4.2线段、射线、直线（1）

第四章 图形认识初步,4.2,直线、射线、线段,（第,1,课时）,1.,以旧悟新，探求新知,问题,1,：,小学的时候我们已经学习过直线、射线和线段，请同学们回忆一下他们的形状并分别画出一条直线、射线和,线段。,细心的你还能发现生活中有哪些物体可以近似地看作,线段、射线,和,直线,？,观察,运动场爬竿,跑道线,输油管,探照灯光,中国的传统乐器,-,笛子,A,B,线段,和,射线,都是,直线,的一部分,.,联系,你发现直线、射线、,线段有,什么联系？又有什么区别呢,？,类型,线段,射线,直线,端点,延伸方向,可不可,度量,区别,O,问题,2,：,如图，经过一点,O,画直线，能画几条？经过两点,A,、,B,呢？,A,问题,3,：,你还能举出一些实际生活中应用“两点确定一条直线”的实例吗？,建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角分别立一根标志杆，,在两根标志杆之间拉一根,参照线，这根参照线就是直的,。,植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。,问题,4,：结合直线自身的特点，请同学们想一想，我们该怎样表示一条直线呢？这样表示有什么道理？,2.,归纳完善，丰富新知,问题,4,：结合直线自身的特点，请同学们想一想，我们该怎样表示一条直线呢？这样表示有什么道理？,2.,归纳完善，丰富新知,A,B,l,直线,AB,或直线,l,问题,5,：如图试着描述图中点与直线、直线与直线的关系,2.,归纳完善，丰富新知,P,O,l,O,a,b,问题,6,：,（,1,）用恰当的语句描述图中点与直线，直线与直线的关系,.,3.,即时练习，巩固新知,P,Q,l,A,A,a,b,c,B,C,（2）按下列语句画出图形：,直线,EF,经过点,C,；,点,A,在直线,l,外；,直线,AB,与直线,CD,相交于点,A,3.,即时练习，巩固新知,问题,7,：射线和线段都是直线的一部分，类比直线的表示方法，你认为应怎样恰当的表示射线和线段呢？,4.,合作交流，再获新知,问题,8,：,（,1）判断下列说法是否正确,：,线段,AB,与射线,AB,都是直线,AB,的,一部分,。,直线,AB,与直线,BA,是同一条,直线,。,射线,AB,和射线,BA,是同一条,射线,。,把线段向一个方向无限延伸可得到射线，把线段向两个方向无限延伸可得到,直线,。,4.,合作交流，再获新知,问题,8,：,（,2,）按下列语句画出图形,：,点,A,在线段,MN,上；,射线,AB,不经过点,P,；,经过,O,点的三条线段,a,，,b,，,c,；,4.,合作交流，再获新知,问题,8,：,（,2,）按下列语句画出图形,：,4.,合作交流，再获新知,线段,AB,、,CD,相交于点,B,通过本节课的学习，你知道了什么？,学,会,了什么？领悟了什么,？,5.课堂小结，自我完善,作 业,：,教科书习题,4.2,第,1,，,2,，,3,，,4,题。,