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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,MST,铭师堂,e,y,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Best Education Applications,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST Education Application,e,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,MST,铭师堂,听力教,育,育,一个没,有,有被唤,醒,醒的巨,大,大产业,！,！,托起明,天,天的太,阳,阳,Best EducationApplications,培养耳,聪,聪目明,的,的下一,代,代,金耳朵,，,，,唤醒听,觉,觉,！,认知误,差,差，导,致,致教育,缺,缺失,过去，,听,听力教,育,育仅仅,被,被音乐,院,院校重,视,视，学,音,音乐，,必,必修视,唱,唱练耳,。,。但事,实,实上，听力发,展,展是每,个,个人的,需,需求，尤其,是,是处于,声,声音敏,感,感期,06,岁儿童,的,的强烈,需,需求。,敏,敏感期,的,的儿童,，,，只要,稍,稍加训,练,练，听,力,力将迅,速,速提高,。,。敏锐,的,的听力,有,有利于,捕,捕捉语,音,音和音,乐,乐的细,微,微变化,，,，有助,于,于语言,和,和音乐,学,学习，,也,也有助,于,于提高,思,思维的,敏,敏捷和,理,理解力,的,的提高,。,。所以,，,，听力教育，,是,是一个没有,被,被唤醒的巨,大,大产业！,MST,铭师堂,颠覆传统，,创,创造奇迹！,为什么提出,耳,耳先于眼,“,金耳朵,”,教育,理念,？,一、生理发,育,育过程决定,了,了耳先于眼,胎儿,4,个月就有了,听,听觉，,6,个月听力几,乎,乎和成人相,等,等，,8,个月的胎儿,能,能够区别声,音,音的种类、,高,高低、强弱,，,，初生儿满,月,月，听觉已,经,经基本发育,成,成熟。,但视力发育,却,却要漫长得,多,多。新生儿,是,是深度近视,，,，只能看见,8-15,厘米的物体,，,，,1,周岁的视力,达,达到,0.2,，,2-3,岁达到,0.5-0.6,，,4-5,岁达到,1.0,，,6-7,岁进入成人,视,视觉，而立,体,体视觉功能,要,要到,9,岁才达到正,常,常。,因此，耳先于眼的,教,教育思想是符合人的,身,身体发育状,况,况的，是由,先,先天条件决,定,定的。,二、敏锐的,听,听力是幼儿,专,专属的短期,金,金矿,06,岁是听力敏感期，是一生中,听,听力最敏锐,的,的时候，是,学,学习语言和,音,音乐的最佳,时,时期。,所谓敏感期,，,，就是发展,的,的关键期，,儿,儿童心理、,教,教育学家蒙,特,特梭利认为,“,这是自然赋,予,予幼儿的生,命,命助力，如,果,果敏感期的,内,内在需求受,到,到妨碍而无,法,法发展时，,就,就会丧失学,习,习的最佳时,机,机，日后要,想,想再学习此,项,项事物，不,仅,仅要付出更,大,大的心力和,时,时间，成果,也,也不显著,”,。,2,岁左右的婴,儿,儿能够快速习得母语，说明婴儿,对,对外界的声,音,音十分敏感,。,。,听力是幼儿,相,相对于视力,、,、运动能力,、,、思维能力,而,而言唯一发,展,展最完全的,能,能力，非常,宝,宝贵，并且,在,在一生中处,于,于最佳状态,，,，如果加以,适,适当引导，,如,如同婴儿习,得,得语言一般,，,，效果十分,显,显著,。,错过敏感期,，,，此生不再,有,有。幼儿,1,到,2,年习得母语,，,，绝大多数,成,成人无论怎,么,么努力，效,果,果不及幼儿,。,。为什么？错,过,过了！,三,、敏感期的,超,超凡能力,幼儿对声音,具,具有超凡的辨别,能,能力，对语音元,素,素具有天然,的,的提炼、储,存,存、应用能,力,力，这种能,力,力使得大部,分,分婴儿在极,短,短时间内习,得,得母语。,幼儿近乎空,白,白的大脑可,以,以快速吸收,并,并储存声音,信,信息，语言,和,和音乐学习,能,能力最强，,过,过了敏感期,学,学习效果会,明,明显减弱，,所,所以敏感期十分,宝,宝贵！,敏感期教育,的,的神奇效果,4,岁幼儿训练,一,一年，能像,母,母语一样阅,读,读外语,音乐想象力,：,：即兴作曲,金耳朵听力,教,教育的成果,：,：作曲与创,造,造力,听力训练,谁有需求？,一,、,4,个月以后的,胎,胎儿，已知,的,的胎教市场；,二、,0,6,岁的幼儿，,被,被忽视的最,具,具潜力的幼教市场；,三、,718,岁，火爆的,音,音乐和语言,学,学习，中小学生，,后,后敏感期；,四、音乐专,业,业必修的“视唱练耳,”,”学生，听,力,力加强；,MST,铭师堂,听力发展是,每,每个人的需,求,求,我们能做什,么,么？