文段内容概括.课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文文段内容的概括,答题的要求,即：能准确简洁概括文章的主要内容。其中“准确、简洁”这两个词语是答题要求的具体体现。,“简洁”指的是：表述简明扼要，没有多余的话。,“准确”指的是：,1,、概括符合文段内容，表意没有偏差或虚构。,2,、概括完整，没有重要信息的遗漏。,常犯的错误,1,、我国的石拱桥有悠久的历史。,水经注,里提到的“旅人桥”，大约建成于公元,282,年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（,中国石拱桥,）,内容概括：石拱桥有悠久的历史。,正确的概括是：我国的石拱桥有悠久的历史。,答案错误在于：概括不能正确的反映文段内容。,2,、弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，,17,岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用,?,”,内容,概括：母亲要我回去接弟弟上学。,答案错误在于：,不能完整的概括文段的重要信息。,正确概括是：母亲要我回去接弟弟上学，我拒绝了。,文段概括的方法,方法一：语句摘录法,通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。,例（,1,）：人类文明的起源就是从江河开始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼罗河三角洲，在幼发拉底河与底格里斯河两河流域，在中国的黄河、长江流域,人类历史上最先绽放文明之花的摇篮，几乎全部诞生在举世闻名的大江大河的身边。,这段文字可以摘录的语句是：人类文明的起源就是从江河开始的。作为本段的中心句，该句在文段开篇起到了总领全段的作用。,例（,2,）：由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。,“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的,11,种鸟类中已有,9,种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷岛的飞机上曾先后,6,次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁殖的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。（,生物入侵者,）,这段文字，可以摘录的语句是：“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种多样性构成极大威胁。”这句话不仅可以概括文段的主要内容，还起到了承上启下的作用，由此可见，中心句有时是以过渡句的面目出现的。,中心句多在文段开篇或结尾处,练习,（,1,）：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。（,论读书,）,“总之”是对前文内容的总结。因此我们,可以摘录的中心句是：知识能塑造人的性格。,（,2,）：昆虫不仅自身产生音乐，而且也使无数艺术家得到创作灵感。关于昆虫的词牌名有“蝶恋花”，曲牌名则有“扑灯蛾”、“粉蝶儿”等。关于昆虫的曲有：（,1,）笛曲,花香蜂舞,，又名,一架蜂,、,一江风,，原传于山东荷泽地区，旋律优美，节奏富于跳动，再现了蜜蜂采花飞舞的神态，此曲灌有唱片。（,2,）唢呐曲,蜜蜂过江,，流行于云南大理白族自治州，旋律中较多地运用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上锣鼓伴奏，显得格外热烈欢快，当然也被录成了唱片。（,3,）琴曲,神化引,，又名,蝴蝶游,，意与,庄周梦蝶,相同，常作为其引序。戏曲越剧“梁山伯与祝英台,(,又名,双蝴蝶,),”的结尾以男女主人公化为一对蝴蝶作为忠贞爱情的象征。由梁山伯与祝英台的爱情悲剧故事写成的一曲,梁祝,，感动了全世界不知多少人。其中“化蝶”一段的旋律更是优美动听，感人肺腑。,梁祝,已成为我国人民宝贵的精神财富。（概括文字不超过,15,个）,该文段的第一句是一个过渡句，句子的前半部分“昆虫不仅自身产生音乐”是对上文的内容概括，后半部分“而且也使无数艺术家得到创作灵感。”则是对本段内容的概括。因此我们可以,摘录的句子是：昆虫使无数艺术家得到创作灵感。,方法二：要点归纳法,把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。,示例 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一并钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（,故乡,）,能揭示文段主要内容的词语或句子有：,深蓝的天中挂着一轮金黄的圆月；瓜地；闰土；刺猹。,结合文段内容，本段内容可以概括为：闰土月下瓜地刺猹。,年轻人弯下腰，脱下了自己的那双昂贵的运动鞋，还脱下了袜子。然后，他在老太婆的面前蹲了下来。“夫人，”他轻声说道，“我看到您没穿鞋子。呃，不过，我有。”说完，他小心地将老太婆结满硬茧、粗糙不堪的脚轻轻地抬了起来，将自己的袜子和漂亮的运动鞋穿在了她的双脚上。,能揭示文段主要内容的词语或句子有：,年轻人；老太婆；脱下了自己的那双昂贵的运动鞋，还脱下了袜子；将自己的袜子和漂亮的运动鞋穿在了她的双脚上。,结合文段内容，本段内容可以概括为：,年轻人脱下鞋袜为老太婆穿上。,猫爪藤的根扎进地下,40,厘米左右，与其它树木的根纠缠在一起，难于斩除，而且猫爪藤还有贮藏着丰富养分的块根，即使把地面的藤蔓统统割掉，它很快又能长出新芽。,能揭示文段主要内容的词语或句子有：,猫爪藤；难于斩除。,结合文段内容，本段内容可以概括为：猫爪藤难以,斩,除。,方法三：层意合并法,先将文段分层归纳出层意，然后在层意的基础上提炼概括。,永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是卢沟桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。（,中国石拱桥,）,全段分两层：,卢沟桥坚固；,卢沟桥造型优美。,因此该段内容可以概括为：卢沟桥不仅坚固而且造型优美。,“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,29,日上午,10,时在北京主会场朝阳公园全面启动，中共中央政治局常委李长春出席启动仪式，并为北京青少年集体长跑活动鸣枪。“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的目的，就是要促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。,全段内容可分为两层：,“全国亿万青少年学生阳光体育运动”在北京启动；,“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的目的。,该段内容可以概括为：“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的启动及其目的。,一是点画的美。古人曾形容“点”如“高峰坠石”，“横”如“千里阵云”，让人产生丰富生动的联想。二是用墨的美。书法用墨讲究枯、湿、浓、淡、轻、重，这让书法作品有了节奏与韵律的变化。三是结构的美。汉字笔画之间的穿插、组合、伸缩、呼应，千变万化，给书法提供了广阔的创造空间。,全段内容可分为三层：,书法点画的美；书法用墨的美；书法结构的美。,遵循文段内容概括简洁的要求，该段内容概括为：,书法有三美。,具体,步骤,审清题目要求，靠船下篙；根据语境，定位筛选，,根据题目要求把筛选的信息剥离整理，重组优化。区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。,根据题目要求，用自己的话把前面所作的分析或摘要组织成答案。,审题,筛选,分析,/,摘要,综合,表述,主观题解题过程,第一步：,审题,，找出与题干相关的内容，进行,筛选,。,解题过程示范,俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“,万分地兴奋和感激”？,（知音故事）说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：,“,巍巍乎若泰山！,”,当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：,“,汤汤乎若江河！,”,对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。,这怎么能不让伯牙万分兴奋感激？,因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹,“,恨无知音赏,”,和,“,知音世所稀,”,了。,第二步：,分析,筛选出的内容，进行,摘要,。,对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔。伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。,第三步：,综合,筛选摘要的信息，用自己的话组织转换成答案。,答案：因为俞伯牙的琴声变幻无穷和神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。,（俞伯牙的）琴声变幻无穷和神秘莫测,（钟子期）能丝毫不差地感应他的琴声，神奇地领悟他弹奏出来的情思,愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。,多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，,像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！,更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了,像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。,1.,知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻找更多的新知音。,2.,千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。,审题,筛选,分析,/,摘要,综合,表述,