克=（）吨。0.64平方米=（）平方分米。1.03米=（）毫米。780分=（）元。北京市占地面积是16800平方千米，2003年末全市共有常住人口是14560000人。把这两个数分别改写成以“万”和以“亿”为单位的数，再保留一位小数。1.68万平方千米1.7万平方千米。说说你是怎么想的。你还有什么问题,
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