,“金耳朵”,唤,唤醒听觉认,知,知，挖掘巨,大,大潜力,“,金耳朵”教,育,育就是充分,利,利用儿童的,声,声音敏感期,，,，以听力习,得,得为中心，,以,以移动终端,为,为工具，将游戏与知,识,识结合，适时适当,地,地进行快乐,学,学习的一种,科,科学的教育,理,理念。,听觉是人类,获,获取知识的,主,主要途径，,听,听课、交流,等,等等都依赖,听,听觉。敏锐,的,的听力有助,于,于提高理解力,和,和学习能力。,因此，,听力提高了,不,不仅有益于,音,音乐学习，,也,也有益于语,言,言学习和其,他,他知识的获,得,得，又有益,于,于沟通交流,，,，提高反应,能,能力。金耳,朵,朵，让孩子,用最少的时,间,间成本，获,取,取最大的终,生,生收益！,我们是谁？,音乐专家团,队,队,经验丰富的,资,资深教师,美术设计和,高,高级程序员,市场运营和,职,职业经理人,4,1,2,3,铭师堂是由,一,一群资深的,音,音乐家、教,育,育工作者、,创,创意设计师,和,和软件工程,师,师,组成的教育,改,改革先锋团,队,队，旨在利,用,用先进的科,技,技手段，为,教,教育服务。,创始人：陈,国,国顺,uxue,美国,Apple,公司高级音,乐,乐顾问,曾为苹果公,司,司音乐类软,件,件的中文化,提,提供服务,资历概括,人民音乐出,版,版社,英汉电子音,乐,乐词典,作者，,中央电视台,教,教育频道,初,初级音乐教,程,程,主讲,毕业于上海,音,音乐学院钢,琴,琴系，“金,耳,耳朵”教育,理,理论创始人,，,，“耳先于,眼,眼”教育思,想,想创导者，,电,电子琴演奏,家,家、音乐学,习,习机、节奏,通,通发明人,。,深圳大学教,育,育学院继续,教,教育,计算机辅助,音,音乐教学,教材作者，,客,客座教授,中央电视台,20,集系列电视,讲,讲座,MST,铭师堂,颠覆传统，,创,创造奇迹！,MST,铭师堂的主,创,创人员,著名钢琴教,育,育家林尔耀,教,教授,公司名誉顾,问,问林尔耀教,授,授是公司总,经,经理的恩师,，,，曾任上海,音,音乐学院钢,琴,琴系主任、,中,中国音协音,乐,乐教育委员,会,会师范院校,钢,钢琴学会顾,问,问、全国钢,琴,琴比赛及国,际,际比赛评委,，,，是国务院,颁,颁发的政府,特,特殊津贴获,得,得者。,林教授毕生,致,致力于中国,钢,钢琴教育事,业,业，数十年,来,来培养了大,量,量优秀钢琴,专,专业人才，,他,他的学生多,人,人、多次在,国,国际和国内,名,名项钢琴比,赛,赛中获大奖,，,，为我国的,钢,钢琴教育事,业,业作出了贡,献,献。出版有,车尔尼钢琴,快,快速练习曲,、,怎样弹好钢,琴,琴名曲,等系列钢琴,教,教学录像带,和,和,VCD,。,著名作曲家,杨,杨庶正老师,公司聘任作,曲,曲家杨庶正,老,老师，国家,一,一级作曲，,享,享受国务院,特,特殊津贴专,家,家。毕业于上海,音,音乐学院作,曲,曲系，历任,上,上海天马电,影,影制片厂作,曲,曲，广州军,区,区战士歌剧,、,、歌舞团作,曲,曲，广州乐,团,团作曲。曾,先,先后任深圳,交,交响乐团团,长,长、艺术顾,问,问，兼任中,国,国音乐家协,会,会第四届理,事,事，广东省,音,音乐家协会,第,第三、四届,副,副主席，深,圳,圳音乐家协,会,会第三届主,席,席。主要交,响,响音乐作品,有,有,1962,年在第三届,“,“上海之春,”,”首演的,土族民歌主,题,题随想曲,、,1981,年在全国第,一,一届交响乐,评,评选中获奖,的,的,南岭风光,组曲。合唱,音,音乐方面有,1987,年在全国合,唱,唱作品评选,中,中获奖的,绿草地,、,1990,年获广东省,文,文艺作品一,等,等奖的童声,合,合唱套曲,大地赞美歌,。其他歌曲,包,包括在全国,广,广为流传的,织网歌,、,千万个雷锋,接,接班来,、,谁不说俺家,乡,乡好,等。,著名音乐,教育家,陈音桦老师,公司高级指,导,导陈音桦老,师,师是公司总,经,经理的恩师,，,，原上海音,乐,乐学院副院,长,长陈良之女,，,，早年毕业,于,于上海音乐,学,学院作曲系,，,，是中国第,一,一代师从日,本,本著名演奏,家,家日野正雄,、,、斋藤英美,教,教授学习双,排,排键立式电,子,子琴的学员,之,之一，早在,1988,年就取得了,专,专业级立式,电,电子琴三级,的,的国际证书,。,。她总结了,自,自己在上海,音,音乐学院高,级,级电子琴师,资,资培训班任,教,教十余年的,经,经验，出版,了,了包括儿童,电,电子琴教程,(,共三册,),、,电子琴即兴,演,演奏,、畅销书,孩子们的哈,农,农,（配光盘）,等,等等多部专,著,著，为国内,少,少年儿童的,音,音乐普及和,提,提高做出了,卓,卓越的贡献,。,。陈音桦老,师,师是全国电,子,子键盘专业,委,委员会理事,、,、上海音乐,家,家协会电子,键,键盘专
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