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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,减少丢弃及重新使用,小学科学（教科版）六年级下册第四单元第,3,课,浙江省农村中小学现代远程教育工程资源,点此播放教学视频,点此播放教学视频,讨论：,日常生活中哪些垃圾是可以减少的？,（,1,）分组讨论；,（,2,）派一位同学汇报,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,观察研究,（,1,）分一分：哪些是保健品，哪些是包装盒,?,（,2,）说一说：包装盒的用途。,（,3,）称一称：保健品多少克？包装盒多少克？,（,4,）算一算：各占多少？,点此播放教学视频,点此播放教学视频,有的商品的包装垃圾要占总体积的,50%,80%,，这叫过度包装或多余包装。,点此播放教学视频,有的商品的包装垃圾要占总体积的,50%,80%,，这叫过度包装或多余包装。,点此播放教学视频,议一议,对过度包装行为我们怎样看？我们选择怎样包装的商品？,点此播放教学视频,议一议,对过度包装行为我们怎样看？我们选择怎样包装的商品？,点此播放教学视频,2010,年,4,月,1,日，我国开始实施,限制商品过度包装要求,食品和化妆品,标准。,要求包装层数不得超过,3,层、包装空隙率不得大于,60%,、初始包装之外的所有包装成本总和不得超过商品销售价格的,20%,等 。,点此播放教学视频,减少包装垃圾的方法,简包装、大包装、包装回收重复利用，容器重复（如洗涤剂瓶再装洗涤剂使用），等等。,点此播放教学视频,减少包装垃圾的方法,简包装、大包装、包装回收重复利用，容器重复（如洗涤剂瓶再装洗涤剂使用），等等。,点此播放教学视频,写一写：给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。,我 的 建 议,1,2,3,点此播放教学视频,重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品 。这也是减少垃圾的重要方法之一。,点此播放教学视频,重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品 。这也是减少垃圾的重要方法之一。,点此播放教学视频,说一说,课本,25,页中间三幅插图中的物品（包装绳、玻璃瓶、塑料袋）的使用方法。,点此播放教学视频,说一说,课本,25,页中间三幅插图中的物品（包装绳、玻璃瓶、塑料袋）的使用方法。,点此播放教学视频,比一比,以小组为单位，在规定时间内，面对,1.25,升的可乐瓶，哪个小组想到的重新使用的方法多。,国际处理垃圾的,“,三,R,”,运动：,减少浪费（,Reduce,）,物尽其用（,Reuse,）,回收利用（,Recycle,）,点此播放教学视频,设计与制作,1.,设计目标,为了对现有的产品设计并制作一种新的包装物，要求它可能造成的浪费程度达到最小，而又能对产品起到保护作用。,2.,具体要求,（,1,）选一种产品包装进行研究；,（,2,）将此包装物清空并处理干净；,（,3,）识别它的制造材料，确定每一种材料如何对产品起到保护作用的；,（,4,）确定包装物在不失去保护这一功能的前提下，每一种材料能否被清除或取代。,（,5,）构思和设计你新的产品包装。,（,6,）动手制作新的产品包装。,点此播放教学视频,设计与制作,1.,设计目标,为了对现有的产品设计并制作一种新的包装物，要求它可能造成的浪费程度达到最小，而又能对产品起到保护作用。,2.,具体要求,（,1,）选一种产品包装进行研究；,（,2,）将此包装物清空并处理干净；,（,3,）识别它的制造材料，确定每一种材料如何对产品起到保护作用的；,（,4,）确定包装物在不失去保护这一功能的前提下，每一种材料能否被清除或取代。,（,5,）构思和设计你新的产品包装。,（,6,）动手制作新的产品包装。,点此播放教学视频,设计与制作,1.,设计目标,为了对现有的产品设计并制作一种新的包装物，要求它可能造成的浪费程度达到最小，而又能对产品起到保护作用。,2.,具体要求,（,1,）选一种产品包装进行研究；,（,2,）将此包装物清空并处理干净；,（,3,）识别它的制造材料，确定每一种材料如何对产品起到保护作用的；,（,4,）确定包装物在不失去保护这一功能的前提下，每一种材料能否被清除或取代。,（,5,）构思和设计你新的产品包装。,（,6,）动手制作新的产品包装。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,
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