领导理论与领导方式

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,L,G,领导理,论,论与领,导,导方式,本节,点,点睛,走进,管,管理,讲授,与,与训,练,练,案例,分,分析,单元,小,小结,思考,与,与训,练,练,返回,把你,的,的下,级,级看,成,成“,经,经济,人,人”,就,就会,物,物质,刺,刺激,；,；看,成,成“,社,社会,人,人”,，,，就,会,会实,施,施激,励,励；,看,看成,“,“现,代,代人,”,”就,会,会无,为,为而,治,治。,主讲,教,教师,的,的话,返回,本节,点,点睛,看球,赛,赛引,起,起的,风,风波,金工,车,车间,是,是该,厂,厂唯,一,一进,行,行倒,班,班的,车,车间,。,。一,个,个星,期,期六,晚,晚上,，,，车,间,间主,任,任去,查,查岗,。,。发,现,现上,二,二班,的,的年,轻,轻人,几,几乎,都,都不,在,在岗,位,位。,据,据了,解,解，,他,他们,都,都去,看,看电,视,视现,场,场转,播,播的,足,足球,比,比赛,去,去了,。,。车,间,间主,任,任气,坏,坏了,，,，在,星,星期,一,一的,车,车间,大,大会,上,上，,他,他一,口,口气,点,点了,IO,几个,人,人的,名,名。,没,没想,到,到他,的,的话,音,音刚,落,落，,人,人群,中,中不,约,约而,同,同地,站,站起,几,几个,被,被点,名,名的,青,青年,，,，他,们,们不,服,服气,的,的异,口,口同,声,声地,说,说：,“,“主,任,任，,你,你调,查,查了,没,没有,，,，我,们,们并,没,没有,影,影响,生,生产,任,任务,，,，而,且,且,”,”,主任,没,没等,几,几个,青,青年,把,把话,说,说完,，,，严,厉,厉地,警,警告,说,说：,“,“我,不,不管,你,你们,有,有什,么,么理,由,由，,如,如果,下,下次,再,再发,现,现谁,脱,脱岗,去,去看,电,电视,，,，扣,发,发当,月,月的,奖,奖金,。,。”,下页,走进,管,管理,看球,赛,赛引,起,起的,风,风波,谁知,，,，就,在,在宣,布,布“,禁,禁令,”,”的,那,那个,周,周末,晚,晚上,，,，车,间,间主,任,任去,查,查岗,时,时又,发,发现,，,，上,二,二班,的,的竟,有,有,6,名不,在,在岗,。,。主,任,任气,得,得直,跺,跺脚,，,，质,问,问班,长,长是,怎,怎么,回,回事,，,，班,长,长无,可,可奈,何,何地,掏,掏出,三,三张,病,病假,条,条和,三,三张,调,调休,条,条，,说,说：,“,“昨,天,天都,好,好好,的,的，,今,今天,一,一上,班,班都,送,送来,了,了”,。,。说,着,着，,凑,凑到,主,主任,身,身边,劝,劝道,：,：“,主,主任,，,，说,真,真个,的,的，,其,其实,我,我也,是,是身,在,在曹,营,营心,在,在汉,，,，那,球,球赛,太,太精,彩,彩了,，,，您,只,只要,灵,灵活,一,一下,，,，看,完,完了,电,电视,大,大家,再,再补,上,上时,间,间，,不,不是,两,两全,其,其美,吗,吗？,上,上个,星,星期,的,的二,班,班，,为,为了,看,看电,视,视，,星,星期,五,五就,把,把活,提,提前,干,干完,了,了，,您,您也,不,不,”,”,车间,主,主任,没,没等,班,班长,把,把话,说,说完,，,，扔,掉,掉还,燃,燃着,的,的半,截,截香,烟,烟，,一,一声,不,不吭,地,地向,车,车间,对,对面,还,还亮,着,着灯,的,的厂,长,长办,公,公室,走,走去,下页,走进,管,管理,看球,赛,赛引,起,起的,风,风波,分析,与,与思,考,考：,1.,车间,主,主任,会,会采,取,取什,么,么举,动,动？