1911平行四边形性质3、练习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,19.1,.2,平行四边形的性质,平行四边形,A,D,O,C,B,D,B,O,C,A,看一看,ABCD,绕它的中心,O,旋转,180,后与自身重合，这时我们说,ABCD,是,中心对称图形,，点,O,叫,对称中心,。,A,D,O,C,B,D,B,O,C,A,发现了什么？,平行四边形的对角线互相平分,结论,:,平行四边形的性质,3,：,AC=BD,吗？,O,D,C,B,A,如,图，,ABCD,符号语言：,P,85,例,2,如图，四边形是平行四边形，,AB=10,，,AD=8,，,ACBC,求,，,AC,，,A,的长及,ABCD,的面积,B,D,C,A,8,10,ABCD,的对角线,AC,与,BD,相交于,O,直线,EF,过点,O,与,AB,、,CD,分别相交于,E,、,F,试探究,OE,与,OF,的大小关系并说明理由。,A,B,C,D,O,E,F,1,2,3,4,探究一,O,D,C,B,A,E,F,O,D,C,B,A,E,F,(1),(2),在上述问题中，若直线,EF,绕与边,DA,、,BC,的,延长线,交于点,E,、,F,，（如图,2,），上述结论是否仍然成立？试说明理由。,变一变,在上述问题中，若将直线,EF,绕点,O,旋转至下图（,3,）的位置时，上述结论是否仍然成立？,F,E,F,O,D,C,B,A,E,(1),O,D,C,B,A,E,F,(3),(3),(4),若此时再与两边延长线相交呢？,O,D,C,B,A,E,F,(4),M,N,再变一变,小结：过平行四边形的对角线交点作直线与平行四边形的一组对边或对边的延长线相交，得到线段总相等。,AC=,mm,BC,=,mm,OD,=,mm,求,OBC,的周长,O,有没有这样的平行四边形,它的两条对角线长分别为,14cm,和,20cm,，,它的一,边长,为,18cm?,为什么,?,已知：,如图，在 中，,AC,与,BD,相交于点,O,ABCD,探究二,练习,:,如图，,ABCD,的对角线,AC,，,BD,相交于点,O,。,已知,AB=5cm,，,AOB,的周长和,BOC,的周长相差,3cm,，则,AD,的长为,_,2cm或8cm,O,一位饱经苍桑的老人，经过,一辈子的辛,勤劳动，到晚年的,时候，终于拥有了一块平行四边形的土地，由于年迈体弱，他决定把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的：,老大,老二,老三,老四,当四个孩子看到时，争论不休，都认为,自己的地少，同学们，你认为老人这样分合,理吗？为什么呢？,能力探究,A,C,D,B,O,老大,老四,老三,老二,M,老人分地合理吗？,练习,:,请你为张师傅弹一条墨线，将锯下的这块平行四边形木板分成面积相等的两部,分。你有多少种方法？,F,E,C,B,O,D,A,图形,名称,文字语言,图形语言,符号语言,平行四边形,定义,两组对边分别平行的四边形,ABCD,ADBC,是平行四边形,性质,1,边,：,对边平行且相等,;,2,角,：对角相等,;,邻角互补；,3,对角线,：对角线互相平分。,四边形,ABCD,是平行四边形,ABCD,ADBC AB=CD,AD=BC,A,=,C,B,=,D,OA=OC,OB=OD,O,小结：,作 业,3,、,习题,19.1,19,四边形,1,、,2,、,P86,练习题,补充题,作业:,书本作业题及作业本,.,再见!,