英语教师应具备的教学技能

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,英语教师应具备的教学技能,北师大附中 万俊英,一、英文书写及教学技能,英文书写的原则和要求,1.,书写姿势正确,2.,字母笔顺规范,3.,字母形体圆润，工整,4.,字母大小均匀,5.,字母倾斜度一致,6.,书写平衡整齐,7.,字母，单词和行的间隔适度,8.,标点符号和缩进等符合格式要求,二、英文歌曲教唱技能,学唱英文英文歌曲的要求,1.理解歌曲教学的目的,2.理解歌词词义和歌曲风格,3.英文发音准确,4.掌握好曲调节奏、音高、音长和速度,5.能运用录音机、多媒体学唱,6.逐步学会简谱，掌握独立视唱的技能,7.能在全班同学面前独立演唱,8.演唱时音量适中、姿态自然、有表情,教唱英文歌曲的要求,1.选择歌曲符合教学需要和学生水平,2.会完整、熟练演唱所教歌曲,3.理解并能解释歌曲的教学目的、歌曲风格和歌词词意,4.分析的解决歌曲中教学重点和难读、难唱点,5.会逐句教唱、全曲带唱和起唱,6.注意观察，及时调整教学步骤和进度,7.尽量利用录音、机录相、机投影仪和多媒体辅助教唱,8.学会根据教学需要进行歌曲改词,9.学会用手打拍子和指挥,10.教唱时音量适当，姿态自然，表情丰富,三英语游戏组织技能,学习英语教学游戏的原则和要,1.游戏开始前应明确游戏的内容和规则,2.游戏过程中仔细观察教师如何组织游戏,3.游戏结束时要认真思考和总结游戏的目的和效果,4.整个游戏过程中用英语交际,5.积极思考，举一反三，提出游戏玩法上的建议,组织英语教学游戏的原则和要求,1.选择游戏时考虑游戏的目的、难度、对象、场地和可能出现的问题及对策,2.结合教学的需要对内容、规则和对象进行必要的调整,3.游戏开始前用简洁的话语让学生明确游戏的内容和规则,4.游戏过程中要注意监控，随时调整布局和进度,5.游戏结束时用简洁的话语认真总结，奖励优胜者，,同时纠正普遍性错误，以提高游戏的教学效果,6.整个游戏过程中用英语交际，但在交代游戏规则时,如有必要，可用母语复述,7.强调全员参与，防止少数人代替全班,8.结合教学实际和当时当地的条件，创造和组织新的教学游戏,四、用简笔画辅助教学技能,简笔画的原则和要求,1.画线条的技能是基本功，要求横平竖直，下笔有力，图形鲜明,2.先临摹后创作，临摹时看一眼画几笔，然后默画,3.突出“简”字，笔画宁少勿多，几笔勾出物体的形态,4.尽量使用直线或几何图形，减少曲线或复杂立体图形,5.用手画，不得采用直尺或圆规等工具,6.要注意观察，抓住事物特征,7.注意远近大小，画出透视效果,8.在黑板作图时注意身体不要遮挡画面,9.根据教学内容需要创作简笔画,五、常规教具制作与电教仪器使用技能,1.就地取材，如收集商标、广告、玩具和包装盒等,2.结合授课的需要制作不同种类的教具,3.教具制作要简便、经济、适用,4.教具的大小、颜色和构图要恰当,5.教学中教具使用少而精，注意时机和频率,6.教学中教具使用方法恰当,7.收集、制作、购置的教具要贴上标签、,分类编号、妥善保管,六、计算机辅助教学管理技能,备课 写教案 打讲义和试卷,学生成绩管理,促进教师办公自动化,提高工作效率,七、多媒体辅助英语课堂教学技能,1.学习POWERPOINT软件功能,A.学会模板背景和色彩的运用,B.学会文字框字体字型字号的使用,C.学会影片动画照片剪辑画的插入,D.学会声音的录制和插入,E.学会各种特技的使用,F.学会存取打包文件和播放软件的各种技巧,2.运用POWERPOINT编辑课件的步骤与方法,A.深刻理解教材和教学大纲，熟悉课文，分析教学的重、难点、考虑多媒体的功能特点，写出教案,B.根据教案要求，写出课件的脚步。充分考虑课件的版块性，即每个过程均由一个个幻灯片界面的演示构成,C.准备好所需的音、像素材文件,D.恰当运用POWERPOINT的各种功能，编写课件,E.调试课件并试讲，使课件演播和教师的讲授浑然一体,F.课件打包、存放,八、备课技能,制定学期教学计划技能,制定学期教学计划的原则和要求,1.熟悉和领会教学大纲，以大纲为依据制定各项目标、要求；,2.钻研所用教材，注意其纵横联系，确定重难点，合理分配时间；,3.从学校办学条件、学生英语水平、人数等各方面因素以及师资力量等实际情况出发，确定教学内容和进度；,4.计划要留有余地，确定教学目标着眼全班，分类要求和指导；,5.适当讲授语言知识，突出语言基本技能训练；,6.注重因材施教，鼓励个性发展，培养创造能力；,7.体现教育、教养和教学统一，开发学生智力和非智力因素，把培养学生良好的学习习惯和自学能力贯穿教学全过程；,8.课堂教学和课外活动有机结合，创造良好的英语学习环境；,9.定期检查，分析教学情况，及时反馈，提高教学效果。,教学计划一般由四个部分组成,1.本学期基本情况分析,学生的英语水平、学习态度、学习方法等；教学条件；教材内容重难点,2.