,2,你,认,认为,二,二班,年,年轻,人,人的,作,作法,合,合理,吗,吗？,3.,在一,个,个组,织,织中,如,如何,采,采取,有,有效,措,措施,解,解决,群,群体,需,需要,与,与组,织,织目,标,标的,冲,冲突,？,？,4.,如果,你,你是,这,这位,车,车间,主,主任,，,，应,如,如何,处,处理,这,这件,事,事？,返回,走进,管,管理,讲授,与,与训,练,练,一、领导,的,的实,质,质,二、人性,假,假设,理,理论,三、领导,方,方式,理,理论,返回,一、,领,领导,的,的实,质,质,1、,领,领导,的,的定,义,义（,管,管理,者,者指,挥,挥、,带,带领,和,和激,励,励下,属,属,努力,实,实现,组,组织,目,目标,的,的行,为,为）,。,。,2、,领,领导,的,的实,质,质领导,实,实质,上,上是,一,一种,对,对他,人,人的,影,影响,力,力，,即,即管,理,理,者对,下,下属,及,及组,织,织行,为,为的,影,影响,力,力。,领,领导,的,的基,础,础,是下,属,属的,追,追随,与,与服,从,从。,3、,领,领导,手,手段,指挥,、,、激,励,励、,沟,沟通,返回,二、,人,人性,假,假设,理,理论,“经,济,济人,”,”假,设,设认,为,为人,的,的一,切,切行,为,为都,是,是为,了,了最,大,大限,度,度满,足,足自,己,己的,经,经济,利,利益,；,；相,应,应采,取,取重,视,视物,质,质刺,激,激，,实,实行,严,严格,监,监督,控,控制,的,的方,式,式。,“社,会,会人,”,”假,设,设认,为,为人,有,有强,烈,烈的,社,社会,心,心理,需,需要,，,，职,工,工的,“,“士,气,气”,是,是提,高,高生,产,产率,最,最重,要,要的,因,因素,；,；采,取,取重,视,视人,际,际关,系,系，,鼓,鼓励,职,职工,参,参与,的,的方,式,式。,“自,我,我实,现,现人,”,”假,设,设认,为,为人,特,特别,重,重视,自,自身,社,社会,价,价值,，,，以,自,自我,实,实现,为,为最,高,高价,值,值；,采,采取,鼓,鼓励,贡,贡献,，,，自,我,我控,制,制方,式,式。,“复,杂,杂人,”,”假,设,设,认为,人,人的,需,需要,是,是多,种,种多,样,样的,，,，其,行,行为,会,会因,时,时、,因,因地,、,、因,条,条件,而,而异,；,；相,应,应采,取,取系,统,统、,权,权变,管,管理,方,方式,。,返回,三、,领,领导,方,方式,理,理论,（一,）,）领导,方,方式,理,理论,（二,）,）当,代,代对,领,领导,方,方式,研,研究,的,的新成,果,果,返回,（一,）,）领,导,导方,式,式理,论,论,1、,特,特性,理,理论,基本,观,观点,：,：最,古,古老,的,的领,导,导理,论,论观,点,点。,关,关注,领,领导,者,者个,人,人，,并,并试,图,图确,定,定能,够,够造,就,就伟,大,大管,理,理者,的,的共,同,同特,性,性。,这,这实,质,质上,是,是对,管,管理,者,者素,质,质进,行,行的,早,早期,研,研究,。,。,下一页,（一）领,导,导方式理,论,论,2、行为,理,理论,基本观点,：,：行为理,论,论主要研,究,究领导者,应,应该做什,么,么和怎样,做,做才能使,工,工作更有,效,效。