三年级记事作文指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,三年级作文入门,在我们日常生活中，每天都会经历一些事情，这些事可能发生在学校、教室、图书馆、上学的路上、小区里、街上、商场、游乐园.这些事情可能平平常常、普普通通，那么如何把这些小事作为材料来写成一篇好的作文呢？,根据题目，选定某件事后，你就要对这件事进行,认真回忆,并,仔细琢磨,，,反复思考,，挖掘出这件事中含有的,趣味点,，意义或真理这里，或找出他闪光的地方。,完整叙事,记事作文的,六要素,时间、地点、人物、事情的起因、经过、和结果,记事的六要素,1、时间：事情发生在什么时候。,2、地点：事情发生在什么地方。,3、人物：事件中写了谁。,4、起因：事情是怎样发生的。,5、经过：事情发展的过程。,6、结果：事情发展的结果怎样。,时间地点,并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化表示出来。如“公鸡喔喔叫了起来”就是指天亮了，“西边的太阳就要落山了”表示傍晚，等等,事情发展的起因、过程、结果,，要按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。,生动描写,写人离不开写事，同样写事也离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的,语言、神态、动作、心理活动,等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好的表达这件事所包含的意义，就是文章的中心思想,细节描写示例（一）,例：那天，爸爸生气了，打了我一顿,爸爸气极了，,一把把,我从床上,拖,起来，我的眼泪就,流,出来了。爸爸,左看右看,，结果从桌子上,抄起,鸡毛掸子,倒转来拿,，藤鞭子在空中,一抡,，就发出,咻咻的声音,，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，,外面的雨声混合着我的哭声。,细节描写示例（二）,具体写出动作的过程,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟,他,扫开,一块雪，露出地面，用一枝短棒,支起,一面竹筛来，下面,撒些,秕谷，棒上,系,一条长绳，人远远地,牵着,，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子,一拉,，便罩住了,。,细节描写示例（三）,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿的也很差。,“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的有多“差”,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋,开头要漂亮,一、叙述好事件的起因。如边线作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。描写环境，烘托气氛。,二、描写环境，烘托气氛。如风作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出唰唰的响声”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。,三、激人兴趣，,如一堂有趣的自然课，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？,四、开门见山，点明题旨开门见山，开门见山点明题旨。如“雷锋”来到运动场作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的雷锋。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用,结尾有力,把事件的结局交代清楚。如,一堂有趣 有自然课，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手 中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”这种顺着情节的发展，以事情的终结作 全文的结尾，干净利落,我学会了包饺子,星期天，妈妈给我做我最爱吃的饺子。我在一边看着妈妈又是擀皮又是包，忙得 不可开交，很想帮妈妈做点事。我对妈妈 说：“妈妈，我来帮您包吧。”妈妈抬头 看了我一眼，说：“你哪会包啊？”我满 有信心地说：“不会，我可以学呀！”妈 妈说：“那你就来试试吧。”我一听，高 兴地说：“妈妈，那您就瞧好吧！”,我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手弄了满 满一勺子馅儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一 合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出 来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半 天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发 上。妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过 来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我 教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着 妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又 有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口一捏，一个小巧玲珑 的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”,这时，妈妈说：“水开了，开始煮 饺子啦！”我兴奋地帮助妈妈把饺子放进 锅里。过了一会儿，饺子熟了，妈妈给我 盛了一碗。我津津有味地吃着自己亲手包 的饺子，心里说不出的高兴。,为什么学（起因）,怎么学会的（经过）,（顺序，动作，语言、神态、心理）,学会以后的事（结果）,我学会了滑滑板,我虽然只是三年级的学生，但已经学会了不少本领。如滑滑板、打羽毛球、打篮球每到周末我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我刚开始学滑板的时候我可吃了不少苦头。刚上一年级，我看见小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑去真羡慕。就吵着妈妈买了一块滑板。刚开始学的时候，我站在滑板上只摇晃，我踩在滑板上，只好扶着墙，用心地看见小伙伴是怎样滑的。只见他们轻轻地摆动后脚滑板才可以向前滑去，于是我模仿别人的动作，慢慢地向前滑去果然可以向前前去了。但是滑到了一个转弯的地方，我不会转弯，吓得我连忙跳下来。后来我又仔细看别人怎么转弯，只见他们在转弯的时候动了一下前脚就把滑板转个弯了。我又学他们转弯的动作，果然可以转弯了。虽然我摔了几次，但是我学会了滑滑板，真高兴。,我学会了骑自行车,每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天，我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！”我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。（初学骑车，遇到挫折有点灰心。）忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出望外，我终于成功了！（坚持不懈，终获成功。）,今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做什么事都要坚持，不能半途而废。（明理懂事。）,