苏教高中语文听听那冷雨 余光中

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,听听那,冷雨,余光中,余光中,1928年重阳节出生于南京，祖籍福建，母亲及妻子均为常州人，故也自称,“江南人”,。1947年随父母去了香港，1949年赴台湾。之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊。1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了听听那冷雨这篇散文。1992，他终于得以回到他思念已久的大陆。,“要做屈原和李白的传人”；,“欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”；,“中国，最美最母亲的国度”。,1、作者在文中描写了哪些,地方,哪些,时代,的雨？有什么不同？为什么？,美国,台湾,大陆,太初有字,亡宋之痛,公寓时代,横的地域感,纵的历史感,作者喜爱的是：,大陆瓦上的雨。,交错,原因：作者总是流淌着古中国的记忆和情调，并以这种记忆和情韵去观察。,2、作者是从哪些角度写雨的？,视觉,味觉,嗅觉,听觉,触觉,冷雨潮湿,淋淋漓漓淅淅沥沥点点滴滴滂滂沱沱,清清爽爽新新，有一点薄荷的香味淡淡土腥气,舔舔吧那冷雨,听觉,第5节,凄凉凄清凄楚凄迷,第6节,清脆可听如瀑布比碎玉,第7节,黑键灰键,“,拂弄、奏,第8节,羯鼓 电琵琶“刷、鞭、打”等,第9节,雨是一种音乐。单调而耐听、回忆、潮潮润润。,3、结合具体语句分析这些雨表达了作者怎样的感情？,第2节,“,杏花。春雨。江南。那磁石一般的向心力当必然长在。”,第9节“,雨是一种回忆的音乐下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。”,第6节“,尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。”,第4节,“不过要领略白云回望合，青霭入看无的境界，仍须回中国。”,乡思、乡愁、故国之恋,第5节“一,打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨三打白头听雨在僧庐下。”,通读全文，作者为什么要选“雨”作为自己情感的寄托？为什么要加“冷”字？,“雨”可以表现故国之思的缠绵悠长。“冷”有两层含义：（1）突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实在的感受。（2）表现作者远离大陆内心产生的凄凉。,作者通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受的描写，真切地勾画出一个在冷雨中孑然独行的白发游子的形象，委婉地传达出一个漂泊他乡者浓重的孤独和思乡之情，表现了一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美。,梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。,李清照声声慢,帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。,李煜浪淘沙,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,李商隐巴山夜雨,雨中黄叶树，灯下白头人,司空曙喜外弟卢纶见宿,听听那冷雨,也许每个人都会在某个阳光灿烂的午后，小心地晾晒自己收藏已久的心事，可是记忆还是会被这样的冷雨淋湿淋透。阴冷的天，细细飘洒的雨，远处朦胧的景物，这一切的一切都那么陌生又那么熟悉，往事又一幕幕浮现在眼前。,以为自己真的变坚强，所有悲伤和泪水，都成为过眼云烟，可是在这样的阴雨中，丝丝缕缕的回忆连缀起来，一切再次跳跃到眼前。,冷雨，漫天的飘着落着。,踏入冰冷的世界，接受冷雨的洗礼。雨滴落在脸上，却似打在心上真实而凛冽。,道路清冷，天色微茫，一切仿佛都笼罩在一片晦色的梦里。眼前的景致是何其熟悉，似乎心中思念的那个人依然会出现在街口，大笑着和你一起在雨中奔跑。,这样的下午，总会想从这相似的场景里串起一些共同的思念，可是任你的目光怎样搜寻，却再也无法发现记忆中那个温馨的容颜。城市就这样湿湿的，粘粘的，冷冷的，象是挥之不去的忧郁。,雨下得这么长久，可是，我却清楚地知道，不会有期待，这只是临近冬天时的一场冷雨，所以，更象是一种告别一如当年的分别。,姐姐你在那边还好吗？,料料峭峭淋淋漓漓时而又淅淅沥沥,躲不过一陈潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季，连思想都是湿的。,黑白胶片：整个中国，整部中国历史,杏花,春雨,江南,荡胸生层云,白云回望合，青霭入看无。,。,“宋画”与山水风景谁像谁？,少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。,壮年听雨客舟中,江阔云低断西风,而今听雨僧庐下,鬓已星星也.,悲欢离合总无情，,一任阶前点滴到天明,凄清、凄凉、凄楚,、,凄迷,据说在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果特别好。这样岂不像住在竹筒里面。,或是江南泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮齿于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。,公寓时代来临,台北一下子长高了这么多,瓦的音乐成了绝响树砍光了，鸟声也减了啾啾，蛙声沉了阁阁要听鸡叫要到诗经里去寻找。现在只剩下一张黑白片，黑白的默片。,雨中撑伞仍不失古典的韵味。,任雨点敲在黑布伞或是透明的塑胶伞上，将骨柄一旋，雨珠向四方喷溅，伞缘便旋成了一圈飞檐。,雨是古今作家反复歌咏的对象，而余光中在文中所创造的“冷雨”的意象是经过独有的审美感受创造出来的。余光中笔下的雨，如“鬼雨”、“冷雨”都具有鲜明的独创性。这是作家独具慧眼的发现。听听那冷雨借“冷雨”这个意象，把人带进了一个冷寂、凄迷的氛围之中，抒发了身在海岛、异城的游子对故国、故土的无尽的乡愁,这篇散文运用通感、比喻、叠字等多种修辞手法，构建出一个空蒙而迷幻的出神入化之境。如“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻那冷雨。舔舔吧，那冷雨”一句，综合运用了通感、叠字、排比等手法，渗融着诗的意境，有雨声的节奏感，诉之于感官，给读者的感觉是多方位的。,江少川主编大学语文,名家点评,：,