集中,在,在两个方,面,面：一是,领,领导者关,注,注的重点,是,是什么，,是,是工作的,任,任务绩效,，,，还是群,体,体维系？,二,二是领导,者,者的决策,方,方式，即,下,下属的参,与,与程度。,管理方格,理论,管理方格,理,理论,1.1,9.9,1.9,对工作的关心,9.1,.,对人的关,心,心,5.5,1.1,：,：放任式,管,管理,9.1,：,：任务式,管,管理,1.9,：,：俱乐部,式,式的,管理,9.9,：,：团队式,的,的管,理,5.5,：,：中间道,路,路式,管理,下一页,学生讨论,：,：,什么样的,领,领导方式,有,有效？清,用,用你接触,到,到或搜集,到,到的实例,加,加以说明,。,。,下一页,课堂讨论,（一）领,导,导方式理,论,论,3、情景,理,理论,基本观点,：,：情景理,论,论认为，,不,不存在一,种,种普遍适,用,用、唯一,正,正确的领,导,导方式，,只,只有结合,具,具体情景,，,，因时、,因,因地、因,事,事、因人,制,制宜的领,导,导方式，,才,才是有效,的,的领导方,式,式。其基,本,本观点可,用,用下式反,映,映：,有效领导=,F(,领导者，,被,被领导者,，,，环境),即有效地,领,领导是领,导,导自身、,被,被领导者,与,与领导过,程,程所处的,环,环境的函,数,数。,“目标,-,途径”理论,返回,“目标,-,途径”理,论,论,情景要素,行为方式,领导有效,性,性,下级特性,环境特点,指示型领,导,导,支持型领,导,导,参与型领,导,导,激励型领,导,导,满足需要,提高绩效,决定,导致,返回,（二）当,代,代对领导,方,方式研究,的,的新成果,领袖魅力,型,型领导。,是一种靠,领,领导者个,人,人魅力团,结,结带领组,织,织成员去,实,实现目标,的,的领导方,式,式。,变革型领,导,导。,这是一种,敢,敢于突破,传,传统，坚,持,持创新，,善,善于鼓动,的,的领导方,式,式。,后英雄时,代,代领导。,后英雄时,代,代领导是,指,指通过不,断,断拓展组,织,织成员的,能,能力，树,立,立群体成,员,员的英雄,意,意识，使,有,有效领导,渗,渗透于整,个,个组织的,一,一种领导,方,方式。,返回,介绍领导,的,的实质，,分,分析人性,假,假设理论,和,和与之相,对,对应的领,导,导方式，,重,重点研究,管,管理方格,理,理论，并,结,结合实际,进,进行分析,。,。,返回,单,元,小,结,哪种领导,类,类型最有,效,效,ABC,公司是一,家,家中等规,模,模的汽车,配,配件生产,集,集团。最,近,近，对该,公,公司的三,个,个重要部,门,门经理进,行,行了一次,有,有关领导,类,类型的调,查,查。,讨论：,1、你,认,认为这三,个,个部门经,理,理各采取,什,什么领导,方,方式？这,些,些模式都,是,是建立在,什,什么假设,的,的基础上,的,的？试预,测,测这些模,式,式各将产,生,生什么结,果,果？,2、是,否,否每一种,领,领导方式,在,在特定的,环,环境下都,有,有效？为,什,什么？,返回,（详见实,训,训指导大,纲,纲),案例分析,1、,结合实际,谈,谈谈怎么,理,理解什么,是,是领导、,怎,怎样进行,领,领导？,2、不同,人,人性假设,的,的主要观,点,点及其领,导,导方式是,什,什么?,3,、怎样理,解,解领导方,式,式及有关,理,理论?,4,、举例说,明,明各种领,导,导方式的,优,优缺点,5,、在学完,本,本单元后,，,，作为领,导,导者自我,评,评价一下,，,，你的长,处,处与不足,是,是什么？,返回,思考与训,练,练,