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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,开始,上课,分 数 的 意 义,剩下的不足,，怎么记？,上一个,下一个,是,把一个苹果平均分给两个同学，,每个同学分得的是不是整数个？,分 数 的 意 义,不是,上一个,下一个,把一个苹果平均分给两个同学，,每个同学分得的,分 数 的 意 义,上一个,下一个,不是整数个？,是,每个同学分得这个苹果的（）,？,（,1,）,（）,（）,把一个苹果平均分给两个同学，,每个同学分得的,分 数 的 意 义,上一个,下一个,不是整数个？,是,每个同学分得这个苹果的（）,？,整数,分数,小数,这个数是（）,？,把一个苹果平均分给两个同学，,每个同学分得的,分 数 的 意 义,上一个,下一个,不是整数个？,是,每个同学分得这个苹果的（）,整数,分数,小数,这个数是（分数）,分 数 的 意 义,分数的意义,上一个,下一个,继续,上一个,下一个,把一块蛋糕平均分成（）份，,每份是他它的（）,2,把一米长的线段（）分成（）份。,平均,任意,1,米,上一个,下一个,1,米,把一米长的线段（）分成（）份。,平均,继续,5,每份是它的（），就是（）米。,米,米,继续,用一张正方形的纸，怎样折可以得到它的？有几种折法？,()()(),这些折法都对吗？,()(),？,？,？,？,？,下一个,上一个,用一张正方形的纸，怎么样折可以得到它的？有几种折法？,这些折法都正确吗？,正确,不正确,有（）折法？,6,种,无数种,无数种,上一个,下一个,1,米,米,表示这样一份的数,表示这样一份的数,表示这样一份的数,把一块蛋糕,一块正方形的纸,把一米长的线段,平均分成,平均分成,平均分成,2,份,4,份,5,份,把一个物体或,一个计量单位,平均分成,若干份,表示这样一份的数,叫做它的,叫做它的,叫做它的,叫做它的,几分之几,上一个,下一个,？,？,1,米,（）,？,上一个,下一个,1,米,米,把一个物体成,一个计量单位,平均分成若干份，表示这样 的数，叫做它的,1,米,米,一份,“,几分之一,”,一份,几份,“,几分之一”,“几分之几”,上一个,下一个,（）个苹果,？,4,一个整体,把这个整体平均分成（）份？,？,4,每份是（）苹果,？,1,1,个苹果是这个整体的（）,3,个苹果是这个整体的（）,？,？,上一个,下一个,单位,1,可以表示：,1,米,米,一个物体,一个计量单位,一些物体,上一个,下一个,1,米,米,1,米,米,把单位,“,1,“,？,平均,任意,平均分成,3,份,5,份,8,份,若干份,，表示,这样一份的数,这样几份的数,这样一份或几份的数,1,米,米,米,把单位,”,1,“,平均分成若干份，,表示这样一份或几份的数,都可以用分数来表示。,上一个,下一个,这个整体可以平均分成（）份,2,3,4,6,这个整体可以平均分成（）份,2,每份是这堆糖的,（）,（）,1,2,2,3,4,6,上一个,下一个,这个整体可以平均分成（,3,）份,2,份是这堆糖的,（）,（）,2,3,2,3,4,6,上一个,下一个,这个整体可以平均分成（,4,）份,3,份是这堆糖的,（）,（）,3,4,2,3,4,6,上一个,下一个,这个整体可以平均分成（）份,5,份是这堆糖的,（）,（）,5,6,6,2,3,4,6,上一个,下一个,这个整体可以平均分成,3,份,1,份,是（）颗糖果，是它整体的（）。,4,下一个,把单位,“,1,”,平均分成若干份，表示其中,一份的数叫分数单位。,如：的分数单位是,下一个,把单位,“,1,”,平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,你能说出下面几个分数的分数单位吗？,的分数单位是：（）,的分数单位是：（）,的分数单位是：（）,上一个,下一个,你说出下列各分数的意义和它的分数单位吗？,把单位,1,平均分成,5,份，表示这样,2,份的数，它的分数单位是,把单位,1,平均分成,7,份，表示这样,1,份的数，它的分数单位是,把单位,1,平均分成,9,份，表示这样,7,份的数，它的分数单位是,上一个,下一个,做一做,1.,是把单位,“,1,”,平均分成,_,份，表示这样,_,份的数。,5,3,把全班学生平均分成,6,组，一个组的人数是全班人数的 ，两个组的人数是全班人数的 。,2.,（）,（）,（）,（）,1,6,2,6,上一个,下一个,练一练,1.,用分数表示下列各国中的阴影部分,（）,（）,（）,上一个,下一个,思考题,下列各图中的涂阴影的部分占全图面积的几分之几？,上一个,下一个,总结,1.,认识单位“,1”,：,一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“,1”,。,2.,分数的意义：,把单位“,1”,平均分成几份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,3.,分数单位：,把单位“,1”,平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,上一个,结束,本课件适用范围：人教版义务教育课程标准实践教材,五年级下册第,60,页至第,62,页,参阅资料：人教版义务教育课程标准时间教材,小学教案与作业设计数学五年级下册,谢 谢,
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