教学指导思想,根据分析，制定出教学工作的任务、要达到的目标和工作方针、原则,3.教学内容和进度安排,表格形式，列出时间进度、教学内容、重点难点和侧重点等,4.具体实施措施,如何开展课外活动， 如何创造英语学习环境； 如何了解学生对教学的意见和要求以便及时调整教学；如何加强学习方法指导，提高学习效率；以及单元测试、期中期末考试的时间、内容和组织的大致安排。,备课和写教案技能,备课的内容和要求,1.备教材,A. 能用正确的语音、语调朗读和背诵课文,B. 能解释新词汇的词义和课文中的长难句,C. 用英语对课文的要点教学提问,D. 复述、改写课文，概括课文的中心思想,E. 组织学生对新语言材料进行机械性操练、意义练习和交际性练习,F. 做完口笔头全部习题，预见可能出现的问题，做好讲解准备,2.备学生,A. 哪些旧知识大多数学生还没有掌握,B. 哪些学生主动性不强，自制力差,C. 哪些学生信心不足,D. 可能会遇到哪些困难和障碍,3.备方法,A. 要有生动活泼吸引学生注意力的导入设计,B. 采用最佳的呈现新语言材料的形式和方法，坚持精讲多练,C. 拟定课堂教学中的各个环节，各个步骤之间的衔接方式,D. 选择和准备必需的直观教具和电教设备,4.备练习,A.训练的方式和步骤,B. 训练要从易到难,C. 适当变换形式和方法,D. 保证全体学生都参加练习,教案的格式,标题,教学内容课本单元课目,教学目的和要求,教材分析重难点等,教学步骤,板书设计,九.英语课堂教学技能,英语教学语言技能,英语课堂教学语言的原则,1. 尽量多用英语组织教学,2. 尽量用浅显明白学生能听懂的英语,3. 注意课堂用语表达的规范性,4. 注意观察学生的表情调整语速重复重点难点,5. 配合以眼神表情和肢体语言形象生动地描述和讲解,6. 对于讲解中的生词难点重点应配合以板书,7. 与其他教学手段密切结合,8. 注意语言的启发性,9. 注意语言的韵律和节奏感,10. 注意发音用嗓的技巧,课堂教学语言基本要求,语调正确,清楚规范,语速适当,音量悦耳,与书面语、形体语相互配合,板书技能,1. 目的性,2. 针对性,3. 概括性,4. 条理性,5. 计划性,6. 灵活性,7. 示范性,8. 协调性,导入技能,1.用英语的声像图和文字形式创造英语氛围,2.方式方法力求新奇多变引人入胜,3.要迅速抑制与英语教学无关的其他活动,4.尽量不所用母语,5.复习内容和形式要针对性强，照顾大多数,6.重在激发学生的求知欲不要过多纠错,7.交际性强,8.时间适量,9.自然过渡,呈现演示技能,1.呈现演示的方式方法要根据教学内容对象来定,2.语言要简洁易懂，一般不用学生未学过的词汇,3.要富有直观性趣味性和启发性,4.尽量使用英语，必要时使用母语,5.把利用环境和创造情景统一起来,机械性操练组织技能,1.清晰、准确地交代操练的内容、方式和要求；,2.根据不同的语言材料和不同程度的学生选择适当的操练方式；,3.由易到难、先简后繁、先合后分、循序渐进地进行操练；,4.注意受训面要广，无冷角、死角现象；,5.准确地把握操练的时间和火候；,6.恰当地运用手势、眼神等手段，高效地指挥训练；,7.创造轻松的课堂气氛，让学生敢于开口、积极操练。,意义练习组织技能,意义练习的原则和要求,1.教师先做示范,2.教师要逐渐减少对学生的控制,3.气氛轻松活波,4.注重语言的连贯和达意,5.有效控制课堂纪律,意义练习的主要形式,1.教师与学生之间的双边活动,2.学生与学生之间的双边活动,3.两个人练习,4.两个人或小组向全班表演,十、作业批改和学习辅导技能,作业布置批改的原则与要求,1.紧扣课堂教学内容,2.形式灵活多样,3.难度分量适中,4.把握好下课前布置作业的时间,5.布置作业时提出明确具体的要求,6.作业批改符号缩略语和格式正确统一,7.批语简明，针对性强，书写规范,8.做好批改记录,9.批改后及时讲评作业,英语常见作业类型,口头作业,听力作业,笔头作业,课外活动组织技能,课外活动原则和要求,1.有计划，有组织。,2.培养骨干、带动全班。,3.自愿参加，自由选择。,4.适合学生语言水平和年龄特点。,5寓教于乐，寓学于乐。,6.短时多次。,7.加强指导，当好参谋。,8.定期检查督促。,测试技能,命题的原则和要求,1.要以相应的大纲为依据,2.对教与学有良好的导向作用,3.根据不同目的选择题型,4.确保试题的效度（此题要考学生什么）,5.命题在预定范围之内，难度适中,6.命题符合题型格式要求,试卷设计的原则和要求,1.有题头,2.有大题的题号和指示语、此大题总分和小题分数；,3.试题、标准答案和评分标准配套；听力部分要有录音稿；,4.平均难度适中，从易到难的题都有，分布恰当；,5.题量充足。,试题备制的原则和要求,1.格式正确，字形、字号恰当、打字、装订无误，印刷清晰；,2.分数充足；略有余地；,3.页码要标明第几页共几页；,4.在考试前一天按学生班级分检完毕；,5.保密措施得当。,谢 谢,