1鲧禹治水 (5)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1 鲧禹治水,洪水让人们流离失所,用自己喜欢的方式读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？,y,w,ng,r,ng,t,ng,ji,tng,禹 汪 壤 烫 浃 霆,一片汪洋 汗流浃背 大发雷霆,欢呼雀跃 齐心协力 泛滥成灾,大禹 息壤 滚烫,词语,汪洋,形容水势浩大的样子。,哀求,苦苦请求。,祈求,请求,;,恳切地希望得到。,斥逐,排斥，驱逐。,息壤,古代传说的一种能自生长，永不减,耗的土壤。,拯救,挽救,;,救济。,镐头：刨土用的工具。,滚烫,滚热。,遗志,死者生前的志愿。后多指生前没有实现,的志愿。,理解词语,大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。,（爸爸知道我考得不好，大发雷霆。）,泛滥成灾：江河湖泊的水溢出，形成灾难。,（有些地方，错别字泛滥成灾了。）,汗流浃背：,浃，湿透。,汗水湿透了背上的衣服。,形容汗出得很多。,（妈妈在烈日下劳作，一会儿便汗流浃背了。）,齐心协力：思想认识一致，共同努力。,（战士们齐心协力，共同保卫祖国。）,兴奋不已：兴奋得控制不了自己的情绪。,已，停止。,（看着冒出来的井水，乡亲们兴奋不已。）,欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。,（好消息传来,大家立刻,欢呼雀跃,起来。）,理解词语,阅读课文，理清条理。,全文按事情发展顺序记叙，可分为三部分。,第一部分（,1,）：交代故事的起因，写上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便宜苦苦祈求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。,第二部分（,24,）：,鲧冒险偷出天帝的宝物,息壤治水，可失败了。,第三部分（,510,）：,大禹用引洪水入大海,的方法消除水灾，受到人们的爱戴。,鲧禹父子为什么要治理洪水？,鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做出批注。,想一想鲧禹父子共同的精神是什么？,鲧禹父子为什么要治理洪水？,上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水。,上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄家、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。,（认真体会洪灾给人们带来的灾难以及天帝的冷酷无情。）,交流二：鲧是怎样治理洪水的。,读读课文的,3,4,自然段，说说自己的感受。,“,息壤,”,是怎样的宝物？神奇在什么地方？,天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么,看法？,你怎么评价鲧？,（冷酷无情）,（正直、勇敢、不怕牺牲）,鲧虽然死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂。一天，忽然一声巨响，鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子,大禹。,1,、从这段话中你体会到了什么？,鲧壮志未酬，死不瞑目。也暗指大禹继承了父亲鲧的精神和遗志。,交流三：禹是怎样治理洪水的。,禹治理洪水过程,治洪前,治洪开始,治洪过程,治洪后,大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，,决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。,治洪前,（这是治水的根本。）,好好体会加划线句子。,大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。,治水开始,（大禹身先士卒）,治水过程,大禹在治水的过程中遇到哪些困难？找到相关的句子读一读，说说自己的感受。,在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。,龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。,大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。,大禹“三过家门而不入”的故事,为了治水，大禹曾三过家门而不入。第一次是经过家门前，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的“哇哇”哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去。第二次经过家门，他的儿子正在他妻子的怀中向他招手，这正是工程紧张的时候，他只是挥挥手打了下招呼，就走过去了。第三次经过家门时，儿子已长到,10,多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。大禹三过家门而不入，其公而忘私的事迹被传为美谈，至今仍为人们所传颂。,治水后,就这样，大禹带领人们，由南,到北，由西到东，经过十三年的苦,战，终于疏通了河道，治服了洪水。,注意加点词语,联系课文体会句子意思。,“,南、北、西、东”，说明治水地域广。,“,十三年”，说明治水经历的时间长。,终于”，说明治水的艰辛。也说明大禹治水讲究方法，富有智慧。,交流四：讨论鲧禹治水的共同精神。,善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。,有改造自然、征服自然的强烈愿望，有勇敢、奉献的崇高的精神。,（善良、勇敢、坚韧不拔、无私奉献、不怕牺牲）,本文主要写的是鲧禹父子为了消除水灾，让人们免受灾难，想办法治理洪水的故事，表现了我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神，歌颂了中华民族坚忍不拔的意志。,全文总结,学完课文，你想对鲧禹父子说点什么？,作业：,1,、把故事讲给家人听。,2,、课外阅读神话故事，并思考故事的寓意。,