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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,执教者：新江镇中心小学郭丽华,永远的歌声,1.把握文章的主要内容；,2.品味文章的精彩语句；,3.揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。,单元目标,1.学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。,2.感受“我们”对老师诚挚的爱，树立尊敬、热爱老师的优秀品德。,本课教学目标,淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕,剃头 小辫儿 拽住 吆喝,cng,z,t,t,bin,zhui,yo,迷离 傻乎乎 脏乎乎 曲曲折折,课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。,你能说说课文写了什么吗？,请同学们有感情地齐读第7、8段，说说课文运用了哪些描写方法来表现人物的品质？,语言描写、动作描写、心理描写,语言描写,1.,放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问,：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好,。”,学生对老师的爱,从这些语言描写中你能够体会到什么？,动作描写,1.我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来,动手圈出表示动作的词语。,摸、捉、追、堵、甩、穿,从这些动词中你体会到什么？,捉鱼难，也要想尽一切办法,为老师抓鱼,学生对老师浓浓的爱,心理描写,1.我马上想起大人告诫（ji）的东山不能去，,山里有狼,，可还是,立即,使劲地点了点头。,毫不犹豫,地答应,为什么我、二牛、二兰和石花明知进山,有危险还要进山为老师采药呢？,很危险,学生爱老师,我们爱戴老师，老师有何举动？请在文中找出相应的句子说明。,在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上,当我们向老师献上草药和小鱼时老师为什么哭了？,老师感受到了学生对自己,深深的爱，感动得哭了,。,此时此刻你是否想对,把你想对老师,作业,有感情地朗读你喜欢的段落，读出学生对老师的热爱之情。,内容总结,执教者：新江镇中心小学。3.揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。1.学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。2.感受“我们”对老师诚挚的爱，树立尊敬、热爱老师的优秀品德。淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕。剃头 小辫儿 拽住 吆喝。迷离 傻乎乎 脏乎乎 曲曲折折。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。你能说说课文写了什么吗。请同学们有感情地齐读第7、8段，说说课文运用了哪些描写方法来表现人物的品质。语言描写、动作描写、心理描写。1.放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗。我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。1.我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来。1.我马上想起大人告诫（ji）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。为什么我、二牛、二兰和石花明知进山。我们爱戴老师，老师有何举动。在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。当我们向老师献上草药和小鱼时老师为什么哭了,
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