草船借箭(精品)

*,*,畅言教育,人民,教育出版社,五年级,|,下册,畅言教育,人民,教育出版社,五年级,|,下册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,畅言教育,人民,教育出版社,五年级,|,下册,*,畅言教育,人民,教育出版社,五年级,|,下册,*,畅言教育,第五单元,第十九课,草船借箭,本课时编写：,阜阳市教育科学研究所,周鹏老师,学习目标,1,、,认识“瑜”等,10,个生字，会写“妒”等,14,个生字。正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。,2,、分角色朗读课文。,3,、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。,创设情景，,导入新课,同学们，你们喜欢我国的历史故事吗,?,从今天开始我们学习第五单元。本组几篇课文都是从我国古典名著中节选或根据名著改编的。让我们现在就开始中国古典名著之旅吧！今天，我们来学习第,19,课,草船借箭,。这篇课文是根据我国著名古典历史小说,三国演义,中有关“草船借箭”的情节改写的。,字词积累,我会读写这些生字和词语,妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算,看到课题,草船借箭,，你有什么疑问或想法吗？,初读课文，整体感知,（,1,）谁用草船向谁借箭？,（,2,）为什么要借箭？,（,3,）怎样借箭？,默读课文，为自然段标序号，按照故事发展的顺序给课文分段。,初读课文，整体感知,课文按事情发展的顺序，可分为四个部分。,第一部分（,1,2,）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。,第二部分（,3,5),讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。,第三部分（,6,9,）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。,第四部分（,10,）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。,通过学习，同学们对课文内容基本把握了。这是按照故事的起因、经过、结果的顺序写的。本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭来刁难诸葛亮，诸葛亮因借箭而显示才干。请大家以“箭”来总结各部分的意思。,初读课文，整体感知,第一部分，写周瑜让诸葛亮造箭；,第二部分，写诸葛亮准备造箭；,第三部分，写诸葛亮借箭；,第四部分，写诸葛亮借箭成功。,齐读最后一自然段，想一想：课文最后周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中与这句话相照应的句子是？,深入研读，加深体验,第,1,自然段：周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。故事结尾与开头照应，这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。,认真完成课后练习,3,（,2,）。,深入研读，加深体验,神机妙算，指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？,“这时候大雾满天，江上连面对面都看不清。”选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。会不会是凑巧赶上大雾满天呢？“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”可见诸葛亮胸有成竹、从容不迫，早在三天之前就已算准了这场大雾。,“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”把船只用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大。,深入研读，加深体验,诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”军士擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方向。,“鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来,”,如此谈笑风生、镇定自若，是因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不会轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭。这样写，不仅使课文含蓄，而且给读者以思考回味的余地。,“曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”曹操生性多疑，再加上天气的原因，只叫弓琴手射箭而不派兵进攻，正中诸葛亮的下怀，这也是他事先算到的。,深入研读，加深体验,“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。”为什么？两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡，可见，诸葛亮方方面面考虑得那么周密、那么成熟、那么滴水不漏，安排巧妙。,什么时候曹操才知道上当了？,深入研读，加深体验,“天渐渐亮了，雾还没有散,可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置。难怪周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”,周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？,深入研读，加深体验,周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局；诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。草船借箭的前前后后，的确说明了诸葛亮神机妙算。这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。,草船借箭成功的原因有哪些？,深入研读，加深体验,（,1,）雾的作用。（冬季，雾在四更最浓。）,（,2,）船的作用。（草人,雾中似人；相连,空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。）,（,3,）曹操多疑之心。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，不调六千名弓弩手，使箭更多。）,（,4,）士兵作用。（擂鼓呐喊，虚造声势，引敌射箭。）,（,5,）水的作用。（冬季刮西北风，使船回去时“顺风顺水”。这时文章第二次提“冬季”；等到曹军发觉时，船已飞一样驶出二十多里。）,天时、地利、人和等各方面的因素，诸葛亮都考虑到了，基于这些周全的考虑，诸葛亮作出了巧妙的安排，这就叫,“,神机妙算”。,可以看出诸葛亮和周瑜、鲁肃分别是个怎样的人？,深入研读，加深体验,诸葛亮，文中着力赞美的人物，他神机妙算，对周瑜的险恶用心了然于胸。但他不动声色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下军令状。周瑜大喜过望，以为阴谋得逞，诸葛亮对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直问原因，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述取箭经过，给周瑜一个迎头闷击，让他清醒地看到自己阴谋的惨败。,周瑜，智谋过人，但他自负，妒贤嫉能，他以作战急需为名，设造箭之计，事出为公，诸葛亮不好推辞。让诸葛亮自入圈套，还立下军令状，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言。此计之毒，非一般人所能破解。此外，文中还塑造了忠厚守信的鲁肃、多疑谨慎的曹操等人物形象。鲜明的人物形象，更增添了故事的吸引力，这是经典作品的艺术魅力。,草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋、料事如神、宽宏大度、谦虚礼让的大将风度。使得气量狭窄、妒才忌能、才气输诸葛亮一筹的周瑜不得不叹服。本次诸葛亮给了要加害自己的周瑜不小的教训，此后的教训还多着呢。,三国演义,中，有著名的情节“诸葛亮三气周瑜”，怎么气的？气到什么程度？请同学们去读,三国演义,，找到有关章节，一睹为快！,课堂小结，拓展阅读,1,、“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语，每个词语抄两遍。,2,、课后练习,3,（,1,）。,3,、选做题：有条件的读读原著中与课文相关的部分。,课后作业,