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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016-10-24,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安,网络上的人际交往,一、学习目标,1.,知识目标：知道网络给人们带来了极大的便利，了解网络交往的特点，认识网络的应用是一把双刃剑，懂得利用网络的优势，做网络的主人。,2.,能力目标：掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力和抵御网络诱惑的能力，提高收集整理资料和概括能语言表达能力。,3.,情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络，恰当运用网络进行交往的意识，憎恶破坏网络正常秩序的行为，培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识。,二、自主学习,1,、网络交往的好处有哪些？（,p66+p67,）,2,、如何理解网络是一把双刃剑？（,p68+p70+p71,）,3,、如何利用网络优势？（,p69,）,4,、请根据课本和自己的生活经验总结网,瘾的危害有那些？（课本事例,+,生活经验）,1,、网络交往的好处有哪些？,（,1,）打开网页，就等于与世界握手。（,p66,）,（,2,）网络交往超越了空间，实现了古人（天涯若比邻）的梦想。（,p67,）,（,3,）网络交往扩大了我们交往的（领域）、（对象），改变了以往的（交往方式），丰富了我们的（人生经验）。（,p67,）,2,、如何理解网络是一把双刃剑？,（,1,）网络使大容量、全面的信息得以快速传播，为我们（了解时事）、学习知识、（与人沟通）、休闲娱乐等提供了便捷的条件。（,p68,）,（,2,）而沉迷网络（荒废学业）,以及（诱惑欺诈）的事情，也时常发生。同时由于其虚拟性、（间接性）、隐蔽性的特点，人们的阴暗心理能够得以宣泄，会污染网络环境，我们无意中会受害。（,p70+p71,）,3,、如何利用网络优势？（,p69,）,（,1,）以（健康的）心态把网络作为生活的补充。,（,2,）我们要注重浏览、寻找（与学习工作有关）的信息。,（,3,）要学会（“信息节食”）学会抵御网络上的（不良诱惑）。,（,4,）我们要善于利用网络技术，（为他人）、,(,为社会,),服务，体现自己的（人生价值）。,（,5,）树立正确的目标和理想，做有追求的人。,三、合作探究,辩题：网络上的人际交往利弊谈,正方：网络上的人际交往利大于弊,反方：,网络上的人际交往弊大于利,网,络,是,一,把,双,刃,剑,利,弊,网络丰富了我们的生活；,网络交往超越了空间；,网络交往扩大了我们交往的领域、对象；,网络为我们了解实时、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条件；,开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友。,造成精神颓废，荒废学业；,影响身体健康；,造成经济负担；,丧失公德，甚至走上违法犯罪的道路。,三、合作探究,如何发挥网络的优势，不做网络的俘虏，做网络的主人？,原因,要求,不做网络的俘虏,做网络的主人,客观原因：网络交往的特点,心理不健康,主观原因：,道德不高尚,以健康的心态把网络作为生活的补充,要学会“信息节食”，抵御不良诱惑,利用网络解决现实问题,利用网络为人服务，实现个人价值,做网络的主人，不做网络的俘虏,树立正确目标和理想，做有追求的人,1.,本课的课前准备利用网络查阅、下载资料，老师利用网络跟朋友,报,平安都非常方便、快捷。这说明了（,）,网络交往超越了空间,网络交往提高了人们社会活动的质量,网络交往有利无弊,网络交往改变了我们的人生价值,A,B,C,D,A,四、检测反馈,2.,关于网络交往，比尔 盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要说明了（,）,A.,网络交往都是虚假的，毫无真实性可言,B.,网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性,C.,网络交往可以畅所欲言，无拘无束,D.,网络交往可以实现人和动物的交流,B,3.,八年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外业常用手机上网玩游戏。为此，学习成绩急剧下降,、,身心健康也深受影响。这启示我们,（）,A.,抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩,B.,加强网络管理，禁止未成年人上网,C.,增强自我保护意识拒绝并远离网络,D.,网络是把双刃剑，要善于发挥它的积极作用,D,本课结束谢谢,
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